朗讀者第五期觀后感
朗讀者是一檔以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值的節(jié)目。下面朗讀者第五期觀后感是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
篇一：朗讀者第五期觀后感
新年伊始，文化類節(jié)目火爆熒屏�！兑娮秩缑妗贰ⅰ吨袊娫~大會(huì)》、《朗讀者》……檔檔節(jié)目都獲得好口碑。我們需要悠久的文化來滋養(yǎng)了。而有營養(yǎng)的節(jié)目，顯然更受追捧。
相對(duì)于詞境優(yōu)美，感情純真的《中國詩詞大會(huì)》而言，我更喜歡飽含情感和“溫度”的《朗讀者》�！独首x者》將文字、人、情感三者相輔相成，通過主題詞將嘉賓的人生故事，文字情感鏈接，朗讀者背后的故事所體現(xiàn)的人生態(tài)度令人為之動(dòng)容。
在《朗讀者》第三期以選擇為主題給我的印象最深。“”我們有選擇的機(jī)會(huì)應(yīng)該說是一種幸運(yùn)，但是有時(shí)候，我們選擇的機(jī)會(huì)也是一份挑戰(zhàn)，一份責(zé)任，要去面對(duì)不可預(yù)知的未來”。有這樣一位朗讀者用愛和奉獻(xiàn)為一群特殊的兒童，撐起了一把傘，為他們擋風(fēng)遮雨，他就是國家唯一的一所紅絲帶艾滋病兒童學(xué)校的郭小平校長(zhǎng)。
郭校長(zhǎng)介紹：學(xué)校里有33個(gè)孩子，他們大多數(shù)是孤兒，他不知道他們父母的墳在哪里，但他每年都帶著孩子們?nèi)ゼ腊�，并且朝著天念叨，假如上天有靈的話，好好保佑孩子活著，好好吃藥!將來孩子考上大學(xué)，如果還來見我，我?guī)е麄內(nèi)ソo你們上墳”，讓孩子們懂得感恩生養(yǎng)過的他們的父母。聽著介紹有一種揪心的疼，經(jīng)不住淚流滿面。
郭校長(zhǎng)選擇了拉迪亞德吉卜林的詩歌《如果》，用帶有臨汾口音的普通話念起來：“如果周圍的人毫無理性地向你發(fā)難，你仍能鎮(zhèn)定自若保持冷靜，如果眾人對(duì)你心存猜忌你仍能自信并認(rèn)為，他們的猜忌情有可原，如果你肯耐心等待不急不躁，或者遭人誹謗卻不以牙還牙，或遭人憎恨卻不以惡報(bào)惡，既不裝腔作勢(shì)、亦不氣盛趾高……你的修為就會(huì)如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界，更重要的是：孩子，你成為了真正頂天立地之人。”
郭校長(zhǎng)選擇拉迪亞德吉卜林的詩歌《如果》，是專門為了送給學(xué)校里的33個(gè)孩子。就是希望孩子們能平安幸福，有一個(gè)好的生活，將來走向社會(huì)，一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要傷害別人，即使社會(huì)上還存在歧視，自己也要保持一個(gè)積極的心態(tài)，去面對(duì)社會(huì)，堅(jiān)強(qiáng)生活。
篇二：朗讀者第五期觀后感
整個(gè)下午宅在家里，打開電腦，把《朗讀者》共三期的節(jié)目，從頭至尾看了一遍�？赐旰苡懈杏|，我卻不知怎么表達(dá)。傍晚，老公和孩子們都回家了，我將最感動(dòng)的地方一一重放給他們看：柳傳志給兒子的婚禮致辭，世界小姐張梓琳給女兒讀的《愿你慢慢長(zhǎng)大》，鄭淵潔與父親共同朗讀的.《父與子》以及麥家給兒子的那封信。
老公問：“你要表達(dá)什么?你不是已經(jīng)看過了嗎?”我說：“我什么也不表達(dá)。我只想讓你感受，父母的言行對(duì)孩子一生影響到底有多大!只想讓孩子們明白，父母對(duì)他們的愛究竟有多深!盡管有時(shí)感到很無奈，甚至有時(shí)讓他感到討厭。”
孩子啊!也許你現(xiàn)在不明白。其實(shí)父母只想陪著你慢慢長(zhǎng)大，愿你做一個(gè)正直的人，幸福生活，沒有什么比你們幸福讓我們更幸福的事了。
2017我要求自己做一個(gè)自律的人。從每天早起開始。不知道是床太依戀我，還是我太眷戀它，每每都是放棄�？础独首x者》徐淵沖先生說“向黑夜借點(diǎn)時(shí)間，延長(zhǎng)我們的白天。”鄭淵潔爸爸說“堅(jiān)持每天4點(diǎn)鐘起床。”這些都打動(dòng)了我，每一個(gè)成功者背后都是別人看不見的付出。我想我可以克服賴床這個(gè)問題，以我的做到來影響孩子們。
一直以來都羨慕別人用文字記錄生活，用文章表達(dá)感情�？粗糜训摹秷�(jiān)持記錄，改變一生》。也曾蠢蠢欲動(dòng)，但所有的僅停留在想法，從未付諸行動(dòng)，也許成功與失敗，就差這一步之遙。
記得有一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，一位家長(zhǎng)說，好的文章不是優(yōu)美詞藻的堆砌，而是真情實(shí)感的流露。也許文字記錄沒那么難，我們即便沒有堅(jiān)實(shí)的文學(xué)功底，可我們有真感情，不是嗎?
文章的作者把感情傾注到文字里，朗讀者把感情融入到聲音里，任何東西傾注了感情，就會(huì)波動(dòng)心弦，王千源朗讀的《老人與�！�，徐靜蕾朗讀的《奶奶的星星》，文字是樸實(shí)的，透過聲音傳遞出真情實(shí)感，聽起來那么美，那么感人!我聽得如癡如醉。聽了蔣雯麗朗讀的《百合花開》，我情不自禁地從沙發(fā)上起來凝視了一會(huì)兒家里的百合花，看看花蕊間有沒有水珠?
這是我第一次用文字來記錄，用文字和內(nèi)心對(duì)話，第一次寫雖然稚嫩，但我邁出了第一步，我想會(huì)有我的第二次、第三次以及很多很多次的。我想以我的做到來帶領(lǐng)孩子們慢慢跑。
篇三：朗讀者第五期觀后感
對(duì)于綜藝節(jié)目來說，到底如何才能夠俘獲觀眾心靈?《朗讀者》的成功可謂一個(gè)標(biāo)本，其實(shí)從2012年天津衛(wèi)視開播的《愛情保衛(wèi)戰(zhàn)》也是一個(gè)成功案例。透過這些成功的綜藝節(jié)目的例子，不難總結(jié)到其中的規(guī)律，即綜藝節(jié)目唯有從觀眾的實(shí)際訴求出發(fā)，懂得觀眾的需求，才能夠真正走進(jìn)大眾的心靈世界。尤其是像《朗讀者》這樣的創(chuàng)新的電視綜藝節(jié)目，為綜藝節(jié)目帶來的啟示更可以推而廣之，成為眾多綜藝節(jié)目的示范者。
其一，真實(shí)。像《朗讀者》這樣讓名人名家朗讀的方式，其實(shí)更像是《見字如面》的那種真實(shí)。人們緣何去觀看一檔電視節(jié)目呢?筆者以為，真實(shí)性應(yīng)該是首要原因。如果沒有真實(shí)在里面，只是純粹空洞的娛樂，是不能直抵人們的內(nèi)心深處的�！独首x者》切中了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，從真實(shí)入手，懂得觀眾的真正訴求，這樣的綜藝節(jié)目才能夠走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
其二，情懷。很多時(shí)候，我們談及所謂的情懷，但未必了解其中的真正價(jià)值。筆者以為，所謂的情懷乃是一種深層次的關(guān)懷，比如對(duì)于人性的關(guān)照，對(duì)于所有的人生存狀態(tài)的關(guān)照。這些關(guān)照其實(shí)就是最好的情懷表達(dá)。對(duì)于電視綜藝節(jié)目來說，如果只是追求收視率，反而是舍本逐末。所以，《朗讀者》做到了情懷。未來的綜藝節(jié)目若想脫穎而出，需要的就是恪守情懷的底色，讓觀眾能夠體會(huì)到一檔電視綜藝節(jié)目的不變初心。
其三，文化。如今我們進(jìn)入到快節(jié)奏的時(shí)代，各種消費(fèi)品都呈現(xiàn)碎片化。對(duì)于此，我們或許應(yīng)該懂得，《朗讀者》的出現(xiàn)其實(shí)是浸透著深層次的文化撫慰?jī)?nèi)涵的。名人眼中的名篇，對(duì)于普通人來說也是一種啟迪，能夠從中感受到無窮的魅力。如果一檔綜藝節(jié)目沒有文化積淀，沒有從文化傳承的角度入手，往往就會(huì)迅速腐朽，被人淡忘。所以，《朗讀者》啟示了我們綜藝節(jié)目應(yīng)當(dāng)如何延續(xù)，如何才能夠推陳出新，贏得觀眾的認(rèn)可。
不難發(fā)現(xiàn)，在消費(fèi)者至上的年代里，一檔電視綜藝節(jié)目能夠火起來，說明它抓住了人們內(nèi)心的真正訴求。望電視綜藝節(jié)目能夠用好《朗讀者》帶來的“啟示錄”，從真實(shí)、情懷、文化等多元因素出發(fā)，獲得真正成功也就現(xiàn)實(shí)可期。
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