- 相關(guān)推薦
經(jīng)典高中生激勵(lì)人心的勵(lì)志故事
經(jīng)典高中生激勵(lì)人心的勵(lì)志故事1
沒有翅膀也能飛翔
森林里不能沒有飛鳥，飛鳥是森林的翅膀；天空不能沒有白云，白云是天空的翅膀；一個(gè)人可以沒有四肢，但是不能沒有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人飛翔的翅膀……
如果時(shí)光能夠倒流，如果他的父母提早知道他的到來是一個(gè)沒有四肢的“海豚人”，也許就不會(huì)讓他來到這個(gè)世上。
1982年12月4日，在澳大利亞墨爾本的一家醫(yī)院，一聲嘹亮地哭聲，帶來的不是驚喜，而是震驚！他生下來就沒有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳指頭的小“腳”。
這是一個(gè)“外星人”嗎？他的父親嚇壞了，甚至跑到產(chǎn)房外不停嘔吐，他的母親無法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)，在他四個(gè)月前都拒絕抱他。
命運(yùn)和他開了一個(gè)天大的'玩笑，多么不公平啊。當(dāng)他懂事的時(shí)候，就知道自己和別人不一樣，經(jīng)常忍受被圍觀的恥辱。為什么別人有手有腳，而自己沒有呢？他非常消沉，以至于想要在浴缸里淹死自己。他常常想，自己以后將要怎樣生活呢？希望在哪里呢？他常常望著天空，感覺自己就像一個(gè)沒有翅膀的鳥兒，怎能去飛翔？
父親看到他消沉的樣子非常痛心，于是在他六歲的時(shí)候教他電腦打字。當(dāng)電腦前一串串精美的字在他眼前出現(xiàn)時(shí)，他終于找得到了自信心。他望著自己那個(gè)曾痛恨的丑陋的小小腳趾，他驚喜地發(fā)現(xiàn)：這就是我的翅膀，我也能夠飛翔！
磨難就是個(gè)試金石。他開始慢慢挑戰(zhàn)自己。在家人的幫助和訓(xùn)練下，他殘缺的左“腳”成了他的好幫手，不僅幫助他保持身體平衡，還讓他學(xué)會(huì)了游泳。他那個(gè)難看的“小雞腿”，就像一個(gè)小小的翅膀，帶領(lǐng)著他在水中飛翔。他不滿足只學(xué)會(huì)游泳，在夏威夷又學(xué)會(huì)了沖浪，他掌握了在沖浪板上360度旋轉(zhuǎn)高難度動(dòng)作，這個(gè)首創(chuàng)動(dòng)作的照片還被《沖浪》雜志刊登在封面！之后，他更是學(xué)會(huì)了滑板、踢球和打高爾夫球等體育項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí)，他還擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，是企業(yè)總監(jiān)，更于20xx年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。
這些對(duì)于一個(gè)四肢健全的人來說，都是一個(gè)出色的成績(jī)。然而他并沒有在這些成績(jī)面前停留，19歲那年，他正式向?qū)W校推銷自己的演講。他并不是炫耀自己，而是要用這種方式去鼓勵(lì)和幫助和他一樣身殘的人。然而，學(xué)校并沒有輕易給他機(jī)會(huì)。一次次打電話，一次次被拒絕以，在他被拒絕52次之后，終于獲得了一個(gè)只有短短5分鐘的演講機(jī)會(huì)和50美元的薪水。第一次面對(duì)300個(gè)觀眾演講，他緊張得渾身是汗�？伤歉挥写判陨ひ簦溨C幽默的語(yǔ)言，以及與眾不同的人生經(jīng)歷可以與別人分享，給所有人堅(jiān)持下去的力量，引起了臺(tái)下聽眾的共鳴，贏得了熱烈的掌聲。從此，他的演講一發(fā)不可收拾。他在全球34個(gè)國(guó)家，成功舉辦個(gè)人演講報(bào)告會(huì)1500次，他與超過300萬(wàn)人交流過心得。
在一次演講中，一位母親帶著她在一次事故中失去雙臂的10歲的兒子走上講臺(tái)。他聽完男孩的介紹，由衷地表示：“是你和你的媽媽激勵(lì)了我，因?yàn)槟阍?jīng)有過雙臂，盡管現(xiàn)在失去了，但仍然沒有放棄。而我是從來沒有雙臂的感覺�！敝螅瑳]有雙臂的兩人，緊緊靠在一起“擁抱”他們臉貼著臉的畫面，定格在幾千人的注視下，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。這一幕，讓許多人為之動(dòng)容，淚流滿面。就這樣，他盡管沒有雙手，卻快樂的與37萬(wàn)人“擁抱”過。
他就是澳大利著名的尼克？胡哲，“沒有四肢的生命”組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵(lì)志演講家。他勇于面對(duì)身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。
更值得慶幸的是，尼克也獲得了甜美愛情。在一次演講中他邂逅了日裔美女宮原佳苗，與之一見傾心，一見鐘情。
在美麗的夏威夷海灘上，美嬌娘宮原佳苗穿著比基尼，在柔軟的沙灘上擺出各種姿勢(shì)，一臉幸福地望著他。他快樂圍著新婚妻子，嫻熟地為她拍照。日暮的黃昏時(shí)分，兩人一起在微風(fēng)輕吹的海灘上，品著雞尾酒……
人生不設(shè)限�？v使沒有雙臂，也可以擁抱；縱使沒有雙腳，也可以奔跑；縱使沒有鳥兒的翅膀，只要永不放棄，夢(mèng)想也會(huì)長(zhǎng)出翅膀，在自己的天空里飛翔……
經(jīng)典高中生激勵(lì)人心的勵(lì)志故事2
總有一條路花香滿徑
從小，他就夢(mèng)想著成為一名出色的運(yùn)動(dòng)員，然而父母并不支持。在他們看來，按部就班地讀大學(xué)、畢業(yè)后從事醫(yī)生或律師這樣的穩(wěn)定職業(yè)才是“正途”。為了讓他清醒，家里斷了他的經(jīng)濟(jì)來源。
那時(shí)，他每天只睡四個(gè)小時(shí)。為了糊口、交學(xué)費(fèi)，在結(jié)束一天高強(qiáng)度的訓(xùn)練后，他還要拖著疲憊的身子去開出租車掙錢。精神與物質(zhì)的雙重壓力，不斷吞噬著他的信念，未來在他的眼前越來越模糊。
一天，他駕車行駛在大雨的街頭，心里萬(wàn)分痛苦，望著雨中空曠的街頭，卻不知道自己的人生跑道在哪里。往前，他的視線里出現(xiàn)了一個(gè)分隔島�！熬瓦@樣撞上去吧，再也不會(huì)有痛苦和煩惱”，他想。于是猛踩油門，順著分隔島猛沖過去，就在快要撞上的一剎那，他突然下意識(shí)地轉(zhuǎn)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎停了下來。他不甘心就這樣默默無聞地離開這個(gè)世界。
回到狹窄的`出租屋里，他陷入了沉思，痛定思痛之后，他再一次鼓起勇氣，決定放手一搏。此后，不管面對(duì)什么樣的困境和危險(xiǎn)，他再也不曾放棄過信念�；侍觳回�(fù)有心人，憑借著頑強(qiáng)的意志，他終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成為著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員，并且首次刷寫了徒步橫越撒哈拉沙漠的世界紀(jì)錄。
他就是林義杰。多年后，當(dāng)他站在《超級(jí)演說家》的舞臺(tái)上講述他的經(jīng)歷時(shí)，講述了當(dāng)年的那個(gè)急轉(zhuǎn)彎。他說：“人生需要急轉(zhuǎn)彎，當(dāng)你走到斷頭路的時(shí)候，你要的不是放棄而是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，因?yàn)檗D(zhuǎn)過彎之后你一定會(huì)看到一條全新的跑道�！�
我們常常是這樣，走著走著，就站到了懸崖峭壁上。倘若兩眼一抹黑，自己把自己放棄了，只能墜落在無邊的黑暗中。就像林義杰說的，這個(gè)時(shí)候你要的不是放棄而是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。轉(zhuǎn)過去，總有一條花香滿徑的路屬于你。
經(jīng)典高中生激勵(lì)人心的勵(lì)志故事3
我要跑向終點(diǎn)
那是一個(gè)難忘的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜下來，奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的主體育場(chǎng)被籠罩在夜色中。
享譽(yù)國(guó)際的紀(jì)錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎(jiǎng)杯、慶祝勝利的鏡頭制作完畢，才發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)內(nèi)已空無一人，自己該回賓館休息了。他剛要離開體育場(chǎng)，突然看到一個(gè)右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場(chǎng)。這個(gè)人一瘸一拐地跑著，氣喘吁吁，卻沒有停下來。他順著跑道跑了一圈，抵達(dá)終點(diǎn)后，一下子癱倒在地
格林斯潘猜想，這是一名馬拉松運(yùn)動(dòng)員。在好奇心的驅(qū)使下，他走了過去，詢問這名運(yùn)動(dòng)員為什么要這么吃力地跑至終點(diǎn)。這位來自坦桑尼亞，名叫艾克瓦里的年輕人輕聲地回答說：“我的國(guó)家從兩萬(wàn)多千米外送我來這里，不是叫我在這場(chǎng)比賽中起跑，而是派我來完成這場(chǎng)比賽的�！�
“我要跑向終點(diǎn)，盡管已經(jīng)落在奔跑隊(duì)伍的'最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，盡管已經(jīng)不再有觀眾為我加油，但我的身后有祖國(guó)的凝望”
風(fēng)骨凜然、傲氣鏗鏘，格林斯潘淚眼盈盈。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動(dòng)人的一幕傳送到世界的每個(gè)角落。
經(jīng)典高中生激勵(lì)人心的勵(lì)志故事4
請(qǐng)別窮了理想
在一次公開課上，我聽一位老教授講了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：復(fù)旦大學(xué)一位女大學(xué)生去四川一所偏僻的貧困小學(xué)支教，她到學(xué)校第一天，校長(zhǎng)為表示對(duì)她的歡迎，特讓全校學(xué)生到操場(chǎng)上集合，聽女大學(xué)生講話。她先是簡(jiǎn)單地自我介紹一下，然后笑著問學(xué)生們：“同學(xué)們，你們長(zhǎng)大后的理想是什么？”
原本是個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，可操場(chǎng)卻一片安寂，學(xué)生們你看看我，我看看你，似乎都沒想過這個(gè)問題。
終于，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，全校成績(jī)最好的學(xué)生舉手發(fā)言了，是個(gè)男孩子，穿一件寶藍(lán)色的有幾處補(bǔ)丁的外套。
“我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名村長(zhǎng)�！�
“村長(zhǎng)？好奇怪的想法，能說說你的理由嗎？”
“因?yàn)椤驗(yàn)�，我們村村長(zhǎng)家的房子最漂亮。”男孩話畢，同學(xué)們哄然大笑。
之后就再也沒有學(xué)生舉手回答她的問題了。
這位女大學(xué)生等學(xué)生散場(chǎng)后，躲進(jìn)女廁，難過地哭了……
或許很多人會(huì)感到奇怪，女大學(xué)生為什么會(huì)哭呢？大家仔細(xì)想想：全校成績(jī)最好的學(xué)生，他的理想也只是當(dāng)一名村長(zhǎng)。那么，那些比他差的學(xué)生呢，他們的理想是什么？甚至很多孩子都沒有理想。他們不知道外面世界的精彩，不知道什么是豐富多彩，什么是海闊天空�；蛟S，于他們而言，能夠吃飽穿暖，上學(xué)讀書，便是最大的幸福了。
或許，是生活的'現(xiàn)實(shí)讓他們不敢貪婪奢侈的理想與追求，可是，原本在物質(zhì)上就已經(jīng)非常貧窮的他們，還要在精神方面更貧窮嗎？物質(zhì)上的窮，尚且可以幫扶，可精神上的窮，并不是幫助與接受那么簡(jiǎn)單。所以，物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是窮了理想，人沒有理想，等于一潭死水，毫無生機(jī)可言。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，又怎么不讓人感到痛心疾首？
這位女大學(xué)生擦掉眼淚，回到教室，指著窗外的一棵小樹對(duì)學(xué)生們說：“雖然現(xiàn)在這棵樹還小，但是，只要它深深扎根于泥土中，吸收養(yǎng)料與水分，不怕風(fēng)吹雨曬，堅(jiān)定信念，它總有一天會(huì)長(zhǎng)成參大樹，實(shí)現(xiàn)自己的志愿。到那時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，人們便能看見它；靠近它，它能帶給人們愉悅與陰涼。這樣的樹，才有存活價(jià)值；這樣的人生，才有意義。所以，從今天起，我們哪怕再窮，都不能窮了理想，有夢(mèng)就有希望，有付出必然會(huì)有收獲，我相信，總有一天我們?cè)谧膶W(xué)生，肯定能走出山村，如河流一般奔騰入海，成為建設(shè)祖國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的人才。”
學(xué)生們從沒聽過這樣鼓勵(lì)的課，幼小的心靈似乎受到了前所未有的鼓舞，溫暖中泛開的漣漪，讓他們產(chǎn)生了對(duì)未來的絲絲憧憬。
聽完這個(gè)故事，我不禁對(duì)這位女大學(xué)生肅然起敬，心想：她將來會(huì)是一名很好的人民教師。因?yàn)樗隙茏屗膶W(xué)生，走出心靈陰暗的澡澤，帶著理想，走向一片艷陽(yáng)天！
經(jīng)典高中生激勵(lì)人心的勵(lì)志故事5
堅(jiān)持不必到底
一只螞蟻沿著光溜溜的瓷磚墻往上爬。一次又一次，它摔了下來；一次又一次，它又執(zhí)著地努力向上爬去。一個(gè)人看到這一幕后感慨道：“多么堅(jiān)強(qiáng)勇敢的螞蟻，失敗了毫不氣餒，繼續(xù)向目標(biāo)努力�！绷硪粋�(gè)人看到后則感嘆道：“多么愚蠢可憐的螞蟻，簡(jiǎn)直太盲目了，假如它改變一下方式，也許很快就能到達(dá)目的地�！�
面對(duì)生命里不期而遇的挫折，我們通常有兩種選擇：一是沿著既定的路走下去，不屈不撓；一是當(dāng)?shù)缆范氯麜r(shí)，換一個(gè)方向?qū)崿F(xiàn)生命的突圍。對(duì)前者，我們奉獻(xiàn)過太多掌聲；對(duì)后者，我們常冷嘲熱諷，說這樣的人是懦夫，他們只知投機(jī)取巧。然而，生活一次又一次用鐵的事實(shí)嘲笑我們的偏執(zhí)與無知——一次次地讓后者品嘗成功的甘甜。
十八世紀(jì)，天花這個(gè)可怕的瘟疫在整個(gè)歐洲蔓延，還被勘探者、探險(xiǎn)家和殖民者傳播到美洲，人們因?yàn)樘旎y以遏制的傳染而惶恐。英國(guó)著名醫(yī)生愛德華·琴納忙于解決天花這個(gè)難題，他研究了許多病例，仍未找到可行的治療辦法。后來，他把思路放到那些未染上天花的`人身上，最后終于從擠奶女工手上提取微量牛痘疫苗，接種到一位八歲男童的胳膊上。一個(gè)月后的試驗(yàn)結(jié)果證明，他找到了抵御天花的武器。琴納由此而成為“天花疫苗接種的先驅(qū)”、“免疫學(xué)之父”。
其實(shí)，對(duì)生活中的很多問題，當(dāng)我們無所適從、茫然不知所措時(shí)為何不換一種思路呢？一條道走到黑往往不是明智之舉，“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候，換一個(gè)方向，拐一個(gè)彎兒，你就能體會(huì)到“柳暗花明又一村”的驚喜。困境往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，關(guān)鍵就看你有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的那雙慧眼。
生活要求我們學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，也要求我們學(xué)會(huì)放棄；要求我們?cè)谝恍┦虑樯蠄?jiān)持，也要求我們?cè)诹硪恍┦虑樯贤俗�。什么也不愿放棄的人，最終什么也不會(huì)得到。
堅(jiān)持不必到底，我們既要堅(jiān)持該堅(jiān)持的，又要放棄該放棄的。堅(jiān)持該堅(jiān)持的是執(zhí)著，堅(jiān)持不該堅(jiān)持的是無知；放棄不該放棄的是懦弱，不放棄該放棄的是愚蠢。
【經(jīng)典高中生激勵(lì)人心的勵(lì)志故事】相關(guān)文章：
激勵(lì)人心的勵(lì)志故事10-20
激勵(lì)人心的勵(lì)志故事01-17
激勵(lì)人心的勵(lì)志故事4篇02-13
激勵(lì)人心勵(lì)志語(yǔ)錄05-08
激勵(lì)人心的勵(lì)志句子01-15
激勵(lì)人心的勵(lì)志句子08-31