在無聲的世界里繪出有聲花的勵(lì)志故事
他出生在偏僻農(nóng)村，父母老實(shí)本分，靠種莊稼維持全家生計(jì)。從小學(xué)三年級開始，他的聽力不斷下降，因?yàn)榧揖池毢�，錯(cuò)過了最佳的治療時(shí)間。到仞中時(shí)，他已失去大部分聽覺，完全聽不到老師講課的內(nèi)容了，只能靠課堂上抄老師的板書，課下借閱同學(xué)的筆記艱難學(xué)習(xí)。遇到不懂的地方，只能把想問的難題寫在紙上向老師和同學(xué)請教。
苦難和不幸沒有讓他消沉絕望，憑著頑強(qiáng)的毅力，初中畢業(yè)時(shí)，他以全校第三名的優(yōu)異成績考入了本地重點(diǎn)高中。三年后，又以高出一本線50多分的優(yōu)異成績考入延邊大學(xué)中文系。
進(jìn)入大學(xué)后，因?yàn)槁犃ι系娜毕荩_始用網(wǎng)絡(luò)與他人說話，用文學(xué)來彌補(bǔ)心靈，創(chuàng)作了一大批文學(xué)作品，先后在《劍南文學(xué)》《百家》《詞刊》《歌詞天地》等報(bào)刊上發(fā)表，成為這些雜志的撰稿人，并多次在各級文學(xué)大賽上獲獎(jiǎng)。
每天晚上6點(diǎn)，他便背著書包里從圖書館借米的詩詞書籍，從寢室來到一公里外的師范樓，一個(gè)人在安靜的`教室創(chuàng)作。到這年年底，他將自己的得意之作《春江花月夜》投給了一家藝人*方網(wǎng)站，得到了該網(wǎng)站負(fù)責(zé)人的極大好評。
此后，他遇到了生命中第一位貴人——在北京擁有自己傳媒公司的張宏光，為對方的曲子填了一首《我想的美好》歌詞，拿到了1000多元的報(bào)酬。對于他而言，這不僅是物質(zhì)上的報(bào)酬，更是一種精神上的激勵(lì)，成為他音樂道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此后，在張宏光等人的提攜下，他先后為名家鄭緒嵐、呂薇等作詞，還應(yīng)中央電視臺(tái)《歡樂中國行》《同樂五洲》欄目的邀請，創(chuàng)作了《山水好心情》《漫步黃山》等一大批歌曲。他作為“一個(gè)音樂的舞者，以獨(dú)特的姿態(tài)跳躍在靈動(dòng)的音符上，行走在音樂帶來的藝術(shù)喜悅深處�！边M(jìn)而當(dāng)選為20xx年延邊大學(xué)首屆感動(dòng)校同十佳人物第一名。
20xx年大學(xué)畢業(yè)，他像眾多殘疾人求職一樣屢遭挫折，長期陷入失業(yè)狀態(tài)，沒有工作，沒有收入，沒有住處。這時(shí)，一位大學(xué)老師向他發(fā)出了邀請，希望他能夠參與自己的科研項(xiàng)目，正走投無路的他欣然應(yīng)允。他沒有讓老師失望，20xx年起，他開始連續(xù)在《詞刊》等國家級期刊發(fā)表《方文山歌詞創(chuàng)作的藝術(shù)風(fēng)格》《流行歌詞研究的設(shè)想》《羅大佑歌詞創(chuàng)作初探》《車行歌詞創(chuàng)作研究》等歌詞研究論文與評論15余篇。參與多項(xiàng)高校省部級學(xué)術(shù)課題項(xiàng)目編輯統(tǒng)籌與撰稿工作，已撰寫了近40萬字學(xué)術(shù)作品，即將出版《韓國古代詩家對先秦漢魏晉南北朝詩歌的批評》、《韓國古代詩家對唐宋詩歌的批評》等合著書籍，專著《明清中韓詩歌交流史》，結(jié)集歌詞研究作品《歌詞作家作品論析集》。
工作之余，他沒有放棄自己的愛好，業(yè)余時(shí)問創(chuàng)作了一大批歌詞。20xx年8月，他再次接到了一個(gè)重大任務(wù)：為第十六屆廣州亞殘運(yùn)會(huì)創(chuàng)作一首歌曲《你讓世界從此不同》，經(jīng)過幾個(gè)月的不斷討論、修改，最終確定為亞殘運(yùn)會(huì)主題曲。
他就是海南萬寧的青年詞作家王生寧，一位雙耳完全失聰?shù)摹?0后”。雖然王生寧本人聽不到自己創(chuàng)作的歌曲，可他心中卻充滿了美妙的歌聲，雖歷經(jīng)風(fēng)雨和坎坷，始終堅(jiān)持夢想，一路走來，最終走到人生的坦途。的確，每個(gè)人都可以擁有美麗的夢想，只要堅(jiān)持，一路走來，你的人生便可從此不同。
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