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黨員教師教育格言150句
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，格言的類型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？以下是小編精心整理的黨員教師教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
2、孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。
3、多一份理解，多一份寬容。
4、堅(jiān)持真理，努力不懈。
5、路就在腳下，只有啟程，才能到達(dá)目的地。
6、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
7、工作著是美麗的，追求著是快樂(lè)的。
8、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
9、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
10、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
11、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
12、事業(yè)心加責(zé)任心，永遠(yuǎn)鞭策我前進(jìn)。
13、心靈塑造的最佳工程師。
14、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
15、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
16、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
17、與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師。
18、熱愛(ài)關(guān)心學(xué)校，搞好后勤保障。
19、思想寓于軀體，但盡管如此，身體最健壯的人不一定就是杰出的思想家。
20、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
21、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
22、真誠(chéng)待人，踏實(shí)做事。
23、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
24、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿�，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
25、做老實(shí)人，辦老實(shí)事。
26、全心全意為人民服務(wù)。
27、盡心辦學(xué)校，一心為師生，真誠(chéng)為百姓。
28、視責(zé)任為美德。
29、我認(rèn)為教育是生活的過(guò)程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備。
30、一天的愛(ài)心可能換來(lái)別人一生的感謝!
31、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校。
32、以德感人，為人師表。
33、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
34、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
35、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
36、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
37、思想像胡須，不成熟就不可能長(zhǎng)出來(lái)。
38、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
39、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
40、教師的人格是教育的基石。
41、學(xué)而不厭，誨人不倦。治學(xué)修身，舍已為人。
42、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
43、學(xué)而不厭，誨人不倦，教書(shū)育人，真抓實(shí)干。
44、認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
45、見(jiàn)困難要上，遇榮譽(yù)要讓。
46、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。
47、淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
48、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。
49、穩(wěn)定感和安全感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩(wěn)定的家庭中，體驗(yàn)到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對(duì)來(lái)自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。
50、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
51、抓實(shí)效謀發(fā)展，求創(chuàng)新。
52、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
53、不計(jì)得失，努力工作。
54、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè)章。
55、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。
56、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
57、“鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會(huì)向你招手！
58、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
59、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
60、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。
61、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
62、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
63、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
64、把一切知識(shí)教給一切人。
65、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。
66、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
67、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。
68、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
69、不自滿者受益，不自是者博聞。
70、踩著別人腳印走的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
71、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
72、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
73、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
74、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
75、在應(yīng)試教育下談素質(zhì)似乎有點(diǎn)奢侈，但我認(rèn)為，當(dāng)你把自己的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)サ糁笫Ｏ碌臇|西，這就是你的素質(zhì)。
76、閱讀決定寫(xiě)作的厚度和深度，這才是寫(xiě)作的真諦。
77、當(dāng)前，家長(zhǎng)會(huì)大多是告狀會(huì)，批評(píng)會(huì)，是老師，特別是班主任老師的一言堂。正如，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要把時(shí)間放給學(xué)生一樣，那么，既然是家長(zhǎng)會(huì)，為什么不能讓家長(zhǎng)來(lái)唱主角呢？讓家長(zhǎng)談自己在教育孩子上的成功經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)來(lái)訴說(shuō)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以讓家長(zhǎng)給孩子親自寫(xiě)一封信等等。這種方式，家長(zhǎng)肯定歡迎。
78、教育一個(gè)有“問(wèn)題”的學(xué)生，就像給他服一劑中藥一樣，不可指望像西藥一樣立竿見(jiàn)影。我們需從心靈上慢慢給他敷藥，雖然慢點(diǎn)，但卻可得徹底治愈，即轉(zhuǎn)化成我們預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。
79、有夢(mèng)想的人永遠(yuǎn)幸福。處于風(fēng)華正茂階段的高中生，不能死氣沉沉，要充滿朝氣，沒(méi)有夢(mèng)想的高中生是可悲的，畢竟人不輕狂枉少年。有時(shí)，我們不妨去“忽悠”學(xué)生的潛在的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想來(lái)牽引學(xué)生的前進(jìn)。
80、教育學(xué)生需要技巧，但如果教師心存一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么教育便不再困難。
81、教師在成就學(xué)生的同時(shí)，不要忘了也成就自我，因?yàn)槲覀円彩瞧胀ǖ囊粏T，也渴望得到社會(huì)的贊譽(yù)；教師在成就自我的同時(shí)，也不要忘了成就自己的孩子，因?yàn)樗彩悄愕膶W(xué)生，更是你的杰作和寄托。
82、教師，社會(huì)往往賦予他太多的責(zé)任。一個(gè)教師一生可以培養(yǎng)不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，但有時(shí)卻不能把自己的孩子教育好，讓他成人成才。我想，自己孩子沒(méi)有成就，那么教師的教育就必然打折扣。有時(shí)，我們甚至看到有的老師為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，竟然把孩子反鎖家中，延誤孩子治病良機(jī)，以致于雙目失明，而媒體卻在大談老師的崇高，我真不知道，一個(gè)擁有這樣高尚母親的孩子是幸福還是悲哀？
83、教師威信的樹(shù)立，不是靠“教師”這個(gè)稱謂帶來(lái)的，也不是靠說(shuō)教和體罰建立起來(lái)的，而是靠人格滲透，在潛移默化中造就的
84、我認(rèn)為，作為老師，要學(xué)會(huì)“偏心”。這顆心要偏向?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生，情感上有困惑的學(xué)生，家境上有困難的學(xué)生。而這種“偏心”又何嘗不是一種大寫(xiě)的愛(ài)呢？
85、教師的使命是什么？是通過(guò)“教”達(dá)到不需要“教”。但我又突發(fā)奇想，能有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘自身的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生都以飽滿的自信投入學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能正確認(rèn)識(shí)自己，擺正自身的位置，這何嘗不是教師的神圣使命呢！
86、教育不是萬(wàn)能的，這是每一位教師從事教育工作的必須在心底牢記的，盡管我們嘴上不說(shuō)，否則，你將備受折磨。
87、成績(jī)好的學(xué)生總是相似的，而成績(jī)不好的學(xué)生卻是各有各的原因。
88、教育的最終歸宿是什么？這取決于教育的對(duì)象，所以最終歸宿是培養(yǎng)造就人，即對(duì)人的內(nèi)在潛力的開(kāi)發(fā)和挖掘，塑造一個(gè)個(gè)精神豐富，人格健全，身體強(qiáng)健的豐富多彩的人。
89、教師的成功，一方面是把自己塑造成指的學(xué)生崇拜的偶像；另一方面，是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。
90、人類有兩個(gè)時(shí)期有異曲同工之處。一個(gè)是從忙碌的高中跨入閑適的真正大學(xué)生活，另一個(gè)是從繁忙的工作崗位上進(jìn)入退休后的生活。這兩個(gè)時(shí)期如果過(guò)度不好都會(huì)給你的生活造成影響，而過(guò)渡好這兩個(gè)時(shí)期的法寶是你自身的興趣和愛(ài)好。由此看來(lái)，人沒(méi)有了興趣和愛(ài)好，又將是何等的悲哀！
91、做老師要記得，你的孩子是生命中最重要的一個(gè)學(xué)生，否則，教育不好自己的孩子，你的教育又有多少說(shuō)服力呢？
92、娛樂(lè)圈里的人，體育界里的人，很容易成為學(xué)生的偶像。而作為教師，似乎缺少一種做學(xué)生偶像的大氣和執(zhí)著。
93、培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生都能走向或擁有屬于自己的成功，是每一位教師的天職。造就每一位老師的成功則是校長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
94、有人說(shuō)，孩子擁有美好的童年回憶，是孩子的權(quán)利，誰(shuí)都無(wú)法剝奪。但現(xiàn)實(shí)卻是孩子們?cè)趹?yīng)試教育的籠罩下，已經(jīng)沒(méi)有可供回憶的責(zé)本，而沒(méi)有了回憶也便沒(méi)有了童年。這實(shí)在是孩子的大悲哀！
95、學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，不存在問(wèn)題，教育家就無(wú)法誕生。
96、身體和心理要健康，這是大家都知道的事實(shí)�？赡阒馈皩W(xué)習(xí)健康”嗎？我雖然不能給學(xué)習(xí)健康下一個(gè)確切的定義，但我深知，學(xué)習(xí)被數(shù)不清的作業(yè)層層包圍，沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考停止，這就是學(xué)習(xí)不健康的表現(xiàn)。
97、沒(méi)有思考參與的快樂(lè)，只是一種平庸的快樂(lè)。
98、學(xué)生尊重教師，是因?yàn)榻處熂缲?fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任；老師尊重學(xué)生，是因?yàn)閷W(xué)生肩負(fù)著未來(lái)建設(shè)的責(zé)任，并且他們的前途不可估量。
99、埋頭躬耕時(shí)，別忘了健康需要打理；愛(ài)灑桃李時(shí)，別忘了家人也需要照顧。為了雙贏，智慧地生活！
100、教育的魅力在于讓一個(gè)個(gè)懵懂頑童成為一個(gè)個(gè)具有良好品德，勤奮好學(xué)的有志之士。但教育的魅力似乎遠(yuǎn)不止如此，它的魅力還在于讓人變得有靈性，變得有思想底蘊(yùn)。
101、愛(ài)國(guó)，因?yàn)槟闶菄?guó)家的一員，但空喊口號(hào)是于事無(wú)補(bǔ)的。如果你能盡到了認(rèn)真教育你的孩子的責(zé)任，那么你就算做到了更好的盡自己的國(guó)家責(zé)任。
102、新課程改革的理念是要充分體現(xiàn)學(xué)生的中心地位，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好的體現(xiàn)一種人文關(guān)懷，但在我看來(lái)，嚴(yán)格要求才是對(duì)學(xué)生最大的人文關(guān)懷。
103、愛(ài)學(xué)生也是要講求方法的，需要一定的能力才能更好的去愛(ài)學(xué)生。
104、教育事業(yè)固然崇高，但必須明白，教師也只是一份職業(yè)而已，讓教師體面的從事這份工作，就必須讓教師的待遇讓人羨慕才行。
105、學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這誠(chéng)然不錯(cuò)，但人性卻是趨利避害的，學(xué)習(xí)為什么就不能快樂(lè)的呢。而實(shí)際上，是快樂(lè)讓人堅(jiān)持，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)，愉快地去做這件事，這才是人的本質(zhì)。
106、教育就是培養(yǎng)一種優(yōu)秀的習(xí)慣，一種做人的精神，優(yōu)秀的習(xí)慣讓人終生受益，做人的精神讓人百折不撓。
107、懷著對(duì)教育的熱情，懷著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，懷著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，那你的教育無(wú)疑是快樂(lè)的。
108、放棄很簡(jiǎn)單，但是放棄之后就會(huì)失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。
109、對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
110、我們每個(gè)人都不能抱怨自己的出身，沒(méi)有好的家世，那就去創(chuàng)造好的家世。
111、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
112、藏在心底的話并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。
113、你被什么保護(hù)，就被什么限制，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日。
114、無(wú)論你遇到仼何挑戰(zhàn)，當(dāng)別人不看好你的時(shí)候，你仍然可以看好自己！
115、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。
116、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個(gè)，但我有我的獨(dú)特。
117、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。
118、凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)在溫柔。
119、凡事多找方法，少找借口，強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是含著眼淚在奔跑！
120、不要責(zé)備那些在你落難時(shí)沒(méi)有幫助你的人，我們要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人。
121、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背后說(shuō)三道四的廢物。
122、成功并沒(méi)那么難，只要努力和擁有展現(xiàn)自己的平臺(tái)，每個(gè)人都能成功。
123、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
124、準(zhǔn)備種子，就收獲果實(shí)；準(zhǔn)備努力，就收獲成功；準(zhǔn)備今天，就收獲明天。
125、福報(bào)不夠的人，就會(huì)常常聽(tīng)到是非；福報(bào)夠的人，從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)到過(guò)是非。
126、青春像只唱著歌的鳥(niǎo)兒，已從殘冬窗里闖出來(lái)，駛放寶藍(lán)的穹窿里去了。
127、別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。
128、假如別人和我一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會(huì)作出同樣的發(fā)現(xiàn)的。
129、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
130、就算會(huì)彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠(yuǎn)處我的驕傲無(wú)可救藥。
131、有夢(mèng)想什么時(shí)候都不算晚。盡管可能會(huì)失敗，但是知道自己盡力了。
132、要想成為強(qiáng)者，決不能繞過(guò)擋道的荊棘，也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
133、剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！
134、人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但是如果不行動(dòng)，那連實(shí)現(xiàn)的可能也不會(huì)有。
135、人生，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，人們才有動(dòng)力；人生，因?yàn)橛袏^斗，人們才追求卓越。
136、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。
137、這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因?yàn)闆](méi)了誰(shuí)而活不下去，因?yàn)槲覀兌际菆?jiān)強(qiáng)的孩子。
138、庸人永遠(yuǎn)不會(huì)受到機(jī)會(huì)的光顧，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只喜歡那些有進(jìn)取心的人。
139、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情。
140、善待你自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。
141、一個(gè)人若已到了沒(méi)有任何東西可以依賴的時(shí)候，往往會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
142、人生歷程不能全由自己來(lái)安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。
143、雖然行動(dòng)不一定能帶來(lái)滿意的結(jié)果，但是不行動(dòng)就絕對(duì)不會(huì)有滿意的結(jié)果。
144、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。
145、在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì)自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。
146、一個(gè)人并不是生來(lái)就是要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。
147、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。
148、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你腳踏實(shí)地，也愿你仰望星空。
149、時(shí)光就像個(gè)大篩子，經(jīng)得起過(guò)濾，最后留下來(lái)的，才是真正的朋友。
150、無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。
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