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高考勵(lì)志故事幽默
成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。如下為大家收集的高考勵(lì)志故事幽默，歡迎閱讀!
高考勵(lì)志故事幽默
一個(gè)中考兩門(mén)課不及格，英語(yǔ)、物理和地理高一四五十分的差生，成為省高考狀元，這可能嗎?其實(shí)，任何一個(gè)普通的學(xué)生，都有“變身天才”的內(nèi)在潛力，都有成為高考天才的渴望。能不能鳳凰涅盤(pán)，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。他的經(jīng)歷不是每一個(gè)人都適合，但是每一個(gè)人都可以借鑒。
“笨蛋日記”之“再回首”
前些日子，正在準(zhǔn)備高考的弟弟給我打電話，讓我說(shuō)些“金科玉律”，來(lái)解決他那慘不忍睹的英語(yǔ)成績(jī)(平均40分)，我不得不“臭罵”他一頓。因此，請(qǐng)大家原諒我的老生常談。
一、除了青春時(shí)代奮斗的激情和飽滿的充實(shí)感，我沒(méi)有更好的禮物贈(zèng)給我親愛(ài)的師弟師妹們，高考是你們?nèi)松忻鎸?duì)的第一場(chǎng)考驗(yàn)，不可缺少青春燃燒的奮斗激情。
二、至于大家關(guān)注的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)容我“大放厥詞”。我所有的學(xué)習(xí)方法以及竅門(mén)，都是在無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，蹲在廁所里猶如“便秘”一般艱難想出來(lái)的。請(qǐng)相信：知道怎么學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)本身更重要。丟掉手中已經(jīng)磨禿的鋼筆，好好想一想該做什么，該怎么做，你的收獲一定非同一般。
三、如果有什么好的方法和策略，請(qǐng)大家堅(jiān)定并堅(jiān)持你的決心和毅力。
四、牢記以上三點(diǎn)并執(zhí)行。
如果你現(xiàn)在對(duì)我有些興趣，請(qǐng)跟隨我的腳步，來(lái)解答一個(gè)“高考天才是怎樣煉成的”命題。首先，請(qǐng)大家跟隨我的腳步，一起來(lái)看看一個(gè)“笨蛋”曾經(jīng)的日記：
世間本沒(méi)有天才，相信的人多了，也就有了天才。
慶幸我小時(shí)候看起來(lái)一副傻樣，正因?yàn)槿绱�，自己才不至于被一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的小聰明毀掉人生。
2001年6月，鄙人參加市中考，語(yǔ)文和英語(yǔ)均未及格。
2001年11月，市重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)的期中考試中，我考出了慘不忍睹的成績(jī)：英語(yǔ)31分，地理41分，物理54分。
2003年1月的高二年級(jí)期末考試，鄙人英語(yǔ)才首次及格。
2004年6月高考之前，所有的月考中，我的總分都未超過(guò)540分。
……
如今，關(guān)于高考技巧的演講臺(tái)上侃侃而談的卻是我。但8年前，幾乎比所有讀者都要糟糕和失敗的人，同樣是我。沒(méi)有人相信我會(huì)是“天才”，沒(méi)有任何人。
重要的是，我相信。
請(qǐng)?jiān)试S我再?gòu)?qiáng)調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實(shí)：
鄙人曾參加了2004年、2005年以及2006年三年高考。
2006年的高考中，英語(yǔ)136分，文科綜合273分，總分是655分。那年，我成為省文科狀元，進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
彼時(shí)，所有人才齊聲驚嘆我是一個(gè)天才，一個(gè)奇跡!
重要的是，我一直不認(rèn)為自己是天生的天才，而是堅(jiān)信：自己不會(huì)比任何所謂的天才遜色。
我一直都如此堅(jiān)信。
第一招——自信
在湖北做高考演講時(shí)，一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我：距離高考只剩下200多天，我還能考到600分嗎?
但是現(xiàn)在沒(méi)有人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：火箭與馬刺的比賽35秒后即結(jié)束，火箭隊(duì)還落后6分，請(qǐng)問(wèn)火箭隊(duì)還能獲勝嗎?事實(shí)上，在那場(chǎng)籃球比賽中，麥蒂在這35秒內(nèi)強(qiáng)勢(shì)砍下13分，幫助火箭獲得一場(chǎng)奇跡般的勝利。
如果我們不相信奇跡，奇跡永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。如果連自己都不相信自己，又如何能夠得到別人的信任呢?
一個(gè)學(xué)音樂(lè)的朋友和我談?wù)?ldquo;快男”，自認(rèn)為自己的音樂(lè)水平并不比陳楚生差，盡管他長(zhǎng)得沒(méi)有陳楚生那么“妖嬈”。其實(shí)我承認(rèn)，作為中央音樂(lè)學(xué)院的研究生，他在音樂(lè)方面的藝術(shù)造詣確實(shí)令我佩服。
確實(shí)，全中國(guó)又有多少音樂(lè)水平超越了“超女”“快男”冠軍的人呢?但是其中卻沒(méi)有一個(gè)人自信地走出來(lái)站在“快男”的舞臺(tái)上。陳楚生不是最牛的，但他是最自信的。
如果我對(duì)自己的“公鴨嗓”同樣自信無(wú)疑，企圖去挑戰(zhàn)“快男”舞臺(tái)，請(qǐng)你們盡情嘲笑我的幽默和不自量力。但是，如果我從現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)音樂(lè)，并希望有朝一日，站在那個(gè)舞臺(tái)上，請(qǐng)大家用真誠(chéng)的微笑和熱烈的掌聲為我鼓氣。
當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)都是殘酷的。
因此，31分的英語(yǔ)絕對(duì)不能走進(jìn)北大，但是從今日開(kāi)始，發(fā)奮學(xué)好英語(yǔ)，并付之于實(shí)踐，這我可以做到。
語(yǔ)法不懂，上課聽(tīng)不懂，做題不會(huì)，看書(shū)看不懂。試問(wèn)蒼天：是誰(shuí)發(fā)明了英語(yǔ)?這世上還有我能弄懂的英語(yǔ)么?
如果我說(shuō)自己在高一時(shí)開(kāi)始學(xué)的是初二的英語(yǔ)，請(qǐng)不要嘲笑我。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，初二英語(yǔ)技術(shù)含量確實(shí)低，但是如果我連簡(jiǎn)單的都不會(huì)，難的問(wèn)題又如何解決?
每天堅(jiān)持3000詞左右的英語(yǔ)閱讀量;背誦20個(gè)新單詞，并且復(fù)習(xí)先前一周的140個(gè)單詞;每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)(不管聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂，Just listen it!);每周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文……
高中五年，我自認(rèn)從未有一天放棄這個(gè)計(jì)劃。
如果你們替我加油，那么我有好消息告訴大家。高二下學(xué)期，我已經(jīng)能夠比較順利地閱讀高一的英語(yǔ)材料，基本的語(yǔ)法知識(shí)弄明白了，詞匯也有一定的積累了，英語(yǔ)終于及格。
2005年，我開(kāi)始背大學(xué)四級(jí)的詞匯，開(kāi)始閱讀大學(xué)四級(jí)的閱讀材料……
是的，我學(xué)的知識(shí)都基礎(chǔ)而簡(jiǎn)單，但是我學(xué)得懂，因此學(xué)習(xí)有效果，于是有興趣，于是我有自信。
是的，我學(xué)得慢，但是我每天都能堅(jiān)持，因此學(xué)習(xí)感覺(jué)很充實(shí)——今天我又學(xué)了這么多。
是的，我曾經(jīng)很差，但是我相信自己能做好，并且最后結(jié)果證明，我確實(shí)做得很好。
是的，學(xué)英語(yǔ)我沒(méi)有天賦，但我踏實(shí)，一步一步走來(lái)，倍感滿足。
我從未認(rèn)為時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，在你認(rèn)為來(lái)不及的時(shí)候，就正是最來(lái)得及的時(shí)候。
第二招——行動(dòng)
要從一個(gè)平凡普通的學(xué)生鍛造成非凡天才，光有自信是不夠的，因?yàn)楹芸赡芫蜁?huì)成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。所以，要真真正正步入“天才陣營(yíng)”，必須還要有行動(dòng)支撐，從細(xì)微之處做起，才能將“天才修煉計(jì)劃”進(jìn)行到底!
行動(dòng)的首要保證，是自制力的培養(yǎng)。既然你已經(jīng)雄心勃勃了，也發(fā)誓絕對(duì)不再去網(wǎng)吧打“魔獸”了，那么就不要在下次跑進(jìn)網(wǎng)吧的時(shí)候原諒自己。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
打個(gè)比方，旅行之前，即將獵奇的竊喜心理是必要的，但是總得先看看腰包里有沒(méi)有足夠的錢吧?那么，該花多少錢?什么地方花多少錢?怎么預(yù)算?這都是首先要考慮的問(wèn)題。
“想學(xué)習(xí)”不是一個(gè)動(dòng)詞，而是一個(gè)“虛詞”，真正行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)計(jì)劃是最最必要的一步。每一個(gè)人都對(duì)“學(xué)得充實(shí)，玩得開(kāi)心”很感興趣，那么，一個(gè)合理而實(shí)際計(jì)劃的制訂就可以達(dá)到這樣的目標(biāo)。
在四年前的此時(shí)，我已經(jīng)做了幾萬(wàn)道題目，看了N次書(shū)，連上廁所時(shí)都孜孜不倦，但是從未有這么一天停下來(lái)想一想：我做這些東西都是有用的嗎?
猛然有一天發(fā)現(xiàn)，擺在我面前的是一張小學(xué)四年級(jí)的試卷，我竟然還做得津津有味!
此時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不多了，“有所為而有所不為”才是重要的。首先，對(duì)于高考，我們得有一個(gè)“得分”目標(biāo)。其次，確定每一科目的重點(diǎn)解決對(duì)象。下面我就分別以語(yǔ)文和數(shù)學(xué)為例，來(lái)講講自己的“天才大行動(dòng)”吧!
先說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文。
語(yǔ)文的問(wèn)題主要在于大閱讀，長(zhǎng)期的艱苦奮斗歷史告訴我，我的腦殼是不具備文學(xué)素養(yǎng)的，數(shù)十張?jiān)嚲淼贸龅慕y(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:閱讀平均得分低于總得分的50%，無(wú)一次考試超過(guò)總分的60%，大閱讀丟分多是不可逆轉(zhuǎn)的了，因此，鞏固現(xiàn)有的基礎(chǔ)就行了，我也不再枉費(fèi)心機(jī)了。
但是，從科技文閱讀的現(xiàn)狀來(lái)看，得分忽高忽低，加把勁是必要的;文言文是我強(qiáng)項(xiàng)，因此不用再花時(shí)間特意去“光顧”它的生意了，平時(shí)就讀點(diǎn)文章，做點(diǎn)題鞏固一下就行了。
最終，總結(jié)得出，在接下來(lái)的6個(gè)月里，語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于：(1)科技文閱讀;(2)語(yǔ)言應(yīng)用題;(3)古詩(shī)文默寫(xiě);(4)錯(cuò)別字辨析。找到自己的重點(diǎn)在哪，就能輕松制訂出語(yǔ)文復(fù)習(xí)周計(jì)劃：
每周5篇科技文閱讀，堅(jiān)持4個(gè)月;
每天背誦十句古詩(shī)詞，堅(jiān)持6個(gè)月;
每天記憶20個(gè)錯(cuò)別字，并復(fù)習(xí)前面一星期內(nèi)已經(jīng)背誦的120個(gè)錯(cuò)別字，堅(jiān)持5個(gè)月;
每周做100道語(yǔ)言應(yīng)用類的題目并總結(jié)，堅(jiān)持4個(gè)月。
這是一個(gè)沒(méi)有任何技術(shù)含量的重復(fù)勞動(dòng)，要做的就是堅(jiān)持而已，而“笨小孩”最大的優(yōu)點(diǎn)正是在于能堅(jiān)持。最終，當(dāng)年高考鄙人在2個(gè)半小時(shí)內(nèi)斬獲121分，尚屬滿意成績(jī)。
再看看我的數(shù)學(xué)。
鄙人尤其熱愛(ài)數(shù)學(xué)這一偉大的自然科學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)，此科目成績(jī)也一直雄踞班里的霸主地位，讓我沾沾自喜、目中無(wú)人且不可一世。
分析20套試卷看出，縱觀數(shù)學(xué)學(xué)科的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從函數(shù)到圓錐曲線，大部分都能夠搞定，僅僅有小部分“不小心”做錯(cuò)了。于是我擅自認(rèn)為，數(shù)學(xué)中沒(méi)有我的弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)之分，則只需要加強(qiáng)練習(xí)，提高準(zhǔn)確率�；诖朔治�，數(shù)學(xué)周計(jì)劃出爐。
每周課下8套數(shù)學(xué)試卷，堅(jiān)持6個(gè)月;
每天50道數(shù)學(xué)題，堅(jiān)持6個(gè)月。
笨小孩的可悲在于毫無(wú)理由，也毫不理性地堅(jiān)持。題海戰(zhàn)術(shù)讓我體會(huì)了什么叫“悲歡離合”。彼一套試卷做得酣暢淋漓、興致大增、興致勃勃;此一套試卷做得大汗淋漓、垂頭喪氣、悲痛欲絕。因此，縱觀各次模擬考試數(shù)學(xué)成績(jī)，如果一次題目正是我擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，又是我所喜歡的類型，成績(jī)自然是笑傲群雄。一旦老師“存心與我作對(duì)”，題目完全不符合我的胃口，題型新穎一些，成績(jī)便一落千丈，不及格也是可能的。
這個(gè)計(jì)劃的直接后果，造成了2004年高考我只得到104分的悲慘成績(jī)!讓我在此年高考中一敗涂地。
仔細(xì)想來(lái)，當(dāng)連sina60°=1/2的錯(cuò)誤都要屢次犯之時(shí)，我卻把大量時(shí)間用在超難的大學(xué)微積分上。連最最簡(jiǎn)單的東西都未曾學(xué)會(huì)，難的東西又如何融會(huì)貫通呢?
2005年1月，仔細(xì)分析模擬考試卷之后，對(duì)數(shù)學(xué)每一種題目都進(jìn)行對(duì)比分析后得出以下結(jié)論：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，如三角函數(shù)公式之間的轉(zhuǎn)換、函數(shù)的一些基本性質(zhì)、圖像特征等等;強(qiáng)勢(shì)攻擊難題是吃力不討好的事情，高考題目的難度并不高，但是容易在題型上“出新”;立體幾何、概率及微積分等幾個(gè)方面是我的強(qiáng)項(xiàng)，基本可以拿下，但還是基礎(chǔ)上出現(xiàn)問(wèn)題，以至于成績(jī)不穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低;而三角函數(shù)、數(shù)列及函數(shù)等內(nèi)容是弱項(xiàng);運(yùn)算能力較弱。
據(jù)以上分析，改寫(xiě)數(shù)學(xué)周計(jì)劃：
在一個(gè)月之內(nèi)，將數(shù)學(xué)課本上所有的內(nèi)容融會(huì)貫通，將課本上所有的題目都做一遍，打牢基礎(chǔ)，堅(jiān)持1個(gè)月;
每日10道解方程題，提高運(yùn)算能力，堅(jiān)持6個(gè)月;
針對(duì)三角函數(shù)、概率等弱項(xiàng)，每周100道基礎(chǔ)題、150道中等題、10道難題,堅(jiān)持4個(gè)月;
每周3套數(shù)學(xué)試卷，力求訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，克服粗心大意的毛病，加快做題速度，堅(jiān)持6個(gè)月。
再聰明的小孩也得堅(jiān)持，不同的是理性堅(jiān)持才能帶來(lái)事半功倍的效果。在2005年高考中，在兩小時(shí)內(nèi)，我斬獲141分。但我并不是班上數(shù)學(xué)最成功的人，同桌在1月的月考中僅僅為43分，而高考斬獲94分。她的學(xué)習(xí)計(jì)劃是我見(jiàn)過(guò)“最傻最天真”，但又是最有效的數(shù)學(xué)計(jì)劃，在此我也偷偷將她的復(fù)習(xí)計(jì)劃列在下面：
將高中數(shù)學(xué)課本上所有的題目全部做會(huì);
三角函數(shù)、立體幾何、概率及導(dǎo)數(shù)、數(shù)列5項(xiàng)，每周做每項(xiàng)基礎(chǔ)題目20道;
每周練習(xí)1卷;
圓錐曲線、二項(xiàng)式等難題，全部放棄。
目標(biāo)為50分的人與目標(biāo)為100分的人，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的方法，需要舍棄的內(nèi)容都是不一樣的。忙碌了兩年半，也該停下來(lái)規(guī)劃一下最后能有多少收獲吧?如果這畝地預(yù)計(jì)收獲頗豐，那么，精耕細(xì)作，除草殺蟲(chóng)，多花功夫是值得的。但如果是一畝薄地，即使再多加勤勞，此地還是無(wú)能為力了。撒點(diǎn)種子，施放些肥料，就罷了，收成如何，就看它的造化了。
一切在于能否做一個(gè)聰明的笨小孩，能夠理性，也能夠堅(jiān)持。
第三招——方法
之所以在文章開(kāi)頭時(shí)，我勇猛無(wú)敵地先自曝“笨蛋日記”，是因?yàn)楫?dāng)年很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我都是一個(gè)笨蛋，總是一廂情愿地認(rèn)為：如果“高考小姐”是我的夢(mèng)中情人，那么只要我?jiàn)^勇拼搏，百折不撓，一定會(huì)感動(dòng)她的。殊不知，她喜歡的是romantic的玫瑰，而不是我辛辛苦苦種植出來(lái)的土豆。到現(xiàn)在，現(xiàn)代人已經(jīng)不可能像我那么幼稚了，也沒(méi)有人會(huì)相信沒(méi)有策略的奮斗是有意義的。
“做”是一個(gè)沒(méi)有絲毫技術(shù)含量的動(dòng)作，最低等的動(dòng)物也能執(zhí)行這個(gè)基本動(dòng)作。但是“思考著做”就是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)了，惟有人類才可以做到。學(xué)習(xí)哪一個(gè)科目，就是學(xué)著如何更好去滿足這個(gè)科目的學(xué)習(xí)及考試要求。
我接觸到的每個(gè)被英語(yǔ)折磨得不成樣子的同學(xué)都問(wèn)過(guò)我同樣一個(gè)問(wèn)題：“英語(yǔ)單詞怎么這么惡心?早上背，下午就忘掉。這可如何是好啊?”恭喜，他們深刻領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)單詞的規(guī)律和特征!你一天見(jiàn)一萬(wàn)個(gè)人，你當(dāng)然記不起來(lái)誰(shuí)是誰(shuí)，就需要你不斷重復(fù)地去見(jiàn)這些人。背單詞也是如此。
背單詞靠的是不斷重復(fù)的記憶，這就是單詞記憶的特征。但是如何去重復(fù)的效率是最高的呢?鄙人的策略是“不擇手段”。
機(jī)械重復(fù)是必要的：每天背記40個(gè)新單詞，并在當(dāng)天復(fù)習(xí)前一周內(nèi)已經(jīng)背記的280個(gè)單詞。如此，每個(gè)單詞將被重復(fù)7遍，基本可以將一個(gè)新單詞記住了。
聯(lián)想記憶是重要的：
work與word，worm一起記，記一個(gè)等于三個(gè);
brain：你大腦(brain)進(jìn)水啦?下雨(rain)都不躲;若你不喜歡rain這個(gè)人，你可以說(shuō)，rain這個(gè)人沒(méi)大腦(brain);
shark：這只鯊魚(yú)(shark)的牙齒很鋒利(sharp)
scream與stream不是很有同感嗎?
purify與pure有什么相干呢?而purity呢?它們都是從pure這個(gè)推出來(lái)的，僅僅是后綴不一樣而已;那么impure又是什么意思呢?
……
“不擇手段”地重復(fù)是必要的，在我每日的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，有一項(xiàng)是每日閱讀3000~5000詞量的英語(yǔ)材料，往往在這些材料中，會(huì)出現(xiàn)我近一個(gè)月內(nèi)背誦的新單詞多次，每看見(jiàn)一次，我就又重復(fù)記憶了一次這個(gè)單詞。這樣就閱讀、背單詞兩不誤!
看美國(guó)好萊塢電影時(shí)，或許會(huì)看到似曾相識(shí)的單詞，一秒鐘的停留也可以將這個(gè)單詞在大腦里重復(fù)一次。
絕大多數(shù)同學(xué)一開(kāi)始就將英語(yǔ)單詞當(dāng)作可以一次性記憶的內(nèi)容，那么結(jié)果卻令我們失望，這也是為什么背單詞令人如此困惑的原因吧?從此想盡一切方法，無(wú)所不用其極，去重復(fù)這些該死的英語(yǔ)單詞吧!
如果你還不清楚自己夢(mèng)中情人的好惡，就別傻乎乎地認(rèn)為她和你一樣喜歡吃土豆。研究并且知曉了她的喜好，才能投其所好，最后才能夢(mèng)想成真。
再說(shuō)說(shuō)大家都很關(guān)心的“大分戶”——作文的“天才提升計(jì)劃”吧。這么多年來(lái)，仍然記得一個(gè)老師對(duì)高考作文做的最精辟的總結(jié)：“散文，實(shí)際上是一點(diǎn)也不能散的。首先，要條理清楚，第一部分寫(xiě)什么，第二部分寫(xiě)什么，都寫(xiě)清楚了，老師可是沒(méi)有工夫去揣摩你文章里含蓄的深意的;其次，有些文言文似的排比句，或者是古詩(shī)文中的詩(shī)詞句來(lái)點(diǎn)綴一下文章，李白、蘇軾、柳宗元隨便用;第三，要有現(xiàn)代詩(shī)韻的美感，需要借一些景物來(lái)抒情，渲染文章，朱自清先生的《荷塘月色》就是標(biāo)范。”
我有一個(gè)同學(xué)很喜歡郭敬明，寫(xiě)作文的風(fēng)格無(wú)形中就傾向于郭敬明的風(fēng)格。更為“發(fā)指”的是他每次的作文都會(huì)說(shuō)到“郭敬明說(shuō)……”，而不是“子曰……”。但是，每次作文一旦出現(xiàn)“郭敬明”三個(gè)字，每字扣掉10分。他忘了，高考是不喜歡郭敬明的。
如果“子曰”更能得分，但愿各位的文章里全部都是“子曰”。所謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。
我也會(huì)寫(xiě)“三段式”的條理清楚的文章，第一部分情色渲染加抒情;第二部分旁征博引，從司馬遷遭宮刑到譚嗣同視死如歸;第三部分“濃墨重彩”的總結(jié)，總結(jié)段均是以“瞰顧千年滄桑，多少英雄”開(kāi)頭，如此如此。每次均為高分。
進(jìn)入高三以來(lái)，我的作文的模式基本一致，沒(méi)有太大的改觀。鄙人根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)范文來(lái)構(gòu)造自己的作文模板，而這個(gè)模式是符合高考要求的，得到老師屢次承認(rèn)。每次模擬考試時(shí)，我所做的'就是把句子傾倒在已經(jīng)設(shè)置好的文章模板里，方便快捷!
從我的“偷奸耍滑”，你也可以聯(lián)想到：為什么超級(jí)女聲的冠軍是李宇春而不是韓紅呢?因?yàn)槔钣畲焊?ldquo;超級(jí)女聲”觀眾們的欣賞角度。而她之所以成為冠軍，誠(chéng)然，不是她唱得最好，而是她唱得更符合評(píng)委和觀眾的欣賞標(biāo)準(zhǔn)，這也是為什么通俗歌手比專業(yè)歌手有更多fans的原因。高考中的勝出者可能并不是學(xué)得最好的人，但他的學(xué)習(xí)一定是最滿足高考所要求的，這也是為什么我們要花大量時(shí)間來(lái)研究。
怎么去解決一個(gè)問(wèn)題呢?要看這個(gè)問(wèn)題希望我們?cè)趺慈ソ鉀Q它。隨之改變自己那些“任意妄為”的、不符合“高考小姐”的征婚標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，那么，你就擁有了所謂的“天才修煉方法”。
第四招——生活
西方一些宗教認(rèn)為，人們只有受苦才能使自己與上帝的距離更近，提倡教徒修道的方式是“苦修”，即承受各種各樣的痛苦。如此說(shuō)來(lái)，大多數(shù)高三同學(xué)可以認(rèn)同自己是這類最虔誠(chéng)的教徒了。
高三，雞叫就起床苦讀，每天卻要用功到三更半夜方才入睡，這不是苦修是什么?大家眾口議論：苦苦修煉啊，累啊，高三。
但鄙人卻認(rèn)為高考不是提倡自虐苦修的，好比“大名鼎鼎”的濟(jì)公和尚，就是一酒肉和尚，最終卻修煉得道，修得真身，又在修道之時(shí)，樂(lè)趣不斷。修煉在心，而不在其外。因此我想，學(xué)習(xí)必定也是如此，可以“學(xué)得踏實(shí)充實(shí)，且玩得開(kāi)心痛快”。
昔日里，感覺(jué)到學(xué)習(xí)之痛之累，并非因?yàn)樾量鄬W(xué)習(xí)感覺(jué)很累的“肉痛”，而是奮勇拼殺、最終的考試分?jǐn)?shù)卻慘不忍睹的心痛心累。好比花費(fèi)半年時(shí)間省吃儉用，買了一臺(tái)walkman，買來(lái)才發(fā)現(xiàn)居然是假貨，運(yùn)行一周不到就“歇菜”了。投訴無(wú)門(mén)，喊冤無(wú)狀，正同此心啊!如果真的是天道酬勤，今日的努力，他日能換來(lái)紅燦燦的分?jǐn)?shù)，好比“付出就有回報(bào)”，有了明亮光鮮的盼頭，又何來(lái)累，何來(lái)痛?
可能很多高三的朋友都動(dòng)過(guò)這種念頭：換個(gè)活法吧，打一天籃球，在網(wǎng)吧泡上一天，和朋友開(kāi)party，上山郊游……每一種玩法都會(huì)讓人擁有忘乎所以的爽!誰(shuí)不想如此呢?
問(wèn)題是：高考怎么辦呢?
某天晚上，正和朋友在生日party上玩得興起，老爸一個(gè)電話，說(shuō)你看看人家某某某考上大學(xué)了，你呢?頓時(shí)一盆冷水澆透心底。又某夜，伏案苦讀，做題，不會(huì);看書(shū)，不懂;背單詞，記不住……朋友一個(gè)電話，說(shuō)我們正在一起party呢，看看你，干嘛呢?此時(shí)，誰(shuí)又還有心情學(xué)習(xí)?玩，玩不爽;學(xué)，學(xué)不好;豈有不苦不累之理?
面對(duì)這種“苦累交加”的生活，吾自有妙計(jì)解套，君不信?且細(xì)看。
朋友生日，好啊，去;郊游,正合吾意，去;打球，吾之最愛(ài)，去;聚會(huì)，也去;那啥時(shí)候?qū)W呢?
鄙人每周均有學(xué)習(xí)計(jì)劃，假如計(jì)劃本周內(nèi)每天完成2篇科技文閱讀，但周一晚上，一個(gè)十分要好的朋友突然生日，去否?當(dāng)然去。如此，則周一晚上的2篇科技文閱讀、10道解方程題、3000詞的英語(yǔ)閱讀計(jì)劃不都齊齊泡湯了嗎?非也非也，周日無(wú)課，本來(lái)預(yù)計(jì)和朋友打一下午球，那么，就打2.5小時(shí)就罷了;周末的懶覺(jué)縮減30分鐘。總之，無(wú)論如何，我會(huì)將時(shí)間節(jié)省出來(lái)補(bǔ)齊周一所欠的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
于是，玩的時(shí)候，毫無(wú)顧慮，因?yàn)槲覉?jiān)信，此周的學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)有絲毫耽擱;學(xué)習(xí)的時(shí)候，我練就的“鐵屁股功”，可以粘在板凳上長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)之久而紋絲不動(dòng)，想想昨天“逸”得非常高興，今日正是“勞”得很充實(shí)，正所謂“勞逸結(jié)合”兩不誤。
剛開(kāi)始采用這樣的方式容易慣壞自己，為了避免縱容自己，鄙人規(guī)定，如果此周計(jì)劃因?yàn)閵蕵?lè)而泡湯，那么下周所有的娛樂(lè)計(jì)劃全部取消，任何娛樂(lè)活動(dòng)均不參加，全心全意學(xué)習(xí);如果連續(xù)兩周計(jì)劃因?yàn)閵蕵?lè)泡湯，下個(gè)月的所有娛樂(lè)活動(dòng)一概拒絕。借此，以懲罰自己無(wú)節(jié)制的“墮落”。
在高三的學(xué)習(xí)生活中，我們的確應(yīng)該培養(yǎng)自己更強(qiáng)的自制力。玩得不開(kāi)心，學(xué)習(xí)是不痛快的。但更重要的是，學(xué)習(xí)得不痛快了，生活中其他事情都會(huì)失去趣味。
想睡會(huì)，老師又刺激我，說(shuō)我生命的最大意義就是睡覺(jué)，害得我沒(méi)心情。更嚴(yán)重的是，朋友們一會(huì)叫我去打CS，一會(huì)叫我去開(kāi)生日party，逗得我心花怒放，禁不住誘惑。還有，我爸媽天天吵架，周末回家一次，就會(huì)影響我一周的心情，什么事情都做不好，更別提學(xué)習(xí)了”。(摘自湖北宜昌地區(qū)一名師弟誠(chéng)摯之言)
《論語(yǔ)》中有一段孔子對(duì)顏回的贊賞：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也!”我一直很喜歡，這些話讓我認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)人真正的樂(lè)在于心中之樂(lè)，而不是琉璃瓦的高樓，或是山珍海味的外在之樂(lè)。
由此可見(jiàn)，真正的靜在心而不在外，重要的是，我們自己的心不夠安靜，在學(xué)習(xí)時(shí)雜念太多，換言之，在學(xué)習(xí)上灌注的精力不夠深、不夠多。更進(jìn)一步講，學(xué)習(xí)在我們心中的地位沒(méi)有想象中那么重要。一個(gè)決心足夠堅(jiān)定的人，沒(méi)有任何事情可以阻止他前進(jìn)的步伐。
鄙人是鄙人，不是圣人。偶爾因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期的荷爾蒙分泌過(guò)多，也會(huì)整日里神情恍惚，對(duì)于任何事情都沒(méi)有心情。父母的不理解，朋友之間的誤會(huì)，老師的不信任和厭惡，類似的“不痛快”沒(méi)人可以幸免的。
但是，即使如此，我已經(jīng)堅(jiān)持了多年的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有一天因?yàn)樾那椴缓枚⒄`，每日完成學(xué)習(xí)計(jì)劃就像每到12點(diǎn)下課就要快樂(lè)地奔向食堂搶飯吃一樣簡(jiǎn)單。
其實(shí)，我更在乎的是那些我關(guān)心的人和關(guān)心我的人對(duì)我心靈的沖擊，如何讓一個(gè)對(duì)感情異常執(zhí)著的人迅速地從失戀的沉淪中走出來(lái)，至今沒(méi)有絕佳藥方。但是需要謹(jǐn)記：你生命的這幾年，最重要的是要為自己的未來(lái)而奮斗的，而不是戀愛(ài)。
但是如果是外面太吵，我會(huì)跑到山上去看書(shū);如果是朋友老是干擾我的學(xué)習(xí)，我會(huì)關(guān)掉電話，閉門(mén)修煉;如果是周圍的學(xué)習(xí)氛圍不好，那么我會(huì)自己躲在宿舍完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃……
“你有張良計(jì)，我有過(guò)墻梯。”任何外界的干擾都有解決的辦法，關(guān)鍵在于你解決問(wèn)題的決心夠不夠堅(jiān)定!而且，解決一個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)都是沒(méi)有完美的方法，重要的是，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的。
第五招——考試
不管是臨陣磨槍還是“早有預(yù)謀”，我們?cè)?009年6月總是要翻身躍馬、揚(yáng)刀立馬，準(zhǔn)備大戰(zhàn)了。不過(guò)此時(shí)我們大多數(shù)都是馬前卒，并不是因?yàn)槲覀兾涔Σ缓�，將軍也往往不是武功最好的人，但一定是身�?jīng)百戰(zhàn)，在山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓之時(shí)最冷靜、最沉著、最理智的人，方能指揮千軍萬(wàn)馬，在百萬(wàn)軍中縱橫捭闔。
再回首，2006年那個(gè)風(fēng)雨如晦的6月7日下午，其實(shí)不堪回首。昔日月考中每次數(shù)學(xué)均未跌下140分的關(guān)口，但是，5點(diǎn)的鐘聲敲響，我暗嘆一聲，三度“科舉”，此次似乎又要功敗垂成。最強(qiáng)勢(shì)的數(shù)學(xué)考成最差的科目，有何面目再見(jiàn)江東父老啊?
翌日，清晨起床，朋友在隔壁用那臺(tái)殘破的復(fù)讀機(jī)傾情“演奏”起我們最喜愛(ài)的班得瑞輕音樂(lè)，頓感神清氣爽，煩惱盡消。晨光里，與朋友在音樂(lè)中聊聊天，喝喝茶，感覺(jué)頗爽。
早上9點(diǎn)，走入文科綜合的考場(chǎng)，依然心如止水，頓悟“無(wú)欲無(wú)求”的境界即是如此。兩個(gè)半小時(shí)內(nèi)斬獲273分，較好發(fā)揮了平時(shí)模擬考試中265分的水平。下午，踏進(jìn)英語(yǔ)考場(chǎng)，我沒(méi)有一絲絲頹廢感，也無(wú)一絲絲惋惜感。兩小時(shí)內(nèi)，強(qiáng)勢(shì)拿下136分，而平時(shí)月考，我英語(yǔ)成績(jī)從未超過(guò)125分。
其實(shí)誰(shuí)又能真正說(shuō)不在乎，或是放得下這種失敗呢?只不過(guò)我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)前兩次的失敗，對(duì)成敗得失，已經(jīng)“心如止水，收放自如”了。
6月7號(hào)數(shù)學(xué)考試結(jié)束之后，我暗自估摸，此次數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)超過(guò)125分，總成績(jī)無(wú)形中比預(yù)計(jì)要減少20分，這是何等重大的打擊呢?而英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，我又如何能東山再起?
是夜，輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，今年，三年的北大夢(mèng)想又隨之破碎了，為何我的命運(yùn)如此悲慘?但是，為什么我一定要對(duì)北大如此執(zhí)著呢?既然如今已經(jīng)預(yù)計(jì)自己難以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，那么為何還戀戀不舍?
“北大既休，復(fù)旦亦可?人大又有何不可?甚者，武漢大學(xué)亦無(wú)所憾也。”
寬慰自己的話，終讓我醍醐灌頂，神清氣朗，至此，修道成仙。
多月后憶起數(shù)學(xué)考試時(shí)的境況，也僅能嘆息自己“不識(shí)時(shí)務(wù)”。多年來(lái)，每一次數(shù)學(xué)考試，拿到試卷的第一步就是立即下手，心中已存有150分的目標(biāo)，不敢耽誤一點(diǎn)時(shí)間。但是那年數(shù)學(xué)試卷確實(shí)非同一般，思維角度大大出乎鄙人意料。上手屢屢不順，于是心浮氣躁，顧此失彼，最終一敗涂地。
再想，若當(dāng)初先瀏覽一通試卷，心中有底，給自己定一個(gè)135分的目標(biāo)，又有何難呢?也不至于昔日的慘敗了。方味到“壁立千仞，無(wú)欲則剛;海納百川，有容乃大”的精義，頓感余味無(wú)窮，“功力倍增”。
失敗之所以令人萬(wàn)念俱灰，只因欲求過(guò)大，若能看破“盡予之，不求之”的道義，哪里還有什么壓力?學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，心存欲望去學(xué)習(xí)本身即是佛家所說(shuō)的“妄”。學(xué)就是學(xué)，付出的程度是由自己來(lái)決定的，但是最終往往“成事在天”。學(xué)習(xí)但求無(wú)心無(wú)愧罷了，至于最終結(jié)果如何，隨它去吧!
再論“壓力”，壓，上面有物方能壓;上面之物與下面之物相距越近，壓力越大。如上無(wú)物，則壓無(wú)從而來(lái)。上面之物，具體而言，就是我們目標(biāo)中的大學(xué);下面之物，就是我們學(xué)習(xí)本身。
如果日日時(shí)時(shí)念叨“北大，北大”，但是一看模擬考試慘不忍睹的成績(jī)，在宏遠(yuǎn)而美好的理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的差距面前，又有誰(shuí)會(huì)能幸免于壓力呢?或許暫時(shí)放開(kāi)心中的大學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)背幾個(gè)單詞，從易到難，一步一個(gè)腳印堅(jiān)持，或許到了成功之日，會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)已然超越了原有的目標(biāo)。
一兩次模擬考試考砸了，就吵鬧著要上吊，這好比一頓飯菜，剛上來(lái)的小菜不合口味，你就覺(jué)得吃不下去了，但是最重要的是后面即將到來(lái)的主菜。吃小菜只是開(kāi)胃，如果吃小菜你就吃飽了，恐怕大魚(yú)大肉的主菜上桌時(shí)，你已經(jīng)無(wú)能消化了。
第六招——未來(lái)
每天打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)上都會(huì)以大號(hào)標(biāo)題顯示“驚天內(nèi)幕，陳冠希……”“駭人聽(tīng)聞，劉某某曾經(jīng)偷稅漏稅……”等新聞來(lái)吸引我們眼球。暫且不論事實(shí)如何，如果當(dāng)事人看到這樣的新聞，再度回首，也一定會(huì)感到羞愧萬(wàn)分。曾經(jīng)怎么樣已經(jīng)不重要了，重要的是現(xiàn)在怎么樣，將來(lái)怎么樣。
一個(gè)評(píng)論家在談“艷照門(mén)”事件時(shí)說(shuō)：“給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。”
奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)對(duì)全世界人說(shuō)，其父親、祖父是肯尼亞人，但是，奧巴馬本人是美國(guó)人。有家媒體回應(yīng)：“我們不在乎巴拉克(即奧巴馬)的父親是什么人，我們?cè)诤醯氖撬F(xiàn)在是美國(guó)總統(tǒng)，將來(lái)也是。”
不管老師怎么瞧不起你，不管別人有多么不看好你，我們不在乎你曾經(jīng)有多么糟糕，我們?cè)诤醯氖菍?lái)的高考中你有多強(qiáng)!
每一個(gè)決心“洗心革面”的同學(xué)，如果希望改變以往“很傻很天真”的狀態(tài)，一些必要原則是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。
比如，有一個(gè)適合的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是“好男兒”或者是“超女”，而是一個(gè)符合實(shí)際的大學(xué)。
接下來(lái)要根據(jù)自己的基礎(chǔ)做盡量簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才會(huì)有自信心。一個(gè)剛學(xué)唱歌的人就想馬上參加中央電視臺(tái)的“星光大道”的話，恐怕以后他再也沒(méi)有唱歌的自信心了。譬如我。所以需要回答第一個(gè)問(wèn)題：究竟要學(xué)什么?于是得出一份學(xué)習(xí)計(jì)劃;回答第二個(gè)問(wèn)題：究竟要怎么學(xué)?得出一套學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)然，我們需要合理安排自己的生活，最好是學(xué)得很開(kāi)心的同時(shí)，及時(shí)從朋友那里得到快樂(lè)。如果你問(wèn)比爾·蓋茨為什么不開(kāi)心的話，他會(huì)回答說(shuō)，他的生命都在賺錢，沒(méi)有時(shí)間去生活。
最后，堅(jiān)持這種品質(zhì)是無(wú)可替代的。堅(jiān)持一周很難，一個(gè)月極難，但堅(jiān)持兩個(gè)月后，一切都是電腦程序般簡(jiǎn)單。堅(jiān)持確實(shí)挺難，但是高考后看見(jiàn)朋友高中，而自己落寞地名落孫山的滋味比那難過(guò)十倍。如果小龍女和楊過(guò)中的一人不能堅(jiān)持16年的寂寞，那么金庸筆下就少了一段“神雕俠侶”忠貞不渝的愛(ài)情神話。
從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)相信自己，一定可以創(chuàng)造自己的傳奇，一定可以修煉成讓自己滿意的“天才”，而不是庸庸碌碌地度過(guò)高中三年。我們往往覺(jué)得成功很遠(yuǎn)，但是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，它就在我們的身后，缺乏的只是轉(zhuǎn)身的勇氣而已。
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