勵(lì)志故事（信念的力量）
勵(lì)志故事（信念的力量）1
很久很久以前，在波斯灣的小國里有一個(gè)鉆石商，他的金子有3萬兩，牛羊有3萬頭，房屋有3萬間。同行們因?yàn)榧刀�，決定除掉他，于是一合計(jì)，找到了當(dāng)?shù)刈钣忻囊粋�(gè)殺手，并要求殺手讓那鉆石商自行死去，不能被人發(fā)現(xiàn)，由于賞額很大，殺手答應(yīng)了。
不久，殺手拿著一張藏寶圖找到了商人，約他一起去沙漠掘?qū)殻澬牡纳倘烁吲d地答應(yīng)了。
他們帶著兩駱駝的水和肉脯向沙漠深處行進(jìn)。走到一半時(shí)，遭遇了風(fēng)沙，迷了路，最后只剩下一壺淡水了。他們饑渴難忍，瀕臨死亡，為了生存，決定把那一壺水先留著，到最后時(shí)刻再喝。
他們走啊走，心中想的'就是那一壺淡水在口渴時(shí)還可以喝。這樣，他們竟然奇跡般地活到了第3天。眼看綠洲快到了，忽然聽見那殺手一聲驚呼：“不好!”只見水從那只已破的水壺中涌出，瞬間都消失在干涸的大漠中。商人兩眼一瞪，頓時(shí)氣絕。
殺手很快到達(dá)了綠洲，他把商人的尸體運(yùn)回了城中，并獲得了千兩黃金。
當(dāng)人由信念支持著時(shí)，能超越生命的大限;當(dāng)信心喪失時(shí)，人生存的支柱也就轟然倒塌，殺手正是巧妙地利用了這一人性。
勵(lì)志故事（信念的力量）2
我們常常說，因材施教，對不同的學(xué)生，要有不同的方法。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度適合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，同時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，使每個(gè)人的才能品行都得到發(fā)展。我國古代就有因材施教的教學(xué)思想�？鬃訉ψ约旱膶W(xué)生就很了解，他能夠說出學(xué)生的性格特點(diǎn)和智力水平，并且針對不同的特點(diǎn)，用不同的方法進(jìn)行教育，把學(xué)生培養(yǎng)成各種不同的人才。
有一位教師叫馬華柯林斯，30年前她踏上講壇，在芝加哥的一所小學(xué)任教。她發(fā)現(xiàn)二年級的.學(xué)生中有一些對學(xué)習(xí)竟然沒有一點(diǎn)興趣。深入了解后，她認(rèn)為這些孩子并不是不能教，而是傳統(tǒng)的教育給他們的并不夠，沒讓他們建立起應(yīng)有的信念。
馬華把一般兒童的讀本全扔了，讓這些孩子讀莎士比亞、托爾斯泰等人的作品。名言網(wǎng) 不少教師頗為驚訝：那不是玩笑了，他們怎么看得懂？甚至有人對馬華展開人身攻擊，說她會(huì)毀滅了孩子的未來。
然而，這群孩子不僅看懂了這些書并且愛不釋手。馬華認(rèn)為每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的個(gè)性，因而也就有每個(gè)人學(xué)習(xí)的喜好。她堅(jiān)持這個(gè)信念，以無比的愛心和耐心，使這群孩子都對自己建立起足夠的信心。
在馬華創(chuàng)建的私人學(xué)校里有一個(gè)僅4歲的男孩叫塔馬吉 噶里芬，剛看了約翰斯坦貝克的《鼠與人》。我問他：塔馬吉，它給了你哪些啟示呢？
羅賓先生，它說在孩子的世界里從來不會(huì)以皮膚的顏色去衡量人，只有大人才會(huì)這么做，這使我 想念的句子注意到有一天我也會(huì)長大成人，但我絕不會(huì)忘記這本書上所說的。
我被他的話深深感動(dòng)了，不過，我還想考考他。
柯林斯女士教給你最重要的一件事是什么？
他教給我最重要的一件事就是：外人可以安排我的未來，但是只有我才握有決定權(quán)。
勵(lì)志故事（信念的力量）3
他是一個(gè)冷酷無情的人，嗜酒如命且毒癮甚深，有好幾次差點(diǎn)把命都給送了，就因?yàn)樵诰瓢衫锟床豁樠垡晃痪票６赶職⑷俗�，目前被判終身監(jiān)禁。
他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)跟他老爸一樣有甚重的毒癮，靠偷竊和勒索為生，目前也因犯了殺人罪而坐監(jiān)。
另外一個(gè)兒子可不一樣了，他擔(dān)任一家大企業(yè)的分公司經(jīng)理，有美滿的婚姻，養(yǎng)了三個(gè)可愛的孩子，既不喝酒更未吸毒。
為什么同出于一個(gè)父親，在完全相同的環(huán)境下長大，兩個(gè)人卻會(huì)有不同的命運(yùn)？在一次個(gè)別的私下訪問中，問起造成他們現(xiàn)況的原因，
二人竟然是相同的答案：“有這樣的老子，我還能有什么辦法？”我們經(jīng)常以為一個(gè)人的成就深受環(huán)境所影響，有什么樣的遭遇就有什么樣的人生。這實(shí)在是再荒謬不過了，影響我們?nèi)松慕^不是環(huán)境，也絕不是遭遇，而得看我們對這一切是抱持什么樣的信念。
有兩位年屆七十歲的老太太，對于未來也因不同的'信念而有了不同的人生。一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，于是便開始料理后事；然而另一位卻認(rèn)為一個(gè)人能做什么事不在于年齡的大小，而在于是怎么個(gè)想法。
于是她給自己訂下了更高的期許，在七十歲高齡之際開始學(xué)習(xí)登山，隨后的二十五年里她一直冒險(xiǎn)攀登高山，其中幾座還是世界上有名的。
就在最近她還以九十五歲的高齡登上了日本的富士山，打破攀登此山年齡最高的紀(jì)錄。她就是大大有名的胡達(dá)克魯克斯老太太。由上述的例子可見，不是環(huán)境也不是遭遇能夠決定一個(gè)人的一生，而得看他對于這一切賦予什么樣的意義，也就是說他是用什么樣的認(rèn)知，這不僅會(huì)決定他的現(xiàn)在也決定他的未來。
人生到底是喜劇收場還是悲劇落幕，是豐豐富富的還是無聲無息的，就全在于這個(gè)人到底抱持的是什么樣信念。
勵(lì)志故事（信念的力量）4
吉爾·金蒙特對自己的信念改變了她整個(gè)生活的方向。1955年，十八歲的金蒙特已是全美國最受喜愛、最有名氣的年輕滑雪運(yùn)動(dòng)員了，她的照片被用作《體育畫報(bào)》雜志的封面。金蒙特躊躇滿志，積極地為參加奧運(yùn)會(huì)預(yù)選賽作準(zhǔn)備，大家都認(rèn)為她一定能成功。
她當(dāng)時(shí)的生活目標(biāo)就是得奧運(yùn)會(huì)金牌。然而，1955年一月，一場悲劇使她的愿望成了泡影。在奧運(yùn)會(huì)預(yù)選賽最后一輪比賽中，金蒙特沿著大雪覆蓋的羅斯特利山坡開始下滑，沒料到，這天的雪道特別滑，剛過幾秒鐘，便發(fā)生了一次意想不到的事故。她先是身子一歪，而后就失去了控制，像匹脫僵的野馬，直往下沖。她竭力掙扎著想擺正姿勢，可無濟(jì)于事，一個(gè)個(gè)的筋斗把她無情地推下山坡。在場的人都睜大著眼緊張地往視著這一幕，心幾乎提到了嗓子眼。
當(dāng)她停下來時(shí)已昏迷了過去。人們立即把她送往醫(yī)院搶救，雖然最終保住了性命，但她雙肩以下的身體卻永久性癱瘓了。金蒙特認(rèn)識(shí)到活著的人只有兩種選擇：要么奮發(fā)向上，要么灰心喪氣。她選擇了奮發(fā)向上，因?yàn)樗龑ψ约旱哪芰θ匀粓?jiān)信不疑。她千方百計(jì)使自己從失望的痛苦中擺脫出來，去從事一項(xiàng)有益于公眾的事業(yè)，以建立自己新的生活。幾年來，她整日和醫(yī)院、手術(shù)室、理療和輪椅打交道，病情時(shí)好時(shí)壞，但她從未放棄過對有意義的生活的不斷追求。
歷盡艱難，她學(xué)會(huì)了寫字、打字、操縱輪椅、用特制湯匙進(jìn)食。
她在加州大學(xué)洛杉磯分校選聽了幾門課程，想今后當(dāng)一名教師。
想當(dāng)教師，這可真有點(diǎn)不可思議，因?yàn)樗炔粫?huì)走路，又沒受過師范訓(xùn)練。她向教育學(xué)院提出申請，但系主任、學(xué)校顧問和保健醫(yī)生都認(rèn)為她不適宜當(dāng)教師。錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)之一是要能上下樓梯走到教室，可她做不到。
此時(shí)，金蒙特的信念就是要成為一名教師，任何困難都不能動(dòng)搖她的決心。
1963年，她終于被華盛頓大學(xué)教育學(xué)院聘用。由于教學(xué)有方，她很快受到了學(xué)生們的尊敬和愛戴。她教那些對學(xué)習(xí)不感興趣、上課心不在焉的學(xué)生也很有辦法。她向青年教師傳授經(jīng)驗(yàn)說：“這些學(xué)生也有感興趣的東西，只不過和大多數(shù)人的不一樣罷了�！�
金蒙特終于獲得了教授閱讀課的聘任書。她酷愛自己的工作，學(xué)生們也喜歡她，師生間互相幫助、互相進(jìn)步。
后來，她父親去世了，全家不得不搬到曾拒絕她當(dāng)教師的加利福尼亞州去。
她向洛杉磯學(xué)校官員提出申請，可他們聽說她是個(gè)“瘸子”就一口回絕了。金蒙特不是一個(gè)輕易就放棄努力的人，她決定向洛杉磯地區(qū)的九十個(gè)教學(xué)區(qū)逐一申請。在申請到第十八所學(xué)校時(shí)，已有三所學(xué)校表示愿意聘用她。學(xué)校對她要走的`一些坡道進(jìn)行了改造，以適于她的輪椅通行，這樣，從家里坐輪椅到學(xué)校教書就不成問題了。另外，學(xué)校還破除了教師一定要站著授課的規(guī)定。
從此以后，她一直從事教師職業(yè)。暑假里她訪問了印第安人的居民區(qū)，給那里的孩子補(bǔ)課。
從1955年到現(xiàn)在，很多年過去了，金蒙特從未得過奧運(yùn)會(huì)金牌，但她的確得了一塊金牌，那是為了表彰她的教學(xué)成績而授予她的。
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勵(lì)志故事（信念的力量）5
勵(lì)志感悟：如果不是那個(gè)信念，這位活下來的農(nóng)民一定不會(huì)堅(jiān)持那么久；如果他放棄了希望，他可能早就被死亡的魔鬼拉走了�！拍钍鞘裁�?很多時(shí)候，信念就是支撐我們生命的力量。信念就是這樣一種東西——?jiǎng)e人在你的信念中活著，你在別人的信念中活著，然后，為了共同的信念走到一起，或攜手并進(jìn)?由此，生活才有那么多的陽光，生命才會(huì)綻放美麗的花朵。
在災(zāi)難來臨的前一天，前一個(gè)小時(shí)，前一分鐘 ，多少人或者安然地在街頭散步，或者悠閑地談笑風(fēng)生，或者老老少少怡然地享受天倫�？墒牵�?yàn)榈卣�，一切常�?guī)都打破了，即便沒有親身經(jīng)歷這場災(zāi)難的人們也能夠想像災(zāi)難之跌人們的驚惶失措和心驚肉跳，那是對于災(zāi)難的正常反應(yīng)。
有三個(gè)農(nóng)民，在甘肅張掖這場地震來臨時(shí)，他們正在羊圈旁的窯洞里守衛(wèi)著羊群。當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的那一刻，他們在發(fā)出驚叫之后，離門口最近的那個(gè)農(nóng)民最先向外面逃竄，然后是第二個(gè)，后是第三個(gè)，但是，當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)農(nóng)民被轟然的土壓倒時(shí)，第三個(gè)農(nóng)民也沒能跑出去，而是連同厚厚的土同時(shí)壓在了前面農(nóng)民的身上。
最后的那個(gè)農(nóng)民是幸運(yùn)的，靠稀薄的僅有的一點(diǎn)空氣他得到了短暫的.生命，但是，那點(diǎn)空氣顯然不夠他維持，他在死亡的邊緣掙扎，這時(shí)，有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念一直支撐著他，那就是他以為第一個(gè)農(nóng)民一定成功地逃生了，并且，他會(huì)很快喊來救援人員。
他奮力地掙扎，奮力地用手刨著土，以盡可能獲得生還的機(jī)會(huì)，就這樣，一直過了十幾個(gè)鐘頭，在他已經(jīng)奄奄一息時(shí)，他聽到了救援的腳步和嘈雜的聲音，這時(shí)的他已經(jīng)沒有喊叫的力氣。
他終于被人們用手挖了出來，他被挖出來的那一刻，便徹底失去了知覺。但他終于成功地活了下來。
醫(yī)生說，在那樣稀薄的空氣中，能夠存活半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)是奇跡了。
人們間起他時(shí)，他說，他真的以為第一個(gè)農(nóng)民已經(jīng)逃生了，他相信逃生的農(nóng)民一定會(huì)來救他。而實(shí)際上，第一個(gè)和第二個(gè)農(nóng)民都沒有跑出去就死了。
勵(lì)志故事（信念的力量）6
兩個(gè)旅行中的天使，到一個(gè)富有的家庭借宿。這家人，對他們并不友好，并且拒絕讓他們在舒適的客人臥室過夜，而是，在冰冷的地下室，給他們找了一個(gè)角落。當(dāng)他們鋪床時(shí)，較老的天使，發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)洞，就順手把它修補(bǔ)好了。年輕的天使問為什么，老天使答到：“有些事并不象它看上去那樣。”
第二晚，兩人，又到了一個(gè)非常貧窮的農(nóng)家借宿。主人夫婦倆，對他們非常熱情，把僅有的一點(diǎn)點(diǎn)食物，拿出來款待客人，然后，又讓出自己的床鋪給兩個(gè)天使。第二天一早，兩個(gè)天使，發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫和他的妻子在哭泣，他們唯一的生活來源——一頭奶牛死了。年輕的天使，非常憤怒，他質(zhì)問老天使為什么會(huì)這樣，第一個(gè)家庭什么都有，老天使，還幫助他們修補(bǔ)墻洞，第二個(gè)家庭，盡管如此貧窮還是熱情款待客人，而老天使卻沒有阻止奶牛的死亡。
“有些事并不象它看上去那樣�！崩咸焓勾鸬�，“當(dāng)我們在地下室過夜時(shí)，我從墻洞看到墻里面堆滿了金塊。因?yàn)橹魅吮回澯曰�，不愿意分享他的�?cái)富，所以，我把墻洞填上了。昨天晚上，死亡之神，來召喚農(nóng)夫的妻子，我讓奶牛代替了她。所以，有些事并不象它看上去那樣。
有些時(shí)候，事情的表面，并不是它實(shí)際應(yīng)該的樣子。如果你有信念，你只需要堅(jiān)信，付出總會(huì)得到回報(bào)。你可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)，直到后來，你就一定會(huì)明白的。
人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)？其實(shí)，這不過就是兩個(gè)字——信念。
信念的力量是偉大的，它支持著人們生活，催促著人們奮斗，推動(dòng)著人們進(jìn)步，正是它，創(chuàng)造了世界上一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
記得，長篇小說《苦兒流浪記》有一段情節(jié)：主人公與幾名礦工，在工作時(shí)遇難了，大家，被困在一個(gè)狹小的空間里，腳下，是無盡的.水流，他們所有的，不過就是幾盞燈。在這極度惡劣的情況下，他們看起來，不是被淹死就是被窒息而死，再不然，就是被餓死，總而言之，似乎是必死無疑了。
營救，雖然在努力進(jìn)行著，但是，人們都沒多大把握成功。而礦井下的情況確實(shí)不容樂觀，因?yàn)楹眯┤硕急е厮赖男�。他們中有一個(gè)人帶了表，最后有人提議熄了燈，每隔一段時(shí)間，讓那名礦工報(bào)一次時(shí)間，大家都休息，節(jié)省體力。時(shí)間在一分一秒的過去，人們的心，也慢慢地被揪緊，但等到營救隊(duì)到達(dá)時(shí)，他們竟然奇跡般地存活下來，只有一個(gè)人死了，就是那個(gè)報(bào)時(shí)間的礦工。
原來，開始他的確是準(zhǔn)時(shí)報(bào)時(shí)間的，但是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了同伴們的異常后，他便開始了“虛報(bào)”，半小時(shí)，他說十五分鐘，一小時(shí)，他說半小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，他說一個(gè)小時(shí)，結(jié)果其他人，都在信念的支撐下，活了下來，而那個(gè)報(bào)時(shí)的礦工，卻被自己的心魔給逼死了。
由此可見，信念的力量，是多么的偉大��！
再舉一個(gè)例子，四川汶川大地震中，被埋在廢墟下一百多個(gè)小時(shí)，仍然被活著救出的人們，那個(gè)不是憑借頑強(qiáng)的信念努力著，最后，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無不為之感動(dòng)、欽佩。反之，一個(gè)人若是沒有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無異！
所以，信念的力量便是生命的源泉，在它的幫助下，人生路上
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