教育格言小學(xué)教師

時(shí)間：2022-08-11 11:16:01 勵(lì)志格言我要投稿

教育格言小學(xué)教師（精選105句）

　　作為一名小學(xué)教師，工作肯定需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么你的教育格言是什么呢?下面是小編為大家整理的教育格言小學(xué)教師，僅供參考，歡迎大家參考！

教育格言小學(xué)教師（精選105句）

　　教育格言小學(xué)教師1

　　1.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　2.智者樂水，仁者樂山。

　　3.用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!

　　4.愛己之心愛人，律人之心律己。

　　5.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)

　　6.把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

　　7.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　8.學(xué)高為師，身正為范。

　　9.用心去聆聽孩子們的'心聲，用愛滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田�！鯐阅�

　　10.幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

　　11.假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已結(jié)束了。

　　12.允許學(xué)生一百次犯錯(cuò)誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。

　　13.水滴石穿。

　　14.老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

　　15.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　教育格言小學(xué)教師2

　　1.一切為了學(xué)生。

　　2.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

　　3.精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。

　　4.教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　5.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)

　　6.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　7.一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

　　8.做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!

　　9.堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

　　10.不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來;業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵。

　　11.用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。

　　12.付出不一定有回報(bào)，不付出一定不會(huì)有回報(bào)�！獥钍缯�

　　13.在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　14.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　15.我們無(wú)法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

　　16.學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　17.是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　18.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　19.人不可以瞧不起自己。

　　20.感人肺腑的`談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　21.每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把�！� 健

　　22.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　23.教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　24.一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿

　　25.為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　26.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　27.抓住今天，盡可能少的依靠明天!——張紅燕

　　28.尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)

　　29.修身養(yǎng)性，教書育人。

　　30.捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　教育格言小學(xué)教師3

　　1、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　2、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　3、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　4、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　5、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　6、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　7、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　8、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　10、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　11、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　12、學(xué)高為師，身正為范。

　　13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　16、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　17、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　18、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　20、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　22、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　24、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　26、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　28、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　29、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　30、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　31、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　32、教師的人格是教育的基石。

　　33、教師要融于師生的相互理解中。

　　34、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

　　35、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　36、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　37、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。

　　38、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥�，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�

　　39、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的'表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利

　　40、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>

　　41、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

　　42、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。……學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問題上加深知識(shí)，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

　　43、教師要融于師生的相互理解中。

　　44、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

　　45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　46、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　47、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　48、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　49、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　50、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　51、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　52、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　53、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　54、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。