經(jīng)典教育小故事大全
教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。下面是由yjbys小編為你精心編輯的一份經(jīng)典教育小故事大全，歡迎閱讀!
一、隨意挑的
一所學(xué)校成績(jī)總是搞不上去，請(qǐng)一個(gè)著名教育專家?guī)椭鷮W(xué)校發(fā)現(xiàn)人才。專家先是讓校長(zhǎng)將所有教師的教案拿來(lái)，他選出了3名教師，說(shuō)他們是學(xué)校最有發(fā)展前途的教師。然后他從一年級(jí)的考卷中隨意抽出50份試卷，說(shuō)這50個(gè)學(xué)生是最優(yōu)秀的，將來(lái)前途不可限量，如果由這3位教師來(lái)教，學(xué)校會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡。
果然，三年后，學(xué)校一炮打響，這50名學(xué)生全部考入了重點(diǎn)高中。在學(xué)生畢業(yè)后不久，學(xué)校收到了教授的來(lái)信：3名教師和50名學(xué)生都是我隨意挑選的。
二、暗號(hào)
課堂上老師提問(wèn)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)總是舉手，可老師叫他回答問(wèn)題時(shí)卻答不上來(lái)，引得下面的'同學(xué)竊笑不已。
課后老師問(wèn)他為什么要這樣，他說(shuō)如果老師提問(wèn)時(shí)他不舉手，同學(xué)會(huì)在課下叫他傻瓜。于是，老師就和他約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，這名同學(xué)越來(lái)越多地舉起他驕傲的左手，越來(lái)越多、越來(lái)越好地回答出老師的課堂提問(wèn)，這個(gè)原本極可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子也由一個(gè)差生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)好學(xué)生。
三、美麗的歧視
英語(yǔ)課上，張老師讓大偉背單詞，當(dāng)時(shí)他正在下面讀一本武俠小說(shuō)，回答不上來(lái)。張老師很生氣，說(shuō)：“大偉，你真沒(méi)出息，你不僅糟蹋爹娘的錢還耗費(fèi)自己的青春，你如果能考是大學(xué)，全世界就沒(méi)有文盲了。”面對(duì)老師的歧視，大偉“噌”地跳離座位，跨到講臺(tái)上指著老師說(shuō)：“你不要瞧不起人，我此生必定要上大學(xué)。”說(shuō)完，大偉把武俠小說(shuō)撕得粉碎。結(jié)果，第一次高考差了100多分的大偉，第二年只差了17分，到了第三年竟超出分?jǐn)?shù)線80多分。
升入大學(xué)的大偉多想見到張老師，當(dāng)著面告訴他自己已經(jīng)考上了大學(xué)，而且是重點(diǎn)大學(xué)。然而一年以后，他收到了張老師的一封信：大偉，對(duì)于有的同學(xué)，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他心靈的手術(shù)，很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。我說(shuō)的對(duì)嗎?
此時(shí)此刻，大偉才明白是老師美麗的歧視挽救了他。
四、無(wú)聲勝有聲
剛接一個(gè)班的第一節(jié)課，就碰上麻煩事。那天，當(dāng)我拿著書興沖沖走進(jìn)教室時(shí)，看到的卻是班上兩個(gè)男生正在打架，此時(shí)，同學(xué)們的目光一齊射向我，而那兩個(gè)男生也停止了打架。其中一個(gè)雙手叉腰，昂著頭，不屑地看著我，顯然不把我放在眼里。其實(shí)在此之前，我已了解了他的“底細(xì)”---調(diào)皮搗蛋，老師都拿他沒(méi)辦法�？粗焊邭鈸P(yáng)的樣子，我知道此時(shí)無(wú)論說(shuō)什么他都聽不進(jìn)去的，最好的辦法是采取冷處理。于是，我只當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生，徑直走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家坐好，我們開始上課……”他迷惑地看著我，有點(diǎn)不知所措地坐到座位上。
下課后，我對(duì)那件事仍然只字未提。直到下午，他見我仍沒(méi)有批評(píng)的意思，便顯得有些忐忑不安了，終于，放學(xué)后，他敲開了我辦公室的門，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，從那以后，他很少再惹事。
五、凳子拿的
“老師，我的錢丟了，30多塊呢。”張滑邊說(shuō)邊掉眼淚，我一聽，氣就不打一處來(lái)，班里竟發(fā)生這樣的事。
我氣沖沖地走進(jìn)教室，就在走向講臺(tái)的一霎那，突然意識(shí)到：如果此時(shí)去批評(píng)全班，效果一定不會(huì)好，畢竟拿錢的是一個(gè)人。倒不如……
于是，我掃視了一下全班同學(xué)，高聲告訴大家：“同學(xué)們，不要慌，我知道誰(shuí)拿了張滑的錢了。”同學(xué)們都驚訝地望著我。“是凳子，請(qǐng)大家對(duì)凳子說(shuō)一句話。”聰明的孩子馬上領(lǐng)會(huì)了我的意圖。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“凳子，你這樣做不對(duì)，快還給人家吧。”一位說(shuō)：“你是一時(shí)糊涂，改了還是好孩子。”……孩子一個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，只有劉虎紅著臉，低著頭，一句話也不說(shuō)，此時(shí)，我心里已經(jīng)明白了。
第二天，劉虎早早地來(lái)到學(xué)校，把30元錢交給了我。我告訴他：你真勇敢，這件事是我們倆之間的秘密，誰(shuí)都不要告訴別人。他哭了。
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