跨專業(yè)申請(qǐng)日本留學(xué)的技巧是什么
留學(xué)申請(qǐng)，有一些學(xué)生是不想讀原本的專業(yè)，所以選擇了跨專業(yè)申請(qǐng)。那么在日本留學(xué)能否跨專業(yè)留學(xué)？下面就給大家講解下日本留學(xué)的跨專業(yè)以及技巧。
一、日本留學(xué)跨專業(yè)申請(qǐng)情況
首先，從制度上來(lái)看：
國(guó)內(nèi)研究生入學(xué)是“報(bào)考學(xué)校制”，入學(xué)、畢業(yè)都是由考試來(lái)決定的；而日本大學(xué)院修士的入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)都是由導(dǎo)師決定的，也就是所謂的“導(dǎo)師決定制”。
兩種教育制度的差異導(dǎo)致的結(jié)果就是：在國(guó)內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過(guò)了研究生入學(xué)統(tǒng)一考試就有進(jìn)入復(fù)試的資格，就有可能通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試來(lái)改變研究生的專業(yè)方向。
而在日本，導(dǎo)師的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會(huì)審核的資格，還是參加修士面試的機(jī)會(huì)，這都是由導(dǎo)師個(gè)人決定的。所以在某種意義上可以說(shuō)，學(xué)生的命運(yùn)是掌握在導(dǎo)師手中的.。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，導(dǎo)師在接收學(xué)生時(shí)是非常慎重的。如果感覺你沒有想學(xué)的意識(shí)，或者想研究的方向與其不符等情況下，他們可能不會(huì)接收這個(gè)學(xué)生。
其次，從設(shè)置理念來(lái)看：
國(guó)內(nèi)的碩士研究生還是以學(xué)習(xí)為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是可以在研一期間學(xué)習(xí)、補(bǔ)充的，研二開始確定研究課題，準(zhǔn)備碩士論文是完全來(lái)得及的。
而日本的大學(xué)院修士課程是以研究為主的，這就要求學(xué)生在入學(xué)前需要具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題，并且入學(xué)后修士課程的選課、學(xué)習(xí)都是圍繞研究課題來(lái)進(jìn)行的。
所以想要轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，一定要三思而后行，千萬(wàn)不要一意孤行，最終使自己的留學(xué)生活背離正常的軌道。
二、日本留學(xué)跨專業(yè)技巧
1、本科是理工科專業(yè)
本科為理工科專業(yè)想跨文科相對(duì)可能性比較大，像經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)這些雖然是文科，但是會(huì)用到一些高數(shù)知識(shí)，講求邏輯，數(shù)學(xué)比較好的理工科生考這些專業(yè)就比較有優(yōu)勢(shì)。但要注意的是有些文科專業(yè)會(huì)要求托福成績(jī)，英語(yǔ)不好的人要慎選。
但如果想跨理工科專業(yè)的話，需要認(rèn)清自己有沒有相關(guān)專業(yè)知識(shí)�；蛘咦龊靡�(guī)劃提前學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)。因?yàn)槔砉た茖I(yè)性非常高，不是背一背書就能學(xué)會(huì)的。醫(yī)學(xué)、建筑、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)等高難度科目要慎重選擇。
2、本科為文科、社科等非理工專業(yè)
①日語(yǔ)專業(yè)
日語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)，去了日本相當(dāng)于沒有了專業(yè)。因此跨專業(yè)幾乎是必選之路�？蛇x擇的科目比較多，基本上文科社科都可以選擇。日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生優(yōu)勢(shì)就是日語(yǔ)好，但是事實(shí)證明很多同學(xué)在大學(xué)并沒有學(xué)好日語(yǔ)，四年只考了一個(gè)二級(jí)這是說(shuō)不過(guò)去的。
建議專業(yè)為日語(yǔ)的學(xué)生，在國(guó)內(nèi)就拿到日語(yǔ)一級(jí)（分?jǐn)?shù)最好超過(guò)130分），到了日本之后考托福、學(xué)習(xí)想跨的科目的專業(yè)知識(shí)，這樣跨專業(yè)考名校的可能性也是很大的！
�、诜侨照Z(yǔ)專業(yè)
非日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生跨專業(yè)的話，會(huì)面臨日語(yǔ)和專業(yè)兩個(gè)難關(guān)。因此，建議做好規(guī)劃，一邊學(xué)習(xí)日語(yǔ)一邊了解相關(guān)專業(yè)的知識(shí)。
另外，所跨專業(yè)和本專業(yè)相近的情況下，可以聯(lián)系著看，會(huì)事半功倍。比如：社會(huì)學(xué)和各國(guó)文學(xué)。
三、日本留學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生本身，赴日留學(xué)對(duì)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)也是一種受益終身的經(jīng)歷。日本在心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融和IT行業(yè)的確有著優(yōu)勢(shì)。而且，高中生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力和融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的能力都較強(qiáng)，因此能更快適應(yīng)國(guó)外的留學(xué)生活，接受日本先進(jìn)的教育，同時(shí)也能培養(yǎng)獨(dú)立思考問題、主動(dòng)解決問題的能力。
2、日本教育的顯著特點(diǎn)是：水平高，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)制合理。首先，日本很注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校會(huì)更注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力。同時(shí)，日本院校的學(xué)科設(shè)置也比較側(cè)重實(shí)效性，這位學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、高中畢業(yè)生由于年齡小，母語(yǔ)影響也相對(duì)較小，所以更容易掌握和精通外國(guó)語(yǔ)言。任何人要想真正了解日本人的想法和做事方法直至融入日本社會(huì)，就必須真正在日本生活2到3年左右的時(shí)間。在赴日留學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識(shí)，更重要的是了解了異域文化，明白了日本人的思維方式，畢業(yè)后不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法與日本同事溝通而苦惱。
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