園藝專業(yè)是農(nóng)學(xué)的一個很大的分支，新西蘭向來以農(nóng)業(yè)立國，也是世界上最大的園藝國家之一，在園藝人才的培養(yǎng)上可以說是得天獨厚的。園藝領(lǐng)域已成為完善人類生活及美化、凈化生活環(huán)境的必需品。畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊，也是移民熱門之選。新西蘭留學(xué)移民園林專業(yè)?下面YJBYS為您解答。

　　新西蘭留學(xué)移民園林專業(yè)

　　新西蘭園林景觀設(shè)計專業(yè)移民政策：具體可加分項目有年齡分30分(20-29歲)，學(xué)歷分40-50分，Job offer分50分，新西蘭本地學(xué)歷加分10分。個人可依據(jù)自己情況逐條加分。(EOI選取100分是最低選取分?jǐn)?shù)，140分系統(tǒng)則會自動選入)。

　　獲得移民的關(guān)鍵是Job offer分50分。找到工作不一定有移民分，只有技能級別的工作才有移民分。依據(jù)新西蘭的技能移民規(guī)定，園林景觀設(shè)計專業(yè)專業(yè)對應(yīng)的可移民工作頭銜有：Landscape Architect 景觀園林設(shè)計師，該專業(yè)畢業(yè)后獲得對應(yīng)工作頭銜畢業(yè)后找到專業(yè)對應(yīng)工作，移民加分基本都能達(dá)到140分。

　　新西蘭留學(xué)園林專業(yè)推薦：Unitec國立理工學(xué)院

　　在Unitec國立理工學(xué)院學(xué)習(xí)景觀園林建筑專業(yè)，你將學(xué)習(xí)研究這些變 化的需求及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。我們的課程設(shè)置借鑒科學(xué)，歷史，藝術(shù)和現(xiàn)代科技。這些課程生動，富有吸引力和挑戰(zhàn)性，并且理論聯(lián)系實際，實習(xí)時間達(dá)400小時，在業(yè)內(nèi)有很好的口碑。

　　最重要的是，所學(xué)專業(yè)被行業(yè)認(rèn)可。景觀園林建筑本科由新西蘭園林建筑師學(xué)會(NZILA)和國際園林建筑聯(lián)合會(IFLA)審核并認(rèn)可。新西蘭園林設(shè)計協(xié)會(GDSNZ)審核并認(rèn)可景觀園林設(shè)計大專文憑。

　　新西蘭留學(xué)園林專業(yè)就業(yè)前景

　　園林景觀設(shè)計師大部分的工作時間花在辦公室里做設(shè)計并制作設(shè)計圖，準(zhǔn)備模型，做成本評估，做研究或與客戶及項目中的其他專業(yè)人員開會。其余時間在現(xiàn)場實地勘察或監(jiān)督施工。2006年到2016之間，景觀建筑師的就業(yè)增長率預(yù)計為16%，高于所有職業(yè)的平均就業(yè)增長率。總體來說景觀建筑師的就業(yè)前景不錯。

　　發(fā)展園林景觀建筑師可能成為項目經(jīng)理，承擔(dān)項目的會議日程和預(yù)算，還有監(jiān)督項目的設(shè)計。許多景觀園林建筑師是自由工作者。自律、商業(yè)觸覺，和良好的營銷技巧是能否自我運作和成功的重要素質(zhì)。景觀園林建筑師的培訓(xùn)同樣也可以使學(xué)員在景觀設(shè)計相關(guān)的領(lǐng)域工作，并成為建設(shè)督導(dǎo)員、徒弟和環(huán)境規(guī)劃、或景觀顧問。

　　新西蘭園藝專業(yè)

　　什么是園藝學(xué)(Horticulture)

　　研究園藝植物生長發(fā)育規(guī)律和栽培管理技術(shù)的科學(xué)，是園藝業(yè)的理論基礎(chǔ)。National Certificate in Horticulture (Level 4)是初級園藝學(xué)或稱園藝學(xué)入門知識，此項課程的主要內(nèi)容包括：(1)園藝植物資源和分類;(2)園藝植物生長發(fā)育規(guī)律及其與環(huán)境的關(guān)系;(3)園藝植物 (也稱園藝作物)栽培管理技術(shù);(4)園藝產(chǎn)品采收及采后的管理;(5)造園及觀賞植物應(yīng)用。

　　新西蘭園藝專業(yè)的發(fā)展趨勢：

　　1、品種改良技術(shù)和品種選育是永恒的主題。隨著人們對園藝產(chǎn)品需求的變化、以及環(huán)境的變化，對品種的要求不同時期也不同，而選育品種的技術(shù)由常規(guī)向常規(guī)加生物技術(shù)等新手段相結(jié)合轉(zhuǎn)變，特別是通過轉(zhuǎn)基因和細(xì)胞工程進(jìn)行遺傳改良成為今后5-10年的研究重點。

　　2、生物技術(shù)、特別是分子手段成為認(rèn)識微觀世界和創(chuàng)造新品種的戰(zhàn)略性研究重點。各國在這一領(lǐng)域的研究競爭十分激烈。一些發(fā)達(dá)國家開展重要園藝作物的基因組研究，發(fā)掘有用的基因。如近年美國和西班牙牽頭正在組織柑橘基因組研究。通過分子育種進(jìn)行花卉品種改良。

　　3、園藝產(chǎn)品的安全潔凈和周年供應(yīng)技術(shù)是未來5-10年人們研究的熱點。園藝產(chǎn)品不同于其他作物產(chǎn)品，其消費形式大多為鮮貨。因此，對周年供應(yīng)技術(shù)研究成為各國的研究方向。為達(dá)到周年供應(yīng)的目標(biāo)，采取的路線不同。有的是通過選育成熟期不同的品種，有的是通過利用天然的自然氣候條件，實現(xiàn)周年供應(yīng);這一方 面開展較多研究的是日本、荷蘭、以色列等農(nóng)業(yè)資源比較貧乏的國家。

　　4、隨著全球市場一體化進(jìn)程加快，各國均會根據(jù)自己的農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢制定自己的發(fā)展思路，但是，人們對安全潔凈的園藝產(chǎn)品的生產(chǎn)均提出了要求。因此，未來5-10年。開發(fā)安全潔凈的園藝產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)是各園藝產(chǎn)品出口和生產(chǎn)國所急需。

　　5、園藝產(chǎn)品的精細(xì)加工、特別是提取一些特殊的物質(zhì)用于醫(yī)療和保健將是一個重要方向。

　　6、園藝產(chǎn)業(yè)由提供人們的食品，愈來愈多地向同時提供食品和滿足精神需要方向發(fā)展。這一趨勢導(dǎo)致園藝學(xué)科定位上，除了滿足“嘴”外，更要考慮滿足“眼睛、鼻子”等器官的需求。對學(xué)科的要求表現(xiàn)在，除了一些硬的研究外，還要加強園藝產(chǎn)品的文化藝術(shù)內(nèi)涵方面的研究。

　　7、信息科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于園藝產(chǎn)品生產(chǎn)流通領(lǐng)域。信息技術(shù)的應(yīng)用將加快鮮貨的周轉(zhuǎn)，縮短從產(chǎn)地到消費者所需的時間。

　　新西蘭園藝專業(yè)就職領(lǐng)域：

　　苗圃，景觀設(shè)計，葡萄園，果園，禮儀花卉，蔬菜加工，剪切花卉的花室，苗圃育種，花園的維護(hù)，溫室及樹木培育。