勵(lì)志電影推薦《爆裂鼓手》

　　作為今年圣丹斯的獲獎(jiǎng)影片和奧斯卡熱門(mén)，影片的上佳口碑主要來(lái)自于緊湊的剪輯、優(yōu)質(zhì)的表演和對(duì)于師徒關(guān)系非常規(guī)的刻畫(huà)。誠(chéng)然，影片的剪輯凌厲而準(zhǔn)確，除結(jié) 尾處有少許松懈，整部電影更像是一部動(dòng)作懸疑片，節(jié)奏一再加快，沖突一再升級(jí)，影片結(jié)束，107分鐘不知不覺(jué)中過(guò)去。影片對(duì)于音樂(lè)的處理也相當(dāng)不馬虎，體 現(xiàn)了對(duì)于細(xì)節(jié)的重視和專(zhuān)業(yè)精神。

　　然而，如果將電影解讀為描繪師徒關(guān)系，以及少年經(jīng)歷魔鬼訓(xùn)練，超越極限，從而實(shí)現(xiàn)自我的勵(lì)志電影，大概是個(gè)誤會(huì)。片中鼓手和指揮從始至終是純 粹的互相利用關(guān)系。鼓手其實(shí)從未得到特殊待遇——他始終是樂(lè)隊(duì)中和其他樂(lè)手一樣微不足道的一員，隨時(shí)被指揮予取予求，玩弄于鼓掌之間。在鼓手坦陳指揮對(duì)于 樂(lè)隊(duì)的虐待，間接導(dǎo)致指揮離職之后，酒吧相遇，看似一番肺腑之言，實(shí)際上指揮已暗暗設(shè)計(jì)陷害，如若沒(méi)有鼓手最后的破釜沉舟，一個(gè)樂(lè)手的生涯就要萬(wàn)劫不復(fù) (影片一再?gòu)?qiáng)調(diào)在卡內(nèi)基演出對(duì)于音樂(lè)生涯的.決定性作用)。即使仇人之間，若有一丁點(diǎn)原則和不忍，做事尚不會(huì)如此殘忍，何況師徒。

　　鼓手本身也并非傳統(tǒng)的善良天才少年。一定的才華和逼迫自己到極限的決心也許天才少年皆有，但是本片主角個(gè)性中的偏執(zhí)和陰暗才是他一直被指揮吸 引，也是指揮最后透露出欣賞的主因——鼓手一定程度是年輕版本的指揮，同樣為達(dá)目的不擇手段。影片中有諸多巧合，其中鼓手丟失首席鼓手讓他代為保管的樂(lè)譜 一節(jié)，其實(shí)頗值得思量。鼓手是否真的如觀眾期待那樣無(wú)辜?未必。臺(tái)詞給出許多暗示：首席為自己辯解時(shí)說(shuō)自己因身體有恙不能記譜，指揮早就知曉(那么其他樂(lè) 手自然也知道)。鼓手在事發(fā)之后毫無(wú)愧疚，也從未想過(guò)補(bǔ)償。鍵盤(pán)手似開(kāi)玩笑讓鼓手不要?jiǎng)幼约旱淖V子，未必不是防人之心，等等。鼓手在爭(zhēng)奪首席位置、與女友 分手和佯作無(wú)辜答應(yīng)指揮幫助演出時(shí)也同樣毫無(wú)愧怍。因?yàn)橥瑯诱J(rèn)同追求卓越就要犧牲自我、他人，以至阻礙道路的一切，鼓手才會(huì)被指揮一番話吸引從而上鉤，因 為指揮的人生哲學(xué)實(shí)際道出了鼓手的心聲。整部影片細(xì)述了鼓手從安德魯?shù)礁トR徹的漸變，最后一幕父親在后臺(tái)觀看鼓手的獨(dú)奏，眼神中驚恐多于欣慰，因?yàn)檠矍暗?少年早已不是曾經(jīng)一起吃爆米花開(kāi)玩笑的兒子，技術(shù)上的提升和人性的嬗變相比已經(jīng)顯得次要。

　　本片導(dǎo)演說(shuō)結(jié)尾實(shí)際是悲劇，主要媒體的影評(píng)也多少在這一點(diǎn)達(dá)到共識(shí)，大概正是為此。片中固然有勵(lì)志的成分，但是成功的代價(jià)是少年純真的喪失， 如果本來(lái)尚有純真的話。結(jié)尾高潮處影院中的觀眾暢然拊掌，其實(shí)是慶祝這種扭曲哲學(xué)的勝利——鼓手大概經(jīng)此洗禮，從此更加堅(jiān)定目標(biāo)，不顧旁人，不擇手段，從 而一帆風(fēng)順。更可怕的是，等他自己成為別人的老師，恐怕也要把這樣的哲學(xué)傳遞下去了。相對(duì)于嚴(yán)師是否定出高徒、學(xué)藝之路如何逼迫自我突破極限這類(lèi)常規(guī)主 題，影片提出的問(wèn)題更集中于追求極致(無(wú)論目標(biāo)是藝術(shù)的完美還是名利的豐收，也無(wú)論是否關(guān)于音樂(lè))和葆有靈魂的平衡取舍。

　　(評(píng)論中對(duì)這一點(diǎn)討論較多，這里介紹導(dǎo)演在一次訪談中對(duì)影片的解讀：

　　在寫(xiě)這篇影評(píng)時(shí)沒(méi)有注意到這個(gè)訪談，但感覺(jué)對(duì)于人生得失、成功代價(jià)等浮士德式命題，影片還是明顯傳達(dá)出了想要觸及的意圖。

　　其中他談到影片和《黑天鵝》、《摔角手》等影片的類(lèi)比，談到影片結(jié)尾鼓手肉體雖然完整，靈魂已然殘缺。他對(duì)于觀眾認(rèn)為影片結(jié)尾是勝利略感訝異：

　　"Sometimes I get worried that—no, worried is the wrong word,because if people enjoy the ending, then that’s great. But I had always thought, when writing the film, that the ending had always veered a little more on tragic than triumphant. In terms of a lot of responses to the movie, at least from what I’ve seen, the ending seems to be interpreted as a little more triumphant than tragic. Again, that’s not something that I’m upset about. If anything, it makes the movie more enjoyable for people, but it has been a really interesting thing to　observe. I had always intended it to be a pretty dark ending.")

　　影片提出了命題而沒(méi)有給出態(tài)度和答案(除去結(jié)尾處為烘托氣氛對(duì)二人稍作美化之外)，這樣的處理無(wú)可厚非。然而若非要苛求這樣一部口碑之作的話，影片對(duì)于所謂“師徒關(guān)系“的探討略失狹隘。除去片中所有沖突集中在兩位主演身上，導(dǎo)致其他角色過(guò)于扁平以外，片中沖突和臺(tái)詞都過(guò)于激烈和刻意，仿佛非此不能體現(xiàn)師徒之間相愛(ài)相殺的復(fù)雜情愫，非極端手段不能表現(xiàn)極致。實(shí)際任何有過(guò)良師，或是畢其心力追求一門(mén)學(xué)問(wèn)技術(shù)的人，大概都能體會(huì)，即使最平淡溫和的交往，也能有驚心動(dòng)魄、觸及靈魂的時(shí)刻。誰(shuí)說(shuō)期待、失望、奮起、收獲和驕傲只有在頂級(jí)的音樂(lè)學(xué)習(xí)中才能獲得。在思想交流，思維相逐之時(shí)，師徒之間體驗(yàn)的是一種深層次的信賴和交融，難怪一些西方學(xué)者將之比喻為愛(ài)欲，因?yàn)楸舜说谋┞�，接受和進(jìn)入。但是世事如此者又何必只有愛(ài)欲可以概括，這種比喻未免有失偏頗。

　　而音樂(lè)之所以經(jīng)常作為表現(xiàn)題材，是由于在音樂(lè)中，上乘的交流通過(guò)音調(diào)、音色和節(jié)奏的和諧而具體的表現(xiàn)出來(lái)，帶給人精神上的愉悅。仔細(xì)聆聽(tīng)影片中的音樂(lè)，尤其是鼓手加入指揮的樂(lè)團(tuán)后，其表演趨于精準(zhǔn)，也同時(shí)承載了更多痛苦、暴力。頂級(jí)的表演固然要求極高的技術(shù)水準(zhǔn)，也應(yīng)帶來(lái)更多超越世俗層面的喜悅和哲思，在這一點(diǎn)上影片有夸大暴力的傾向，而正是這種認(rèn)為只有極端的情節(jié)和表演才能表現(xiàn)思想上的震撼的思維方式，造成影片情節(jié)過(guò)滿，缺少留白回味，思想上缺乏深度和格局，無(wú)法邁入值得長(zhǎng)久品味的佳片行列。

【勵(lì)志電影推薦《爆裂鼓手》】相關(guān)文章：

國(guó)外勵(lì)志電影推薦09-02

女生勵(lì)志電影推薦07-31

世界勵(lì)志電影推薦02-17

外國(guó)勵(lì)志電影推薦02-16

《活著》勵(lì)志電影推薦02-11

中學(xué)勵(lì)志電影推薦01-19

勵(lì)志電影精品推薦10-04

勵(lì)志電影精選推薦09-18

勵(lì)志電影推薦精選08-08

關(guān)于勵(lì)志電影推薦08-08