在美國，人力資源管理技能已經(jīng)成為高級管理人員必備的主要技能，并且人力資源的經(jīng)理職位成為通向高級管理職位的重要途徑。下面小編為大家整理申請美國大學(xué)人力資源專業(yè)條件，歡迎閱讀。
一 . 硬件條件
1) GPA
在申請過程中，GPA 是很重要的一個因素，雖然有的學(xué)校明確規(guī)定GPA 不得低于3.0，但是從往年的申請狀況來看，許多學(xué)校非常看重學(xué)生在校的GPA，因為GPA 反應(yīng)了申請者大學(xué)四年或研究生階段的學(xué)習(xí)情況，因此，GPA 當(dāng)然是越高越好。同時，在整個學(xué)習(xí)過程中最好能體現(xiàn)出GPA 是以一種增長態(tài)勢發(fā)展的，也就是說是遞增的。幾乎所有的學(xué)校都會很關(guān)注申請者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以不要起伏落差很大!同時，對于GPA不高的申請者，建議可以根據(jù)學(xué)校的情況具體的重修一些課程，或者后兩年在通過努力提高GPA。
2) GT 成績
雖然GT 成績不是衡量一個申請者申請學(xué)校的關(guān)鍵，但是我們也不可忽視部分學(xué)校對于高分的GT 成績的青睞與重視。因此，針對HR 專業(yè)來說，IBT100 以上，GMAT 680以上是個比較保險的分?jǐn)?shù)，但是IBT90+，GMAT650+也是可以放心的去申請的。再次，我想特別強調(diào)一點，就是有部分申請者以為HR 專業(yè)是考GRE 的，其實申請HR對于考試類別來說，GRE 和GMAT 都是可以的，在選校范圍上來說基本是沒什么區(qū)別，學(xué)�；旧隙纪瑫r接受GRE 和GMAT 。不過，基于GRE 和GMAT 的考試時間，GRE 一年只能考兩次，而GMAT則是每月都可以考，因此，建議申請者還是參加GMAT考試，畢竟如果分?jǐn)?shù)不理想的話，還是有機會再去拼搏一把的。
3) 先修課要求
除了之前提到的HR專業(yè)的申請者最好有一些行為心理學(xué)或者行為科學(xué)的學(xué)習(xí)背景之外，雖然大部分的HR學(xué)校對于申請者的背景沒有特別的要求，包容性很強，但是個別學(xué)校還是有一些特別的要求，比如University of Minnesota at Twin Cities要求學(xué)生學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟學(xué)，統(tǒng)計學(xué)，不過就算申請者之前沒有學(xué)過，但是收到學(xué)校的錄取后，學(xué)校會要求學(xué)生在入學(xué)前修完這些先修課程的，因此，申請也不必太過擔(dān)心。
二. 軟性條件
1)實習(xí)/工作經(jīng)歷
雖然比起商科下的金融和會計，HR的申請者沒有那么多，而且背景也沒那么嚴(yán)格，但是我們?nèi)匀徊灰鲆旽R的競爭力。對于個別學(xué)校來說，還是最好有工作經(jīng)驗。比如Cornell university 就明確指出申請者最好有1—4 年的工作經(jīng)驗，學(xué)制兩年，并且本科生招的非常的少。除此之外，還有Purdue和TAMU也是比較注重工作經(jīng)驗的。
因此，建議申請者如果以這三所學(xué)校為目標(biāo)的話，最好需要2 年的工作經(jīng)驗。同時，建議申請者可以在500 強企業(yè)的人力資源部門或者人事部門進行相關(guān)的實習(xí)，在提高專業(yè)背景的前提下，注重理論與實踐相結(jié)合，在實踐中尋找自己真正的樂趣，挖掘?qū)W習(xí)HR 的潛力。最重要的是，申請者在實習(xí)過程中的收獲，這些收獲將給你的HR碩士階段打下基礎(chǔ)，把自己的切身感受與申請相結(jié)合。
2)課外活動
我們說除了學(xué)習(xí)能力之外，申請者還應(yīng)該參加課外活動來提升自己的能力，HR 專業(yè)對于學(xué)生的溝通能力，協(xié)調(diào)能力是十分重視的。因此，申請者可以在參加學(xué)校組織的各種活動中來提高自己，比如組織講座，學(xué)生會組織，知識競賽，社團活動，志愿者活動等相關(guān)活動，在豐富校園生活的同時，培養(yǎng)自己相關(guān)的能力。這在今后的文書寫作中，對于Diversity 或者溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力等都是一個很好的素材。
3)研究項目/論文
話說本科生能有機會參加到教授的研究項目中確實不是件容易的事情，但是機會都是要靠自己去爭取。因此，申請者既然有出國留學(xué)的這個想法，就應(yīng)該充分利用學(xué)校里的各種資源和人脈關(guān)系。當(dāng)然研究項目最好是與HR 方向相關(guān)的，做一些數(shù)據(jù)收集、文件整理工作也是沒關(guān)系的，最重要的是在研究項目中的深入學(xué)習(xí)與鞏固，在與教授的溝通與及交流中，能有新的思維突破。論文寫作的話，申請者最好能夠結(jié)合所學(xué)知識及當(dāng)今的一些熱點話題進行寫作，表達(dá)自己的觀點，提出自己的見解，如果能夠發(fā)表當(dāng)然是求之不得的啦。不過就算沒能發(fā)表，申請者也不用灰心，進行寫作的過程，也是不斷深入學(xué)習(xí)的過程，總是會有收獲的。
4) 交換經(jīng)歷
現(xiàn)在很多學(xué)校都與國外的一些學(xué)校有合作交流項目，申請者在五花八門的交流項目中無從選擇。國外的一些知名大學(xué)對于申請者的交換經(jīng)歷也是比較注重的，因此，建議申請者在選擇交流項目中，應(yīng)該權(quán)衡一下這個項目給自己所帶來的利與弊，及其對于申請的幫助與自身能力的提高。千萬不要因為所謂的開闊視野而忽視自己在國內(nèi)的學(xué)習(xí)成績，GT考試時間，及申請時間安排等等。具體項目具體分析，在不耽誤學(xué)習(xí)與申請的情況下，還是鼓勵申請者多參加一些交流項目，畢竟國外的教學(xué)方式與國內(nèi)還是有很大的差別，國外的大學(xué)在注重培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展的同時更具有探索精神，讓學(xué)生有更多的興趣去研究自己喜歡的課題，而不是像國內(nèi)大學(xué)更多的注重理論知識的學(xué)習(xí)，缺乏實踐能力。相信交流經(jīng)歷會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，也提高語言交流能力，團隊合作精神等等，在今后的文書寫作中，或者推薦人選擇中都有很大的幫助。