描寫勵志的故事

描寫勵志的故事1

　　不念舊惡

　　伯夷、叔齊是商末孤竹國的王子，父親死后，兩個人很有德行，都不肯繼承國君之位，為了推讓君位，兩人先后逃到周文王那里。

　　周文王死后，周武王起兵伐紂，伯夷、叔齊認為這是以暴易暴、以臣弒君的`行為，違反了正理，曾攔住武王的車馬加以勸說。周武王滅掉商紂，統(tǒng)一天下后，伯夷、叔齊以吃周朝的糧食為恥，逃到山里靠挖野菜充饑，后來餓死了。

　　孔子說伯夷、叔齊是古之賢人，并說：伯夷、叔齊不記過去的怨仇，因此，別人對他們的怨恨就很少。

　　◎成語釋義

　　不計較過去的怨仇。

　　◎故事出處

　　《論語公冶長》：子曰：伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希。

　　◎出處譯文

　　孔子說：伯夷、叔齊不記過去的怨仇，因此，別人對他們的怨恨就很少。

描寫勵志的故事2

　　我成長中的一件事 每個人成長的過程，就好比一條曲折流淌的小溪，成長中的事情就像溪中的卵石。我揀起的這塊小卵石，正為我的成長打下了基礎(chǔ)。

　　我們家在二樓，附贈兩個露天大陽臺。我決定在一個露天大陽臺養(yǎng)魚，一個露天大陽臺種菜。我是想，用魚便便呵護植物，植物一定身體棒棒。我搭了一個大魚缸，灌上水，“招聘”“魚員工”。我先“聘”了兩條鯽魚“工作”，結(jié)果“殉職”了（因為它們的工作就是吃喝拉撒），只好在我的餐桌上“做客”了。 聽說田魚好養(yǎng)，我媽幫我請了九條大田魚吃“滿漢全席”。魚缸里擠滿了魚，它們爭著吃“山珍海味”。

　　第二天，全部“以身殉職”了。 查了有關(guān)資料，才知道 它們是缺氧而死。為了更好地補貼“員工”，我買了一個氧氣泵，又“聘請”了七名“員工”。它們“勤奮”地“工作”，給植物們送來了營養(yǎng)。 嗨，養(yǎng)個魚不容易，但還是比不上日后生活的`艱辛。 為了更好地犒勞“魚員工”，我又給它們喂了更“美味”的蚊子，我想，它們一定會很喜歡的。倒霉的蚊子進了魚缸，遭到了魚群的你爭我搶，我十分高興，但是覺得蚊子太小了，這樣的“工資”不夠好。媽媽又活捉了幾條青蟲，我別出心裁地給魚喂青蟲，青蟲又大又肥，“魚員工”三下五除二就“花光了”“工資”，拉出了許多便便。 真是創(chuàng)意能使萬事皆成！

　　這件事，讓我懂得了幾個道理。愿這塊小卵石，永遠留在我記憶的小溪里。

描寫勵志的故事3

　　當一名廚師，是否只能在廚房里待一輩子？溫州廚師金亮的夢想?yún)s是走出廚房，在游遍山水的同時吃遍美味，成為一名廚界的徐霞客。

　　走出方寸廚房間放飛夢想

　　也許因為父親是一名廚師的緣故，金亮從小就對烹飪很感興趣。從烹飪學校畢業(yè)后，他很快被溫州的一家四星級酒店錄用，成為行政總廚，工資近萬。

　　雖然年年被評為單位的優(yōu)秀廚師，但是他發(fā)現(xiàn)，很多同事都患有常年在煙熏火燎中積下的職業(yè)病，諸如“三高”、腰肌勞損等。而且有些人越來越沉默寡言，不是因為內(nèi)向，而是常期封閉在狹小的后廚，信息缺失，不會和人交流。

　　金亮心想：難道我一輩子只能在廚房里煙熏火燎嗎？難道要像籠中的鳥兒一樣，每天困在斗大的空間里？

　　他很不甘心。

　　20xx年，一個偶然的機會，金亮自費報名去上海參加一次廚藝大賽。因為成績優(yōu)異，他得了金獎，事后一家酒店找到他，聘請他當講師。那位老板在一次聊天中說，現(xiàn)在的廚師視野狹小，廚藝難以長進，更不用說菜式創(chuàng)新了。因為缺少有趣的原材料等，新菜很少，所以難以吸引更多客人。

　　說者無心，聽者有意，金亮想：自己不正渴望四處旅行，過一種廚界徐霞客式的生活但又為費用發(fā)愁嗎？如果我能夠一邊四處旅行一邊尋找各種新鮮的有趣食材，推薦給各大酒店，這樣是不是就會有酒店給我的旅行費用買單？

　　他把自己的想法告訴了老板，對方回答說：“當然，只要能給我推薦一些新鮮有趣的.食材，讓我賺大錢，付出這點小錢算什么？”

　　有夢想就及時出發(fā)吧

　　從上�；氐綔刂莺�，金亮就辭職了。他決心趁著年輕去為夢想努力拼一把。

　　和別人的旅行不一樣，他首先在全國地圖上，標出他聽說過的美食特色城市、特色美食一條街、特色餐館以及食材批發(fā)市場。他決心用三年時間，“向一百個城市進軍”—這后來成了他在新浪點擊率頗高的博客名字。

　　他還記得第一站是桂林�？粗鵁熡觌鼥V的漓江，他有些興奮同時又有些不安：以后就得自謀生路了，這樣的生活真的可行嗎？

　　他去小吃街仔細游逛，每到一處，都用心地將那些特色小店和吃過的美味拍攝下來。他建立了一個“游走廚師”的博客，將這些圖片上傳到博客。

　　他把發(fā)現(xiàn)的各種有趣食材也一記錄下來，然后主動推銷給他熟悉的酒店。有一次，他聽說貴州的某個大山里有一道有趣的食材，雖然要翻越好幾座大山，并且那里不通公路，但他還是決定冒險一去。

　　沒想到他在山里迷路了，越走覺得路越長，天快要黑下來時，他甚至聽到山里傳來的獸鳴聲。白天他還沉浸在自然美景中的好心情開始被一種本能的恐懼代替了，他以一通狂吼亂叫式的革命歌曲給自己壯膽，好不容易看見山下寨子里的燈光時，他才如遇見救星一般，發(fā)現(xiàn)自己渾身都汗?jié)窳恕?/p>

　　有時候，金亮在一些小吃店品嘗美食后拍攝時，警惕的店主以為他是同行來偷學菜品，任憑他怎么解釋，都非要刪除相片。人生地不熟，好漢不吃眼前虧，金亮只好照辦。

　　最難搞定的是一些食材商。

　　他去陜西游歷時，發(fā)現(xiàn)當?shù)赜幸环N特別有趣的食材。他和老板聯(lián)系，希望推薦到北京、上海等一些大城市的餐廳。老板對他的身份將信將疑，以為他是個騙子。直到金亮后來真的將食材成功推薦出去，帶動了銷量，老板才對他感激不盡。離開陜西時，那位經(jīng)銷商不但要全程陪同，還一再表示要繼續(xù)和他合作。

　　金亮很快積累了一大批客戶，他所要做的就是把自己游歷發(fā)現(xiàn)和拍攝圖片以及文字上傳給需要的餐廳老板，然后收取食材經(jīng)銷商和餐廳老板的費用。作為廚師，他很快發(fā)現(xiàn)自己不應(yīng)該只是滿足于簡單的推薦。他還應(yīng)該通過自己的廚藝，創(chuàng)新這些菜品。

　　之后每發(fā)現(xiàn)一道新食材，他就仔細琢磨：這些食材可以怎么搭配，作出一道有意思的新菜品？他像個化學家一樣反復(fù)試驗，再用美食家的味蕾品嘗，自己滿意了才推薦出去。

　　不但要走遍中國，還要走遍全世界

　　幾年下來，金亮走遍了全國一半的有特色的美食城市。他的名氣越來越大，連加拿大海產(chǎn)局都主動找到他要求合作。

　　于是，金亮的游走步伐又到了國外。他去加拿大的龍蝦之都溫迪克品嘗當?shù)氐凝埼r，站在夕陽西下的港口，看見當?shù)厝藢⑺麄兿矏鄣凝埼r雕成一個巨大的模型樹立在港口，這樣任何一個游客來到溫迪克，第一眼就會對當?shù)氐凝埼r留下栩栩如生的印象。這讓金亮非常感動，深深地感到加拿大人對自己的食材的尊重和自豪。

　　他通過自己的研究烹飪出來的加拿大龍蝦，很快成了許多餐廳的特色美味。加拿大龍蝦因此在國內(nèi)許多高檔餐廳聲名大震。

　　很快，挪威海產(chǎn)局等眾多食材商也紛紛找上門來要求和他合作。這樣金亮又多了一項工作內(nèi)容：在這些大食材商的支持下，給許多城市的高檔酒店廚師上課，推薦用他們食材做出來的創(chuàng)新菜。

　　后來，中央電視臺的“天天飲食”節(jié)目也邀請金亮做節(jié)目，一些出版社和媒體也找到他，希望和他合作開發(fā)菜譜等。有人看好他，覺得他有些像英國的知名大廚奧利弗，后者身價幾十億美元，不但有以自己命名的餐廳，同時成為諸多食材的代言人。

　　金亮的“向一百個城市進軍”的美食游歷博客也受到了許多網(wǎng)友的追捧。有許多網(wǎng)友給他留言，羨慕他的生活。有網(wǎng)友說自己也很想過一種隨心所欲天南海北行走的生活，但是卻困于現(xiàn)實，難以成行。每每碰到這樣的網(wǎng)友，金亮就留言給他們：其實人一生很短，如果有夢想了，就趕緊行動。不然到老了，只剩下悵惘和追憶。

描寫勵志的故事4

　　五枚金幣

　　有個叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉�！痹诟赣H的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。

　　鄧亞萍

　　眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開了夢想的`花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統(tǒng)觀念。

　　歐陽修

　　歐陽修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦.他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己?難道還怕老師責罵?歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑.。

　　司馬光

　　宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機智過人，勤奮好學。剛滿二十歲即考上進士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時間讀書，立志寫一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時間讀書，他特意制作一個圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺時身子只要一翻動，它就會滾動，人也就驚醒了，可以繼續(xù)研究學問，因此稱“警枕”。每當司馬光需休息時，便枕著“警枕”，如此學習的結(jié)果，終于成為一位學問淵博的人。

　　唐伯虎

　　《唐伯虎潛心學畫》唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

　　卓別林

　　卓別林能編，能導(dǎo)，能演，是不可多得的全能影人.有一次，他召開影片攝制會議，一只蒼蠅在他四周繞著圈子飛.起初他用手打幾下，沒有打到，就要了一個蒼蠅拍.會議進行中，他就握著蒼蠅拍，擺出打蒼蠅的姿態(tài)，眼睛狠狠地望著那蒼蠅.可是打了三次，都沒有打到.后來蒼蠅就在他面前的桌上，他慢慢地拿起蒼蠅拍，正要作死命一擊時，忽然放下手中武器，讓蒼蠅飛走.旁邊在座的人看了，就說：為什么你不把它打死?這位諧星聳了聳肩，說：這只不是方才那只!

描寫勵志的故事5

　　大力王

　　提起朱振江這個人在都梁方圓幾十里的地方?jīng)]有人不知道他的。原因是能吃，吃面條七八十年代家家都用的黃盆能吃一盆，干飯也能吃五六碗，人們都說一大黃盆面條，一頭肥豬一頓不一定能吃掉。其次是力大無窮，生產(chǎn)隊打場用的石滾子幾個小伙子都抬不起來，他一人不但能搬起來，還能走上個十步八步的。

　　原來朱振江個子不高，瘦瘦的，黑黑的，一天到晚不是這兒疼就是那兒痛，大小醫(yī)院看遍了就是查不到病源。

　　一年冬天，他在生產(chǎn)隊挖河泥挖到一條二斤多重的黃鱔，給這個人這個人不要，給那個人那個人也不要，人們都說這么大一條黃鱔哪個敢吃。誰見過這么大的.黃鱔嗎？是不是黃鱔精下凡了？這樣的黃鱔吃了它會有大災(zāi)大難的。老朱說大家都不要我拿回去吃了，我不怕它是狐貍精還是黃鱔精，反正我一個人吃飽一家不餓。

　　原來老朱是個獨和尚。老朱把黃鱔拿回家放一瓢水在放一點鹽在鍋里燒了起來，燒好后往鍋里一看黃鱔湯雪白雪白的，上面飄了一層厚厚的油。老朱也不管它有沒有毒，三下五除二把這條二斤多的黃鱔吃得光光的。吃過黃鱔以后，他感到身體有些不適，人昏昏沉沉，頭重腳輕，站立不穩(wěn)，還想吐。這時他想起了村民的忠告，難道這條黃鱔真的是黃鱔精�，F(xiàn)在向我索命來了嗎？恍恍惚惚中倒床慢慢地睡著了。這一睡不要緊，隊長想這老朱怎么幾天不上工，難道又上哪家醫(yī)院看病去了嗎？就是看病你得向隊里請個假啊，跟我們說一聲！說著就叫副隊長去看看，一看老朱直挺挺地躺在床上，一摸嘴里還有氣，他立即叫來兩名隊友把老朱弄到鄉(xiāng)醫(yī)院，醫(yī)生給他做了全面的檢查，身體各個部位都正常。打那以后老朱就有使不完的勁，以前身上的病都不知到哪兒去了，人特別的精神，人顯得年輕十歲。隊里的重活粗活他總是搶著干，隊里挑稻挑小麥他每擔都能挑四五百斤，隊里到前進魚塘割牛草，他一人割的個數(shù)其他五個人也沒有他割的多。

　　七八年他到腰灘買蘆葦打席子，一擔挑了人家半個草堆。事情是這樣的，那天，他到腰灘買草，問賣主多少錢一個，賣主說，不按個賣按坦賣。五塊錢一擔隨你挑，就這樣他一擔就挑了人家半個草堆，賣主不相信他一擔能挑這么多。他說：“你不信就跟著我看一看�！辟u主真的跟著他。不假，十里路他一肩沒息的挑到家。

　　盱眙縣采石場聽說老朱力大無窮特招他為搬石工，由于他為人忠厚，到采石場的當年就被評為省勞動模范，在工會的關(guān)心下他還找到了真愛。

描寫勵志的故事6

　　同學們在寫作時，適當?shù)募尤胍恍┻�是很不錯的，那么都有哪些呢一起來看看吧。

　�。核�到渠成

　　北宋時期，有一個叫蘇軾的人，字子瞻，號東坡居士。他的父親蘇洵、弟弟蘇轍都是當時著名的古文學家，世稱三蘇。蘇軾幼年受到良好的家庭教育，自己又刻苦學習，青年時期就具有廣博的歷史文化知識，顯露出多方面的藝術(shù)才能。公元1057年考進士時，歐陽修見他的文章連稱：快哉!快哉!這一年，二十一歲的蘇軾高中進士。

　　自古雄才多磨難，蘇軾也不例外。當年王安石主持變法，蘇軾站在對立面，幾次向神宗皇帝進言，極力陳述新法的各種弊端。蘇軾的言論自然引起王安石的不滿，王安石通過親信網(wǎng)羅罪狀，上書彈劾蘇軾。蘇軾感到在都城舉步維艱，就請求到外地做官。公元1079年4月，蘇軾到達湖州，到任不久，一場災(zāi)禍便從天而降。同年七月，御史臺(舊稱烏臺)派人將蘇軾逮捕，押送汴京(今河南開封)，罪名是作詩誹謗朝廷。蘇軾在獄中被關(guān)押了一百多天，受審十余次，慘遭折磨。后經(jīng)多方營救，于當年十二月釋放，貶為黃州(今湖北省黃岡)團練副使。這就是宋朝有名的文字獄烏臺詩案。

　　蘇軾被貶官到黃州的一段時期，不但在精神上感到十分寂寞，在生活上也是窮困潦倒，捉襟見肘。當時，朝廷給他的薪金已經(jīng)用完了，蘇家人口又不少，他只得想方設(shè)法節(jié)約開支。他規(guī)定每日的開支不得超過一百五十枚錢，每月初一，他會拿出四千五百枚錢，分為三十份，裝在小袋里，掛在屋梁上。每天早晨，他用一根平時取畫、掛畫的長叉從梁上挑下一袋，然后就把長叉收藏好。當天用不完的錢，則用大竹筒另外收藏，做招待客人之用。當大袋子里攢了不少錢時，就再做別的安排。就這樣，蘇軾和家人度過了人生中最為慘淡的四年。

　　蘇軾在給好友秦觀寫信時，曾說：平時過日子，一點一點地節(jié)省，等積多時再做安排，自然會水到渠成，沒必要做預(yù)先的計劃。在如此落魄之際，蘇軾仍然能夠做到泰然自若，實在非常人所及。這正是：唯大英雄能本色，是真名士自風流。

　　《答秦太虛書》

　　：水滴石穿

　　宋朝時期，張乖崖在崇陽(今屬湖北)當縣令，為官清正廉潔。當時，經(jīng)常發(fā)生一些軍卒侮辱將帥、小吏侵犯長官的事情。張乖崖認為這是一種反常的事，下決心要整治這種現(xiàn)象。

　　一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乖崖覺得奇怪，就把小吏喊到跟前問話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他頭巾下藏著一文錢。那個小吏支吾了半天，才承認是從府軍中偷來的`。

　　張乖崖把那個小吏帶回大堂，讓人用杖刑猛打他。那小吏不服氣：一文錢算得了什么!你也只能打我，不能殺我!張乖崖大怒，在判決書上寫道：一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。意思是說，假如每天偷一個銅錢，一千天就是一千個銅錢。同樣，如果用繩子鋸木頭，時間長了，木頭會被鋸斷。水滴時常滴在石頭上，石頭也會被滴穿。為了懲罰這種行為，張乖崖當堂斬了這個小吏。

　　《鶴林玉露》

　�。簭纳迫缌�

　　春秋時期，諸侯林立，其中鄭國是個小國，夾在楚、晉兩個大國之間。鄭悼公時，鄭國同北方以晉國為首的其他各國簽訂了盟約。結(jié)盟的第二年，南方的楚國就來攻伐鄭國。晉國便派欒書為將軍，率領(lǐng)大軍，前去援助鄭國，兩軍在繞角(今河南魯山縣東南)相遇。楚軍不敢同晉軍對敵，便撤退而回。但晉軍并不撤走，還準備趁機侵入楚國的蔡地(今河南上蔡縣一帶)。楚國獲知這個消息，就立刻調(diào)動近申、息二地的精銳部隊，準備迎擊。

　　這時，晉將趙同、趙括仗著兵力優(yōu)勢，欲揮軍南下，占領(lǐng)蔡地，因此催請欒書趕緊下令進攻。就在欒書準備下令的時候，中軍佐知莊子、上軍佐范文子和中軍將韓獻子三人卻提出了不同意見。他們一致認為：我們當初出兵是為了援救鄭國，反對侵略，是正義之師。現(xiàn)在進犯的楚軍既然已經(jīng)撤退，我們?nèi)绻�借此攻打蔡地，這樣我們就要承擔不義的罪名。而且，楚國現(xiàn)在派來的兩支精銳部隊，我們這一仗也不一定能打勝。而且不管打勝還是打敗都對我們晉國不利，若打贏了這一仗，別人會說以晉國的大軍，去打楚國兩個小地方的部隊，不是白白浪費兵力嗎如果失敗了，晉國便會名譽掃地，還有何面目去見晉王和晉國的百姓所以和楚國的這一仗不能打。欒書仔細考慮了他們?nèi)�人的意見，覺得他們講得很有道理，便取消了攻蔡的念頭，撤軍回晉。

　　過了兩年，晉國又派欒書領(lǐng)兵去攻打蔡國，這一次晉軍大獲全勝，還抓獲了楚國的大夫申驪。欒書本打算繼續(xù)進攻楚國本土，知莊子、范文子等人勸告他先進攻沈國再說，欒書分析了具體情況后認為有道理，于是，再次改變了作戰(zhàn)計劃。隨后，晉軍進攻沈國，把沈國的國君揖初都抓來了，因為這次晉軍準備充分，楚國對晉軍也無可奈何。人們認為，晉軍這次能取得這么大的勝利，就是因為欒書上次聽從了知莊子、范文子和韓獻子等人的良言。知莊子、范文子和韓獻子等人的良言。

　　其實呢，在晉軍第一次準備南侵攻蔡的時候，絕大多數(shù)將士都表示同意，而欒書卻聽從了少數(shù)人的意見。有個將士就問欒書：圣人都聽從多數(shù)人的意見，所以能成大事�，F(xiàn)在我們六軍將佐十二人，除將軍以外的十一人中，只有三人不主張攻蔡。您為什么不聽從多數(shù)而采納了少數(shù)人的意見呢

　　欒書說：他們?nèi)�人的意見都很正確，正確的意見，就是真正代表多數(shù)人的意見。我聽從他們的正確意見，難道不對嗎

　　《左傳成公八年》

　�。洪_誠布公

　　三國時，蜀漢的丞相諸葛亮是一個既有能力又有衷心的賢臣，得到皇帝劉備的重用。

　　劉備臨終前，曾將自己的兒子劉禪托付給他，讓他幫助劉禪治理天下。劉備甚至誠懇地留下遺言：如果劉禪不好好聽你的話，做出危害國家的事，你就取而代之，自己做皇帝。諸葛亮非常感動，表示要好好地效忠少主劉禪。

　　劉備死后，諸葛亮竭盡全力幫助劉禪治理國家。有人勸他自封為王，但他嚴厲地拒絕了。他對身邊的人說：我已經(jīng)受先帝委托，擔任了這么高的官職。如今討伐曹魏又沒什么成效，你們卻要我加官晉爵，這是不忠不義的事情啊!

　　諸葛亮為人處世公正合理，不徇私情。馬謖(s)是他非常器重的一位將軍，在攻打曹魏時，因為大意輕敵，失守街亭這個地方。諸葛亮因為馬謖已經(jīng)立下軍令狀，所以忍痛殺了馬謖。馬謖臨刑前上書諸葛亮，說自己雖然死去，在九泉之下也沒有怨恨。諸葛亮自己也為失守街亭主動承擔責任，請求后主批準他由丞相降為右將軍。他還特地下令，要下屬坦率地批評他的缺點和錯誤，這在當時是十分罕見的。所以，后人在寫史書時，就用開誠心，布公道來形容這位賢臣。

　　成語開誠布公由開誠心，布公道縮略而來。人們常用它來比喻對人態(tài)度誠懇，

描寫勵志的故事7

　　5美金改變兩個人

　　柏年在美國的律師事務(wù)所剛開業(yè)時，連一臺復(fù)印機都買不起。移民潮一浪接一浪涌進美國的豐田沃土時，他接了許多移民的案子，常常深更半夜被喚到移民局的拘留所領(lǐng)人，還不時地在黑白兩道間周旋。他開一輛掉了漆的轟達車，在小鎮(zhèn)間奔波，兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)業(yè)做律師。終于媳婦熬成了婆，電話線換成了四條，擴大了辦公室，又雇傭了專職秘書、辦案人員，氣派地開起了“奔馳”，處處受到禮遇。

　　然而，天有不測風云，一念之差，他將資產(chǎn)投資股票而幾乎盡虧，更不巧的是，歲末年初，移民法又被再次修改，職業(yè)移民名額削減，頓時門庭冷落。他想不到從輝煌到倒閉幾乎一夜之間。

　　這時，他收到了一封信，是一家公司總裁寫的'：愿意將公司30% 的股權(quán)轉(zhuǎn)讓給他，并聘他為公司和其它兩家分公司的終身法人代理。他不敢相信自己的眼睛。

　　他找上門去，總裁是個只有40開外的波蘭裔中年人�！斑�記得我嗎？”總裁問。

　　他搖搖頭，總裁微微一笑，從碩大的辦公桌的抽屜里拿出一張皺巴巴的五塊錢匯票，上面夾的名片，印著柏年律師的地址、電話。他實在想不起還有這一樁事情。

　　“10年前，在移民局厖”總裁開口了，“我在排隊辦工卡，排到我時，移民局已經(jīng)快關(guān)門了。當時，我不知道工卡的申請費用漲了5塊錢，移民局不收個人支票，我又沒有多余的現(xiàn)金，如果我那天拿不到工卡，雇主就會另雇他人了。這時，是你從身后遞了5塊錢上來，我要你留下地址，好把錢還給你，你就給了我這張名片�！�

　　他也漸漸回憶起來了，但是仍將信將疑地問：“后來呢？”

　　“后來我就在這家公司工作，很快我就發(fā)明了兩個專利。我到公司上班后的第一天就想把這張匯票寄出，但是一直沒有。我單槍匹馬來到美國闖天下，經(jīng)歷了許多冷遇和磨難。這5塊錢改變了我對人生的態(tài)度，所以，我不能隨隨便便就寄出這張匯票�！�

描寫勵志的故事8

　　有一個新認識的朋友，他2很陽光，喜歡各種娛樂和運動，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。

　　更讓我敬佩的，是他對生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的'關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見過許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。

　　那天，我和一個朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請我們留下吃飯。

　　他們一家人都很熱情，談起他的時候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。

　　聊了半個鐘頭之后，晚餐準備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……

　　那一刻，感動如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個世界原來還有這樣真摯而細致的愛。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅持了幾十年的使用右手的生活習慣。

　　成長可以想象，在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習那個動作，直至成為習慣。而這樣的習慣與愛伴隨著他，與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上.

　　殘疾人的勵志故事(三)圖文介紹著名殘疾人尼克·胡哲的勵志人生

　　尼克·武伊契奇(Nick Vujicic)，我們習慣叫他尼克·胡哲，1982年12月4日生于澳大利亞墨爾本，塞爾維亞裔澳大利亞籍基督教布道家，“沒有四肢的生命”(Life Without Limbs)組織創(chuàng)辦人、著名殘疾人勵志演講家。他天生沒有四肢，但勇于面對身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。

描寫勵志的故事9

　　人為什么想做事情？因為無所事事會讓人感到很空虛，而空虛是需要填補的。從這個意義上來說，空虛不是一件壞事，因為它可以成為一個人做事情的動力之一。

　　每個人填補空虛的方式不一樣。從不同的角度來看，用來填補空虛的事情并沒有絕對的好壞，對于有些人來說純屬浪費生命的事情，對于另一些人來說可能是有益身心的妙方。比如，對于一個年輕人來說，天天打麻將或者打游戲會使他墮入更加空虛的深淵；對于一個老年人來說，打麻將或者打游戲卻有可能促進健康，甚至防止老年癡呆。

　　尋找有意義的事情做是填補空虛最好的方式，因為有意義的事情不僅能填補空虛，而且會給做事的人帶來成就感。用讀書來填補空虛，會產(chǎn)生別的工作所不能帶來的快感和寧靜；用旅游來填補空虛，會擴大眼界和胸懷。如果一個人一頭扎入自己的興趣中，用研究心愛的事物來填補空虛，則不僅會從心理上產(chǎn)生成就感，而且會在現(xiàn)實中創(chuàng)造出扎扎實實的成就來。

　　有的時候，我們自以為某個理想實現(xiàn)了，或者某件事情完成了，生命就充實了。但生命是一個不斷前行的過程，就像爬山：在爬上一座山頭之前，我們心里把山頭作為目標，以為登頂就會讓我們覺得完滿；但到達頂峰后，我們又常常四顧茫然，因為理想的達成也意味著奮斗的結(jié)束，充實感會隨著目標的消失而消失。充實過后會有新的`空虛，需要我們繼續(xù)去填補�？仗摚�在這個意義上，也許能成為創(chuàng)造力的推動力。

　　總之，只要你選擇填補空虛的事情是正確的，那空虛就不是一件壞事，它說明只要你愿意，你馬上就可以著手去做有意義的事。人生的種種絢爛之花，很多就是開放在空虛之中的。

描寫勵志的故事10

　　有一次我去修理廠修車。將汽車放到修理廠后，我打出租車回家。在車上，司機問我修車花了多少錢。我說了價格后，司機說：太貴了。我說：專修廠的價格肯定比外邊貴，這個我有思想準備，可是放心啊。司機說：只要懂行，在外邊也沒什么不放心的。接下來，司機跟我聊他自己修車的經(jīng)歷。確實，像修我這輛車現(xiàn)在的問題，他花費會比我少一多半。出租車司機的意思我明白：他覺得我是個冤大頭。

　　下車時，我對他說：師傅，您開了20年的車，汽車可以說是您的專業(yè)，在這個領(lǐng)域里您可以說是個小專家了，各種問題您自己就了如指掌，誰也蒙不了您。可我的專業(yè)不是這個啊，在這個方面我肯定要比您多花錢的，這太正常不過了。在我的專業(yè)范圍內(nèi)，當然不可能出現(xiàn)這種情況。同樣您在您不熟悉的領(lǐng)域也會交學費的。

　　現(xiàn)在社會就是這樣，專業(yè)分工越來越細，我們不可能在各個方面都成為專家，如果在各個方面都分散精力，那在任何一個方面你都不可能成為專家。找準適合自己和自己喜歡的'一個領(lǐng)域，努力鉆研就可以了，在這方面，你會獲得超額利潤的。

　　人生苦短，人的精力是非常有限的，不可能事事通，用心做好一件你認為最有意義的事情，實現(xiàn)人生價值，品味人生，那么人生會是美好的，貪得太多，學得就不精，都會是只知皮毛而已，博覽廣學可以擴大知識層面，但有明確的鉆研方向是十分重要的!

描寫勵志的故事11

　　鴻鵠之志

　　秦朝末年，有一個農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖，名叫陳勝，字涉。

　　陳勝青年時代，曾經(jīng)做人家的雇農(nóng)，替別人耕地。有一次，他停下耕田，走到田埂上休息。他因失望而嘆恨了好久，對另一個雇農(nóng)說：我們當中如果有人富貴了，可不能忘掉別人。

　　一同當雇農(nóng)的人都笑話他：你給人家當雇農(nóng)，怎么會有富貴呢陳勝長嘆一聲說：唉，燕雀怎么會知道鴻鵠的志向!

　　陳勝、吳廣起義之時，陳勝因為有遠大的志向和堅忍不拔的品質(zhì)，因此得到了眾人的擁護，成為農(nóng)民起義軍的`領(lǐng)袖。

　　◎成語釋義

　　比喻遠大的志向。

　　◎故事出處

　　《史記陳涉世家》：庸者笑而應(yīng)曰：若為庸耕，何富貴也陳涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉!

　　◎出處譯文

　　耕種的人笑著說：我們這些賣苦力的農(nóng)民，怎么可能會富貴呢陳涉長嘆一聲說：小小的燕雀，怎么能了解鴻鵠的遠大志向!

描寫勵志的故事12

　　1、董仲舒三年不窺園

　　董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。

　　2、管寧割席分坐

　　漢時，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書，有達官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故，而華歆卻出門觀看，羨慕不已。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成！

　　3、陳平忍辱苦讀書

　　陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒�。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

　　4、陸羽棄佛從文

　　唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，想念的句子陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國的茶藝文化發(fā)揚光大！

　　5、唐伯虎潛心學畫

　　唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

　　6、屈原洞中苦讀

　　屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

　　7、范仲淹斷齏劃粥

　　范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。

　　8．三余讀書

　　形容抓緊時間學習的典故。語出《三國志魏書鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，人有從學者，遇不肯教，而云’必當先讀百遍’，言’讀書百遍而義自見’。從學者云’苦渴無日’。遇言’當以三余’�；騿柸�余之意，遇言’冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余也�！�”

　　9．挾策讀書

　　比喻勤奮讀書的典故。語出《莊子外篇駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問臧奚事，則挾策讀書，問谷奚事，則博塞以游�！辈�，寫書的竹簡。博寒，古代的一種游戲。后人便以“挾策”、“挾冊”、“挾策讀書”、“挾策亡羊”、“讀書亡羊”表示專心致志地勤奮讀書。

　　10．高鳳流麥

　　形容專心致志勤奮讀書的'典故。語出《后漢書逸民傳高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中�！焙笕擞谑且浴傲鼷湣�、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。

　　11．溫舒編蒲

　　形容勤學的典故。事出《漢書賈枚鄒路傳》：“路溫舒字長君，巨鹿東里人也。父為里監(jiān)門。使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書�！睍x時的王育也在牧羊時折蒲學書，最后博通經(jīng)史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡”等。

　　12．負薪讀書

　　形容勤學的典故。事出《漢書嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》：“買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產(chǎn)業(yè)，常艾薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。其妻亦負戴相隨，數(shù)止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：’年五十當富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報女功�！�”此典一般以“負薪”或“負樵”的形式出現(xiàn)。有時，此典也用來形容未遇時的貧居生活。

　　13．帶經(jīng)而鋤

　　形容生活貧苦依然堅持學習的典故。語出《漢書公孫弘、卜式、倪寬傳》：“（倪寬）受業(yè)孔安國，嘗為弟子都養(yǎng)（為弟子們做飯），時行憑作（有時還要下地干活），帶經(jīng)而鋤，休息輒誦讀，其精如此�！贝说涑Ｒ浴皫Ы�(jīng)鋤”的形式出現(xiàn)。

　　14．焚膏繼晷

　　形容夜以繼日地勤奮讀書。語出韓愈《昌黎集進學解》：“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄（成語“提要鉤玄”出處）。貪多務(wù)得，細大不捐，焚膏油以繼晷（點上燈來繼續(xù)白天的學習），恒兀兀以窮年（長年累月都這樣堅持）。先生之業(yè)可謂勤矣�！�

　　15．十年窗下

　　形容長期閉門苦讀的典故。語出金元間劉祁《歸潛志》：“南渡后疆土狹隘，止河南、陜西，故仕進調(diào)官，皆不得遽。人仕或守十余載，號重復(fù)累，往往歸耕或教小學養(yǎng)生。故當時有云：’古人謂十年窗下無人問，一舉成名天下知；今日一舉成名天下知，十年窗下無人問也�！�”后人便以“十年窗下”、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語來形容長期清貧自守，閉門苦讀。

　　16．學富五車

　　形容書多或?qū)W識豐富的典故。語出《莊子雜篇天下第三十三》：“惠施多方（方術(shù)），其書五車，其道舛駁（他的學說多差錯而雜亂），其言也不中（正當）。”后人便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠施車”等來表示書多；用“學五車”、“學富五車”等來表示讀書多或?qū)W問大。

　　17．三十乘書

　　形容藏書豐富或?qū)W識淵博的典故。語出《晉書張華傳》：“（張華）雅愛書籍，身死之日，家無余財，惟有文史溢于機篋。嘗徙居，載書三十乘。秘書監(jiān)摯虞撰定官書，皆資華之本以取正焉�！笔艽说溆绊�，后人論書之豐富，也每以“三十”為數(shù)，不一定必是“乘”或“車”。如果形容書少，則用“無乘書”。

　　18．枕中秘寶

　　形容不愿示人的珍貴圖書。典出《漢書楚元王傳》所附“劉向”條：“上（漢宣帝）復(fù)興神仙方術(shù)之事，而淮南有枕中《鴻寶》、《苑秘書》，書言神仙使鬼物為金之術(shù)，及鄒衍重道延命方，世人莫見�！焙笕擞谑且浴傍檶殹�、“秘寶”、“秘枕書”、“枕函書”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘書”等來指道術(shù)或珍貴而不愿示人的圖書。

　　19．開卷有益

　　勉勵人讀書的典故。典出宋代王辟之《澠水燕談錄文儒》：“太宗日閱《御覽》（指《太平御覽》，該書原名《太平編類》，因宋太宗曾經(jīng)通讀而改名）三卷，因事有闕，睱日追補之。嘗曰：’開卷有益，朕不以為勞也�！�”陶淵明也有“開卷有得，便欣然忘食”（《與子儼等疏》）的句子。后人也有寫成“展卷有益”的。

　　20．讀書種子

　　比喻世世代代的讀書人象種子一樣播撒開去，衍生不息。語出周密《齊東野語書種文種》：“裴度常訓其子云：’凡吾輩但可令文種無絕，然期間有成功能致身萬乘之相，則天也�！�山谷（黃庭堅，號山谷道人）云：’四民皆坐世業(yè)，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令讀書種子斷絕。有才氣者出，便當名世矣。似祖（效法）裴語，特（只不過）易文種為書種耳�！贝说涞钠渌�形式有“書種”、“讀書種”。

描寫勵志的故事13

　　奇跡是怎樣創(chuàng)造的

　　海倫·凱勒剛生下來時，是個耳聰目明、活潑好動的女孩，她6個月大時就可以很清楚地說些簡單的詞。不幸的是，1882年2月她因患重感冒而持續(xù)高燒，引起并發(fā)癥，最終導(dǎo)致眼睛失明耳朵失聰。從此她便陷入一片黑暗、沒有聲音的混沌世界之中。

　　然而就是這樣一個又聾、又瞎、又啞的女孩卻通過哈佛大學的德文、法文、拉丁文、英國文學、希臘語、羅馬史等各科考試。這在大學教育尚未普及、入學考試極嚴、正常人上大學尚屬不易的時代，無疑是個偉大的奇跡!那么這個奇跡是如何創(chuàng)造的呢？

　　這首先應(yīng)歸功于她的父母和周圍許許多多熱心幫助她的人，是他們給她創(chuàng)造的良好教育環(huán)境，使海倫·凱勒得以用自己獨特的方式認知世界。自從海倫·凱勒大病之后，母親就想盡辦法幫助她了解各種事物，并經(jīng)常給她以鼓勵，父親也經(jīng)常引導(dǎo)她到庭院中觸摸各種植物。在他們的引導(dǎo)下，憑著自身的聰慧，海倫已能摸索著幫助媽媽干家務(wù)，并用手勢或身體語言表達自己的意思。

　　1887年，在發(fā)明電話機的貝爾博士的幫助下，一位博學而熱心的家庭教師沙莉文（Annie Sullivan）來到海倫身邊。她給了海倫無私的愛和幫助，她用手指在海倫的手心里拼寫各種事物的單詞，并帶她觸摸身邊的各種物品，使她慢慢認識自己所處的世界。經(jīng)過一段時間的努力，海倫掌握了指語的要領(lǐng)，開始與別人交流思想。與此同時，在沙莉文老師的培養(yǎng)下，海倫還形成了積極向上、開朗樂觀的性格。

　　1888年5月，海倫·凱勒到波士頓的帕金斯盲校就讀。1890年3月26日起，海倫在聲學專家沙拉·赫拉的指導(dǎo)下用觸摸嘴唇的方法開始學習發(fā)聲，終于說出了清楚而完整的句子，一時間，海倫成了聞名遐邇的新聞人物。

　　1893年貝爾博士邀海倫參觀芝加哥的“世界博覽會”使她大開眼界。此后，海倫便開始系統(tǒng)地學習專門學科，先后學習了拉丁文、算術(shù)、人文地理、法文、德文等課程。

　　1896年10月，海倫·凱勒萌生了到大學讀書的念頭，而且她所選擇的學校是世界聞名的哈佛大學。這所學校入學考試極嚴，許多優(yōu)秀學生都難以通過，海倫卻知難而上，向自己心目中的目標努力。她先到哈佛大學附屬的劍橋女子學校讀預(yù)科。在三年中，她學習了英國史、英國文學、德文、拉丁文、物理、天文等課程，為進入哈佛大學打下了良好的基礎(chǔ)。1899年6月30日，海倫順利通過哈佛大學拉多克利夫女子學院的入學考試，取得哈佛大學入學資格。

　　海倫·凱勒能進入哈佛大學的另一個重要原因是她聰慧的天資和不懈的努力。盡管不能聽見聲音，看到事物，但她仍表現(xiàn)出很高的悟性，同正常兒童一樣聰明活潑，對外界事物的好奇更是她認知世界的'動力。這是凱勒走向成功取得成績的基礎(chǔ)。另外，海倫有著非凡的毅力，凡是她下決心要達到的目標，她總是排除一切險阻，去爭取達到。正如她在回憶錄中所說，她無法像旁人一樣走在寬廣平坦的大路上，但崎嶇不平，甚至滿是荊棘的小路仍然是路，只要有路，她就準備去走，再艱險也決不回頭。

　　在各個階段的學習中，海倫一直非常勤奮，反復(fù)練習、摸索。特別是在劍橋女子學校上學時，她更是付出了比普通人多得多的汗水。因為劍橋女子學校是普通學校，沒有具有教育盲啞學生經(jīng)驗的老師。因此，海倫上課時，必須由沙莉文老師在課堂上用指語轉(zhuǎn)達回去。她要學的很多學科都沒有點字課本，她必須自己將其改成點字才能學習。另外她也無法在教室里做筆記或?qū)懢毩暎�作文和翻譯都必須帶回家去，用打字機來打。在上數(shù)學、物理、天文等自然科學時，正常的學生能一看就明的東西，海倫由于生理障礙的原因則需要更多的解說才能了解。這些困難的存在并沒有將海倫擊倒，反而使其更加堅強、向上。

　　海倫進入渴望已久的大學之后，開始了緊張而艱苦的學習。沙莉文老師一直陪在她的身旁，將教授的話一字一句轉(zhuǎn)成指語傳達給她，并且轉(zhuǎn)述沒有盲文點字課本的講義。她必須花數(shù)倍于普通人的時間，才能學到講義的內(nèi)容。但是她從不叫苦，而且她還利用業(yè)余時間進行寫作。1903年，她出版了自傳《我的生涯》、《樂天主義》。大學畢業(yè)后，海倫與沙莉文在連杉的一間古老農(nóng)舍里，以賣稿為生。同時，她畢其一生積極致力于盲人福利事業(yè)。

　　海倫凱勒的警世箴言

　　世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。

　　人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。

　　把活著的每一天看作生命的最后一天。

　　忘卻自我中有著快樂——因而，我要努力把別人眼中的光明當作我的太陽，把別人耳中的音樂當作我的樂曲，把別人唇上的微笑當作我的幸福。

描寫勵志的故事14

　　曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當玻璃一出現(xiàn)裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

　　后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，就好像他們只是墻上會動的'壁畫，它開始等著每一天固定會出現(xiàn)的鯽魚，然后用它敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結(jié)束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚�？墒鞘�戀過的人都知道為什么，它是怕痛。

描寫勵志的故事15

　　第一次見面

　　金先生是在1948年由湯用彤先生推薦給季羨林先生，從武漢大學轉(zhuǎn)入北京大學東方語言文學系的。自此以后，季、金兩位先生的名字就和中國的印度學，特別是梵文、巴利文研究分不開了。我是1984年考入北京大學學習梵巴文的，當時季、金兩位先生都已年過古稀，不再親執(zhí)教鞭了。季先生還擔任著北大的行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，每天都到外文樓那間狹小的房間辦公。金先生則似乎已經(jīng)淡出江湖，很少出門了。因此，我和同學們見金先生的機會就遠少于見季先生的機會。

　　我第一次見金先生，是在大學一年級的第二學期，奉一位同學轉(zhuǎn)達的金先生命我前去的口諭，到朗潤湖畔的十三公寓晉謁的。當時，我不知天高地厚，居然在東語系的一份雜志上發(fā)表了一篇洋洋灑灑近萬言的論印度六派哲學的文章。不知怎么，金先生居然看到了。去了以后，在沒有一本書的客廳應(yīng)該也兼書房的房間里甫一落座，還沒容我以后輩學生之禮請安問好，金先生就對著我這個初次見面、還不到20歲的`學生，就我的爛文章，滔滔不絕地一個人講了兩個多小時。其間絕對沒有一句客套或鼓勵，全是“這不對”“搞錯了”“不是這樣的”。也不管我聽不聽得懂，教訓中不時夾著英語、法語、德語，自然少不了中氣十足的梵語。直到我告辭出門，金先生還一手把著門，站著講了半個小時。最后的結(jié)束語居然是：“我快不行了，離死不遠了，這恐怕是我們最后一次見面了�！�

　　“百科學”教授

　　這通教訓倒也沒有使我對金先生敬而遠之。因為，我再愚蠢也能感覺到“這不對”“搞錯了”的背后，是對反潮流式來學梵文的一個小孩子的濃濃關(guān)愛。后來，我和金先生見面的機會還很不少。每次都能聽到一些國際學術(shù)界的最新動態(tài)，有符號學、現(xiàn)象學、參照系、格式塔、邊際效應(yīng)、數(shù)理邏輯、量子力學、天體物理、人工智能、計算機語言……這些我都只能一頭霧水地傻傻聽著，照例都是金先生“獨奏”，他似乎從來不在乎有沒有和聲共鳴。

　　他幾個小時一人“獨奏”后，送我到門口，照例是一手扶著門框，還要說上半小時，說自己幾乎全部的重要器官都出了毛病。結(jié)束語照例是：“我快不行了，離死不遠了，這恐怕是我們最后一次見面了�！蔽耶斎徊粫�像初次見面那樣多少有些信以為真了，于是連“請保重”這樣的安慰客套話也懶得說，只是呵呵一笑，告辭。

　　我沒有在金先生那里看到過什么書，除了一次，絕對就那么一次。金先生從抽屜里拿出一本比32開本還小得多的外國書來，指著自己的鉛筆批注，朝我一晃，我連是什么書都沒有看清楚，書就被塞進了抽屜。

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)，除了第一次把我叫去教訓時，金先生談的主要是和專業(yè)有關(guān)的話題，還說了一些梵語，后來的談話全部和梵文、巴利文專業(yè)如隔霄漢，風馬牛不相及，天竺之音自然也再無福當面聆聽了。金先生似乎更是一個“百科學”教授。每次談話的結(jié)果，我都是一頭霧水之上再添一頭霧水。金先生在我這個晚輩學生的心中越來越神秘，越來越傳奇了。

　　梵文吟唱

　　課堂上是多少有點莊嚴的，但是同學們不時也會忍不住向任課的蔣忠新老師打聽一些有關(guān)金先生的事情。蔣老師是非常嚴謹?shù)�，更不會議論老師。不過，被一群小孩子逼得實在過不了關(guān)，也說了一件事。他們念書的時候，主要課程由季先生、金先生分任。季先生總是抱著一大堆事先夾好小條的書來，按照計劃講課，下課鈴一響就下課，絕不拖堂；金先生則是拿一支粉筆，口若懸河，對下課鈴聲充耳不聞，例行拖堂。

　　學生是調(diào)皮的，好奇心自然會延伸到想探探祖師爺?shù)墓Ψ虻降子卸喔叩膯栴}上來。班上有位姓周的北京同學，是被分配到梵文專業(yè)來的，一次課上，他提出一個蔣老師似乎無法拒絕的要求：雖說梵文是死語言，但畢竟是能夠說的呀，蔣老師是否應(yīng)該請季先生、金先生各錄一段梵文吟誦，讓我們學習學習？蔣老師一口應(yīng)承。下節(jié)課，蔣老師帶來一盤帶子。放前先說，季先生、金先生都很忙，不宜打擾。這是一盤金先生從前錄的帶子，大家可以學習。帶子一放，金先生的梵文吟唱如水銀瀉地般充滿了整個教室，教室里一片寂靜。我至今記得金先生的吟唱，可是至今無法描繪那種神秘、蒼茫、悠揚、跌宕……帶子放完，教室里仍是寂靜。最早出聲的是周同學，卻只有兩個字：“音樂�！�

　　這是我第二次，也是最后一次聽到金先生的梵文吟唱。聽完吟唱后，同學們都垂頭喪氣。我們平時練習十分困難的梵文發(fā)音時，其他專業(yè)的同學都嘲笑我們，還拜托我們不要制造噪音。我們一直認為梵文是世界上最難聽的語言�，F(xiàn)在我們明白了，為什么梵文是圣語，為什么梵文有神圣的地位。這是一種什么樣的美啊，“此音只應(yīng)天上有”，要怪也只有怪我們自己實在凡俗。

　　金先生的梵文吟唱對1984級梵文班同學學習梵文的自信心真是一次美麗卻沉重的打擊。大家不再抱怨什么了，梵文不僅不難聽，相反她的美麗是那么撼人心魂，但是誰都明白了，這種美麗又是那么遙不可及。1984級梵文班過半數(shù)同學要求轉(zhuǎn)系，就發(fā)生在這場吟誦之后不久。今天的結(jié)果是，1984級梵文班近乎全軍覆沒了。誰也無法，也沒必要為此負責，但是我相信，金先生是預(yù)見到了的。

　　文化傳奇

　　不久以后，我就到德國留學去了。一直到金先生去世，我再也沒有見過他。此前，我還一直輾轉(zhuǎn)聽到金先生的消息。知道他一如既往地開講，知道他一如既往地結(jié)束，心里總有一種蔚然的感覺。有一天，聽一位剛見過金先生的朋友說，金先生用上電腦了，“一不留神就寫上萬把字”。不用那位朋友解釋，我就知道這是原汁原味的金氏話語，心里更是高興。

　　金先生的文章也確實越來越多，在報刊上隔三岔五地發(fā)表。思路還是那么跳躍，文字還是那么清爽，議論還是那么犀利，語調(diào)還是那么詼諧。金先生的名聲也隨之超越了學術(shù)界，他幾乎成為一個公眾人物了。大家喜歡他的散文隨筆，喜歡他的文化評論，其實也就是一句話，被他字里行間的智慧迷倒了。智慧總是和神秘聯(lián)系在一起的，金先生也就漸漸成了一個文化傳奇。

　　在公眾眼里，一個學者的名聲超越了學術(shù)界，有了不少傳奇如影相隨，那么此人渾身上下散發(fā)出來的全是智慧，似乎也就和學術(shù)沒有什么關(guān)聯(lián)，至少不必費心去考量他的學術(shù)了。

　　每每在夜深人靜寂然獨坐的時候，腦海中都會無來由地涌出一些飄飄忽忽卻勾人魂魄的問號，我的心就陡然一緊�？纯创巴�，夜也更深了。

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