家庭勵志教育格言
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，下面yjbys小編就為大家?guī)砑彝ソ逃齽钪靖裱�，供大家閱讀。
1.學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，站在“知識本位”那邊;家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
2.性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
3.有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
4.學(xué)業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績的兩個支點。
5.歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長;歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
6.孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
7.父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
8.父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
9.學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
10.對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
11.一個行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
12.良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
13.只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的`習(xí)慣。
14.孩子壞的習(xí)慣%都是在家里形成的。
15.家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
16.培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
17.父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
18.愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
19.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
20.父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
21.父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
22.打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
23.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
24.孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
25.當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
26.中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
27.如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
28.良好的個性勝于卓越的才智。
29.嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。
30.天賦如同自然花木，要用來修剪。
31.對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
32.幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
33.教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
34.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
35.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
36.父母在教育孩子的同時，也在進(jìn)行自我教育。
37.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
38.激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。
39.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
40.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
41.一個人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
42.母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
43.孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
44.只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
45.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
46.在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
47.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
48.教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
49.使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
50.父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
51.孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
52.只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
53.在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
54.性格塑造始于嬰兒時期。
55.如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
56.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
57.適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
58.結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
59.簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
60.豐富的想象力比書本知識更重要。
61.在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
62.運(yùn)動貴有恒，飲食貴有節(jié)。
63.孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
64.沒有體諒和信任，便沒有友誼。
65.一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
66.父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
67.教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
68.孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
69.育兒過程有艱辛，也有歡樂。
70.沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
71.對癥下藥方可治愈疾病。
72.家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
73.劉良華家庭教育格言條。
74.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
75.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。
76.家長的責(zé)任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
77.孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
78.對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
79.父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好;家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
80.不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內(nèi)存，邪不可干”。
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