名人勵志故事800字

　　勵志小故事向我們講述了人生的道理,用故事的形式教我們怎樣做自己,怎樣與他人相處,怎樣成為社會和諧的一分子。以下是小編為大家準備的5篇名人故事800字,給大家參考。

　　蘇洵焚稿奮發(fā)有為

　　蘇洵是北宋著名的散文家，他和他的兩個兒(蘇拭、蘇轍)都以文采著名，被后人合稱為宋代“三蘇”。

　　蘇洵在27歲那年的一天，正像往常一樣隨手翻書閱覽，無意中發(fā)現(xiàn)一篇關(guān)于古人愛惜時間、刻苦攻讀的故事。他認真地讀了一遍，感到這故事很生動，又讀了一遍，更加感到有意義，于是他反復(fù)讀了好幾遍，每讀一遍，就有一次收獲。他覺得這故事好像是專為自己寫的，不由得心中發(fā)出感嘆：“時光無情地飛逝，自己已經(jīng)快到而立之年了，雖然寫過一些文章，卻都是些平庸之作，沒有什么大的建樹。”他想：現(xiàn)在不努力，還要等到什么時候啊!從這時起，蘇詢又開始發(fā)憤苦讀。經(jīng)過一年多的時間，他覺得自己在學習上有了長進，就急急忙忙地參加錄取秀才和進士的兩場考試，但兩次考試都落了榜。這件事對他的打擊很大，不過，他沒有灰心喪氣，決心重新振作起來。但他沒有理出頭緒，不知從哪兒做起。

　　有一天，蘇洵在書房里整理他以前寫的書稿時，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，因為連自己也感到不滿意，又怎能讓它們在世上流傳呢?于是他將這數(shù)百篇書稿統(tǒng)統(tǒng)抱出屋去，放在一個空地上，點上一把火，化為灰燼。他之所以這樣做，正是為了堅定從頭做起的決心。焚稿后，他如同放下一個沉重的包袱，更加輕松愉快地刻苦學習了。蘇詢有時在家閉門苦讀，有時奔走四方，求師訪友，一年到頭忙個不停，以致后來他兩個兒子的學習要靠他妻子教導(dǎo)。

　　經(jīng)過二十多年的努力奮斗，蘇洵已經(jīng)閱讀了大量的書籍，既精通《五經(jīng)》和諸子百家學說，又同時對古今是非成敗的道理進行探討，使自己具有了淵博的知識和驚人的才智，再寫起文章來，往往到了“下筆頃刻數(shù)干言”的程度。他寫了許多有研究價值的論文，受到了家鄉(xiāng)學者的傾慕，他自己也真正體會到成功的樂趣。這時他的大兒子蘇軾、二兒子蘇轍也都長大成人，而且在他的影響下才華出眾，他就帶著自己寫的論文和兩個兒子到京城游學。當時，文壇領(lǐng)袖歐陽修擔任翰林學士，他看了蘇洵的論文很賞識，認為這是當今最好的文筆。歐陽修平時非常器重有才華的學者，這次更不例外，于是他將蘇洵的二十二篇文章推薦給朝廷，受到朝廷的重視。一時間，引起朝廷上下的震驚，京城內(nèi)外的學者傳閱他的文章都贊不絕口，并且爭相效仿蘇詢的文章寫作方法。蘇洵這位晚學成才的散文家，也從此聞名于世。直到很久以后，還廣泛流傳著贊譽蘇洵文章的民謠：“蘇文熟，吃羊肉;蘇文生，吃菜羹。”

　　高鳳流麥的典故

　　東漢時，有個讀書人名叫高鳳。他的父母都是種田的，因為家里十分貧窮，他小時候沒錢進私塾讀書，只能到鄰近的富家去借書讀。富裕的鄰居起先不肯借給他，后來看到他確實十分喜愛讀書，才答應(yīng)借書給他。

　　高鳳借到書后，讀書非常用功，沒有多少時間，學業(yè)很有長進。到了青年時代，高鳳學識很淵博，在他家鄉(xiāng)南陽一帶也小有名氣了。

　　高鳳讀書的時候十分專心刻苦，他不但白天讀，晚上讀，而且經(jīng)常因為讀書讀得入迷，而忘記自己所應(yīng)該做的事。

　　童年時，他一面看書，一面放牛，結(jié)果連牛逃走了也不知道;少年時，他帶著書本下地鋤草，他一面背書，一面鋤草，結(jié)果草沒有鋤掉，莊稼倒鋤掉不少;他結(jié)婚后，有一次，他的妻子下田之前，把收割后打下來的麥子曬在庭院里，拿了根長竹竿給丈夫，對他說：

　　“麥子曬在院子的場地上，你坐在門口看著，別讓雞來糟蹋麥子。”

　　妻子走后，高鳳便專心致志地讀起書來。不一會兒，剛才被他趕走的幾只雞又來啄食麥子了，可高鳳沉浸在書中，根本忘記了趕雞的事。

　　當時時值初夏，天氣多變。他妻子下地的時候還是大晴天，不過一個時辰，天空中突然一陣烏云飄過，剎那間天昏地暗，一場暴雨傾盆而下。曬在場地上的麥子隨著雨水流進了場邊的溝渠�？墒牵�高鳳卻完全忘記了看管麥子的事，他一手拿著竹竿，一手拿著經(jīng)書，口中念念有詞地讀著，麥子被雨水沖走了，他一點也不知道。

　　沒過多久，風停雨歇，太陽又露出了臉，時間也到了中午。高鳳的妻子從田里回來，看到場院里一片狼藉，而丈夫卻仍端坐在矮凳上誦讀，大聲責問說：

　　“讓你看麥子，剛才下大雨，為什么不收進去?你看，現(xiàn)在這么多麥子被雨水沖得只剩一點點了!”

　　“剛才下過大雨嗎?我怎么一點也不知道?”高鳳如夢初醒地說。

　　“你呀!真是個書呆子!”妻子說。

　　不久，這件暴雨流麥的奇聞很快傳了開去，成為人們茶余酒后的笑談。但高鳳不以為意，仍我行我素，又過了十多年，他終于成了東漢時期著名的大儒。

　　后來，“高鳳流麥”這一典故，用來稱羨讀書專心致志;或者用來嘲謔書呆子。

　　熱愛學習的阿基米德

　　阿基米德出生在敘拉古的貴族家庭，父親是位天文學家。在父親的影響下，阿基米德從小熱愛學習，善于思考，喜歡辯論。

　　11歲那年，阿基米德離開了父母，來到了古希臘最大的城市之一——亞歷山大里亞求學。當時的亞歷山大里亞是世界聞名的貿(mào)易和文化交流中心，圖書館里異常豐富的藏書，深深地吸引著如饑似渴的阿基米德。

　　當時的書是訂在一張張的羊皮上的，也有用莎草莖剖成薄片壓平后當做紙的，訂成后粘成一大張再卷在圓木棍上。那時沒有印刷術(shù)，書是一個字一個字抄成的，十分寶貴。阿基米德沒有紙筆，就把書本上學到的定理和公式，一點一點地牢記在腦子里。

　　阿基米德攻讀的是數(shù)學，需要畫圖形、推導(dǎo)公式、進行演算。沒有紙，他用小樹枝當筆，大地當紙。因為地面太硬，寫上去的字跡總是看不清楚。阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種“紙”。他把爐灰扒出來，均勻地鋪在地面上，然后在上面演算。可是有時天公不作美，風一刮，這種“紙”就飛了。

　　一天，阿基米德來到海濱散步，他一邊走一邊思考著數(shù)學問題。無邊無垠的沙灘，細密而柔軟的沙粒平平整整地鋪展在腳下，又伸向遠方。他習慣地蹲下來，順手撿起一個貝殼，便在沙灘上演算起來。

　　回到住地，阿基米德十分興奮地告訴朋友們：“沙灘，我發(fā)現(xiàn)沙灘是最好的學習地方，它是那么廣闊，又是那么安靜，你的思想可以飛翔到很遠的地方，就像是飛翔在海面上的海鷗一樣。”神奇的沙灘、博大的海洋，給了他智慧，給了他力量。打那以后，阿基米德喜歡在海灘上徜徉徘徊，進行思考和學習。

　　公元前212年，羅馬軍隊攻占了阿基米德的家鄉(xiāng)敘拉古城。當時，已75歲高齡的阿基米德正在沙灘上聚精會神地演算數(shù)學，對于敵軍的入侵竟絲毫沒有覺察。當羅馬士兵拔出劍來要殺他的時候，阿基米德安靜地說：“給我留下一些時間，讓我把這道還沒有解答完的題做完，免得將來給世界留下一道尚未證完的難題。”

　　由于阿基米德孜孜不倦、刻苦鉆研，終于成為古希臘偉大的數(shù)學家、物理學家、天文學家和發(fā)明家。他被后世的數(shù)學家尊稱為“數(shù)學之神”。讀一讀想一想

　　阿基米德曾說過：“給我一小塊放杠桿的支點，我就能將地球挪動。”小朋友，沒錯，信心加上科學的行動是你走向成功的保證!

　　高士其上學的趣事

　　高士其上學的趣事：

　　高士其從小就用功讀書，他的學習成績，年年都是班級里最好的，全校老師和同學，都夸他是個好學生。

　　他是一位科學家。它六歲那年，要上學讀書了。開學那天，天蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學去了。

　　一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學校門口一看，大門還緊緊地關(guān)著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學校的大門開了。

　　開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲“老伯伯早!”

　　老伯伯心里真高興，笑瞇瞇地說：“多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學生吧!”

　　高士其點點頭。老伯伯把高士其領(lǐng)到一年級的教室里。

　　過了好一會兒，小朋友們才一個個來到學校。

　　在開學典禮上，校長站在臺上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長，他聽得可仔細啦。

　　校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什么事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。

　　校長摸摸高士其的頭，表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。

　　高士其把校長的話記在心里，每天，他上課用心聽講，放學回家就認真做功課，他跟全班的同學都要好，跟同桌的一個小朋友更要好，下課以后，兩個人一起游戲，可高興呢。

　　可是有一天，這個小朋友嘟著嘴，沖著高士其說：“你到底認識我嗎?”

　　高士其覺得很奇怪，說：“咱倆是好朋友呀，怎么會不認識你呢?”

　　這個小朋友氣呼呼地說：“那你剛才上課的時候，為啥不理睬我呢?”

　　高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課的時候，這個小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：“我們來玩斗青蛙吧!”

　　高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個小朋友的話，他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。

　　高士其想到這里，笑起來了，他對那個小朋友說;“下課的時候，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課的時候，我就不認識你了。”

　　高士其的話，說得這個小朋友也笑了。

　　戴震的讀書故事

　　戴震是清代著名學者。他自幼讀書就好刨根問底。

　　有一次，私塾老師給他講授朱熹的《大學章句》，講完“大學之道”一段以后，照本宣科地說：“這章叫《經(jīng)》，是孔子的話，由曾子記述的;以下十章叫《傳》，是曾子的見解，由曾子的學生執(zhí)筆寫出來的。”

　　戴震問道：“老師，你這樣講，有什么根據(jù)呢?”“這是朱熹說的呀!”老師理直氣壯地回答，滿以為抬出“朱夫子”來，就可以解決問題了。

　　“朱熹是哪朝人?”戴震歪著小腦袋問。

　　“宋朝人。”

　　“孔子、曾子呢?”

　　“周朝人。”

　　“那么，周朝與宋朝相隔多少年呢?”

　　“將近2000年了。”

　　“既然如此，那么朱熹又是怎么知道的呢?”

　　戴震幼稚的小臉充滿了疑惑，塾師一下子被問住了，一時竟想不出用什么適當?shù)脑拋砘卮�。塾師笑著摸摸戴震的頭說：“你真是個會動腦筋的孩子!”

　　后來，戴震因為家里貧困，請不起老師，離開私塾以后，只能靠自學。自學的道路坎坷不平，戴震非常期望拜一位知識淵博的學問家，作為自己的老師。

　　一次，一個意想不到的機會，讓戴震遇到了偶然來歙縣拜友的大學者江永。江永已年逾花甲，白發(fā)斑斑，治學數(shù)十年，精通三禮，兼及音韻、算學、地理等。他為人和藹，好學深思，極喜讀書，往往把講學的收入全部用于購書。戴震一見非常敬佩，把自己平日的疑難一一向江永請教。

　　江永見他少年好學，心中十分喜愛，當即收他為弟子，悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)他。兩人漸漸地結(jié)成了忘年之交。在江永的熏陶下，戴震的思想、性格與學業(yè)，開始逐漸成熟起來。

　　有一天，江永列舉算學中的一些問題試問戴震，并告訴他：“這些題目已存疑十多年了，一直未能解決，你能試試看嗎?”

　　戴震仔細看了看，便將這些題目一一剖析比較，并說出來龍去脈。

　　江永看后不勝驚喜，高興得像個孩子似地手舞足蹈，連連說：“你解了我十年來不能解決的難題，實在聰明過人，聰明過人。”

　　從此以后，戴震跟從在江永左右，隨時質(zhì)疑問難，研究學問。最終成為著名考據(jù)學家。

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