你可知道英國留學(xué)專業(yè)中的BSc和BA有哪些區(qū)別
對于每一位申請英國留學(xué)的同學(xué)來說，應(yīng)該都見過專業(yè)的后綴-BA或BSc。那么英國專業(yè)BA和BSc到底有什么區(qū)別?
先來看看它們的名稱：
BA:Bachelor of Arts
BSc: Bachelor of Science
從名字上來講，兩者的差別就在Arts和Science。Arts,指的是藝術(shù);Science,指的是科學(xué)。簡單來說，按英國教育的習(xí)慣來講，前者，指的是我們通常意義上的文科;后者，泛指我們所理解的理科。但都是同樣的學(xué)科例如Management為什么會有文理科的差異呢?
從事實上來講，兩者之間的課程內(nèi)容是差不多的，但課程目的，稍有區(qū)別。BA，更偏向于理論研究;而BSc,更注重于實踐。于是從課程設(shè)計上來說，有很大差別。
BA的課，平均一周到兩周會有一次。與其說是上課，不如說是跟老師見面。在見面中，老師實際講課的`內(nèi)容會很少。更多的，是注重跟學(xué)生的交流。通過交流，老師既能掌握學(xué)生現(xiàn)在對于課程內(nèi)容的理解和掌握程度，又能根據(jù)學(xué)生具體情況提出建議和要求。而學(xué)生，也能通過這種交流，逐步制定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃，以及解決學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題。整個課程的最終考核，是學(xué)生于期末交出來的一篇學(xué)術(shù)報告。很多同學(xué)會認(rèn)為這樣的課程，平時沒有上課，又沒有考試，會很輕松。其實不然。英國教育制度，尤其在研究上面，鼓勵學(xué)生去自由的探索和創(chuàng)新。于是，學(xué)生需要通過這些自由時間，去進行大量的閱讀，從基礎(chǔ)的在校生的論文，到專業(yè)大師的著作;從歷史上的出名文獻，到時下最新學(xué)術(shù)期刊上的報告。而對于最終報告的評審，老師會非常嚴(yán)格。如果學(xué)生沒有抄襲，根據(jù)自己平時所看所想，寫出一份中規(guī)中矩的報告，拿到及格的分?jǐn)?shù)(50%)，并不會太難。而只有當(dāng)報告里體現(xiàn)出非常高的專業(yè)性，并且有很獨到精辟的觀點，老師能從中看到學(xué)生原創(chuàng)的獨 立思考以及對于領(lǐng)域發(fā)展的探索，才會給到70%以上的分?jǐn)?shù)。而關(guān)于這篇報告的分?jǐn)?shù)，也就是相關(guān)課程的最終分?jǐn)?shù)。
BSc,是不同的教學(xué)方式。一般來說，平均每周會有2節(jié)課，一節(jié)課50分鐘。課后，老師會根據(jù)具體情況布置數(shù)量不等的作業(yè)。整個學(xué)期，會有數(shù)量不等的essay, presentation和test，期末，會有一個大的exam。而所有這一切，甚至個別學(xué)校還會加上出勤率，都會計入最后的總成績。比如學(xué)期開始時，老師會把分值的分布告訴大家。一篇essay占25%，一個presentation占5%，一個test占20%，然后最后的exam占50%，總的加起來就是100%。這樣的一個好處在于，當(dāng)學(xué)生在某個單項做得不夠理想的時候，可以通過努力在其他項目上把分賺回來。而老師，通過這一個個學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到讓學(xué)生理解掌握并且熟練運用課程內(nèi)容的目的。有的同學(xué)會認(rèn)為，因為名稱里有一個Science，會不會有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的東西在課程里。事實上，比起B(yǎng)A，BSc的數(shù)學(xué)內(nèi)容會稍微多一點。但不是單純的讓學(xué)生去學(xué)數(shù)學(xué)，而是對于實際案例的運用。例如從Management來說，會拿出一個實際的案例去探討解決，而數(shù)字，只是情況的具體分析。
總體來說BA和BSc的區(qū)別在于對理論和實踐的不同偏重。就畢業(yè)以后，找工作來講，對于用人單位，沒有太大區(qū)別。而從課程內(nèi)容來說，或許，BA更適合學(xué)生本身有相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)，并且希望朝研究方向發(fā)展。但具體選擇，還是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自己的專業(yè)程度，個人興趣，以及未來發(fā)展作為依據(jù)。
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