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兄長的教育勵(lì)志故事
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過童話吧，童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。你知道有哪些廣為流傳的童話故事嗎？以下是小編收集整理的兄長的教育勵(lì)志童話故事，僅供參考，大家一起來看看吧。
兄長的教育勵(lì)志故事 1
張董事業(yè)有成回家過年，酒席散后，他獨(dú)自來到叔叔家里。
此時(shí)他叔叔家里開著電視，堂弟張山坐在桌子前面，時(shí)而寫點(diǎn)東西，時(shí)而看看電視，不一會(huì)兒還能掏出手機(jī)，卻都不是很投入，總之一副很不耐煩的樣子，看到有人過來也沒什么特別的反應(yīng)。
張董沒打算責(zé)備他，上前打招呼道：“還記得我是誰嗎？”
“董哥。”張山嬉笑道，每每這個(gè)時(shí)候他都能從堂哥身上撈到好處，這次卻不然，因?yàn)閺埗�沒想好要送什么。
張董接過堂弟寫的書，那是一本五年級的寒假作業(yè)，前面是語文，翻過來是數(shù)學(xué)。其中數(shù)學(xué)部分幾乎寫滿，語文題目上零星寫著幾行字，看樣子正是剛才新添上去的。
那本寒假作業(yè)擁有一個(gè)美好的開頭，第一頁是假期娛樂、學(xué)習(xí)生活安排及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，屬于開放性題目，但上面一個(gè)字也沒寫，張董不禁問道：“這些都不會(huì)嗎？”
張山收起手機(jī)，不停地?fù)u晃腦袋。張董敲了下他腦袋，大大咧咧地說道：“幫村子掃地、端菜、給球隊(duì)做啦啦隊(duì)不是嗎！”
聽他這么說，張山也來勁了，爭辯道：“這算？”
張董錯(cuò)愕了，對孩子來說社會(huì)又是怎樣一種概念，這無疑是新添一門學(xué)問，便自討沒趣翻到第二頁。
第二頁是一篇閱讀題，大概是講找樂子，收尾是以讀書為樂子，教育孩子。文章里有很多四字成語和名言警句，是一篇十分不錯(cuò)的文章。
第一題是抄寫成語，張董看準(zhǔn)‘余音裊裊’這個(gè)成語問張山，張山果然除了前面兩個(gè)基本的字詞其它的基本不會(huì)，于是他又繼續(xù)往下看。
下一題是“結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓Α畷r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的.’認(rèn)識。”張董早已記不清自己當(dāng)年所做的題目，以至于看到這題時(shí)無法衡量它的難度，這在他看來是簡單的，至于身邊這小伙子就不清楚了，他沒有在問題上提問，而是概括性的問道：“語文很難嗎？”
“肯定啊，不然我早寫完了！”張董知道堂弟這是說大話，但他既然說了，就應(yīng)當(dāng)做到，因?yàn)檫@是每一個(gè)樸實(shí)農(nóng)村孩子應(yīng)有的傲氣。
再看下題，“你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言名句�！睆埗S即念叨起來：“一寸光陰一寸金�！�
張山附和道：“寸金難買寸光陰�！�
又一句：“光陰似箭�！�
“日月如梭�！眱扇司拖窆艜r(shí)久別重逢的摯友，正吟詩作對。
張董責(zé)備道：“你這不是會(huì)嘛，還敢騙我說不會(huì)。”
張山這才知道被堂哥戲耍了，踮腳瞄了一眼題目，又不正經(jīng)地笑道：“這樣看誰想得出來�！�
張董生的畢竟不是堂弟的腦子，不能深刻體會(huì)到他的難處，然后干脆向堂弟訴說著自己的見解和課堂里聽聞的故事。就在這時(shí)候，他在堂弟眼里看到向往和渴求知識的眼神，以至于在稍停片刻后，堂弟不停地向他追問結(jié)果。
張董知道他是個(gè)聰明的孩子，無非就是缺少一點(diǎn)動(dòng)力罷了。
第二天張董托人將村里的教師請到熟人家里，不談工作，只嘮家常。大家都是同村人，沒什么隔閡，而張董當(dāng)年也是他們的學(xué)生，自然而然的就聊到當(dāng)年，聊到孩子身上。
酒足飯飽后張董找到堂弟的任課老師，沒什么特別的要求，就是讓老師過兩天點(diǎn)評寒假作業(yè)的時(shí)候來點(diǎn)互動(dòng)，提問堂弟幾個(gè)問題，那是堂弟見解最高的幾個(gè)問題，他確信堂弟的見解已經(jīng)超過自己當(dāng)年的水平，而這樣換來的將會(huì)是同學(xué)們的贊揚(yáng)，他不知道堂弟是否需要這個(gè)，但這正是張董成功的一大原因。
原來張董小時(shí)候比較靦腆，想回答問題又不敢站起來，等老師點(diǎn)名卻答不上來。一次偶然的機(jī)會(huì)他出眾的回答問題，得到老師同學(xué)的贊揚(yáng)，那是一種充滿正能量的歡欣鼓舞，是一種品味成功的快感，促人上進(jìn)，如今張董也要堂弟品味這甘甜的果實(shí)，那種用自己智慧栽種的果實(shí)。
幾天后老師果真向張山提了那幾個(gè)問題，張山也確實(shí)體會(huì)到前所未有的喜悅，對學(xué)習(xí)充滿熱情，多年后終于學(xué)有所成。
豐富課余生活，及時(shí)溫習(xí)過去一學(xué)期中學(xué)習(xí)的知識，將知識鞏固提高，并為下學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容做好銜接......
兄長的教育勵(lì)志故事 2
我的兄長大我6歲，今年已經(jīng)68周歲了。從20歲起，他一大半的歲月是在精神病院里度過的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一個(gè)退休之人了，他才會(huì)有自由。我祈禱他起碼再活10年，不病不癱地再活10年。我也祈禱上蒼眷顧于我，使我再有10年的無病歲月。只有在這兩個(gè)前提之下，他才能過上10年左右精神病院以外的較自由的生活。對于一個(gè)48年中的大部分歲月是在精神病院中度過的，并且至今還被軟禁在精神病院里的人，我認(rèn)為我的乞求毫不過分。如果有上帝、佛祖或其他神明，我愿與諸神達(dá)成約定：假使我的乞求被恩準(zhǔn)了，哪怕在我的兄長離開人世的第二天，我的生命就必須結(jié)束，那我也寧愿，絕不后悔！
在我頭腦中，我與兄長之間的親情記憶就一件事：大約是我三四歲那一年，我大病了一場，高燒。母親后來是這么說的。我卻只記得這樣的情形——某天傍晚我躺在床上，對坐在床邊心疼地看著我的母親說我想吃蛋糕。之前我在過春節(jié)時(shí)吃到過一塊，覺得是世上最好吃的東西。外邊下著瓢潑暴雨，母親保證說雨一停，就讓我哥去為我買兩塊。當(dāng)年，在街頭的小鋪?zhàn)永�，點(diǎn)心乃至糖果，也是可以論塊買的。我卻哭了起來，鬧著說立刻就要吃到。當(dāng)年10來歲的哥哥，于是脫了鞋、上衣和褲子，只穿褲衩，戴上一頂破草帽，自告奮勇，表示愿意冒雨去為我買回來。母親被我哭鬧得無奈，給了哥哥一角幾分錢，于心不忍地看著哥哥冒雨沖出了家門。外邊又是閃電又是驚雷的，母親表現(xiàn)得很不安，不時(shí)起身走到窗前往外望。我覺得似乎過了挺長的鐘點(diǎn)哥哥才回來，他進(jìn)家門時(shí)的樣子特滑稽，一手將破草帽緊攏胸前，一手拽著褲衩的上邊。母親問他買到?jīng)]有。他哭了，說第一家鋪?zhàn)記]有蛋糕，只有長白糕，第二家鋪?zhàn)右彩�，跑到了第三家鋪�(zhàn)硬刨I到的。說著，哭著，彎了腰，使草帽與胸口分開，原來兩塊用紙包著的`蛋糕在帽兜里。那時(shí)刻他不是像什么落湯雞，而是像一條剛脫離了河水的娃娃魚。那時(shí)刻他也有點(diǎn)兒像在變戲法，是被強(qiáng)迫著變出蛋糕來的，變是終歸變出來了兩塊，但卻委實(shí)變得太不容易了，所以哭。大約因?yàn)橛X得自己笨。
母親說：你可真死心眼兒，有長白糕就買長白糕嘛，何必多跑兩家鋪?zhàn)臃琴I到蛋糕不可呢？
他說：我弟要吃的是蛋糕，不是長白糕嘛！
還說，母親給他的錢，買三塊蛋糕是不夠的，買兩塊還剩下幾分錢，他自作主張，也為我買了兩塊酥糖……
媽你別批評我沒經(jīng)過你同意啊，我往家跑時(shí)都摔倒了……
我已經(jīng)幾頓沒吃飯了，轉(zhuǎn)眼就將蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。
而母親卻發(fā)現(xiàn)，哥哥的胳膊肘、膝蓋破皮了，正滴著血。當(dāng)母親替哥哥用鹽水擦過了傷口，對我說也給你哥吃一塊糖時(shí)，我連最后一塊糖也嚼在嘴里了……
是的，我頭腦中，只不過就保留了對這么一件事的記憶。某些時(shí)候我試圖回憶起更多幾件類似的事，卻從沒回憶起過第二件。每每我恨他時(shí)，當(dāng)年他那種像娃娃魚又像變戲法的少年的樣子，就會(huì)逐漸清楚地浮現(xiàn)在我眼前。于是我內(nèi)心的恨意也就逐漸地軟化了，像北方人家從前的凍干糧，上鍋一蒸，就暄騰了。只不過在我心里，熱氣是回憶產(chǎn)生的。
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