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談?wù)劽绹?guó)留學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)易就業(yè)
美國(guó)留學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)大家都會(huì)看未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)，專(zhuān)業(yè)的選擇直接關(guān)系著未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。專(zhuān)家獲悉美國(guó)留學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)易就業(yè)，且看專(zhuān)家為大家做出的詳細(xì)分析。
美國(guó)留學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇直接關(guān)系著未來(lái)職業(yè)的發(fā)展，畢業(yè)后易就業(yè)的專(zhuān)業(yè)成為了大家申請(qǐng)的對(duì)象。專(zhuān)家了解到一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)人容易在美就業(yè)的專(zhuān)業(yè)都是技術(shù)含量高的專(zhuān)業(yè)，比如說(shuō)理工科或者數(shù)理含量比較高的其他專(zhuān)業(yè)。
為什么會(huì)這樣呢?縱觀華人在北美的歷史，最終能夠立足的人，都是依托于自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并且從事一些美國(guó)人并不樂(lè)于從事的職業(yè)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，第一，立足于自身的技術(shù);第二，為美國(guó)人所不為。
顯然，大部分選擇文科及商科的學(xué)生并不具備這兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。第一，文科和商科是美國(guó)人優(yōu)勢(shì)之所在。以商科為例，美國(guó)人那種外向的性格讓他們?cè)谶@個(gè)行業(yè)當(dāng)中更容易立足。而中國(guó)人，哪怕性格再外向，放在美國(guó)人堆里也很難出類(lèi)拔萃。文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)也是如此，比如說(shuō)，作為中國(guó)人，你的母語(yǔ)不是英文，你要和美國(guó)人咬文嚼字，那需要多大的能耐啊。放眼望去，在中國(guó)的老美越來(lái)越多，可是像大山這樣能用中國(guó)話掙錢(qián)的有幾個(gè)?
第二點(diǎn)，很多時(shí)候美國(guó)人是不愿意從事數(shù)理含量比較高的工作的，同時(shí)美國(guó)人也不愿意從事枯燥、重復(fù)的技術(shù)性工作。他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于他們?cè)诩夹g(shù)領(lǐng)域里的創(chuàng)造性和想象力。
而中國(guó)人的特長(zhǎng)是有了方向之后的實(shí)施。這就是為什么，理工科學(xué)生尤其是工科學(xué)生更容易在美國(guó)就業(yè)的原因。
美國(guó)的就業(yè)形勢(shì)
在中國(guó)，本科畢業(yè)后找不到理想的工作，于是去讀碩士增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。誰(shuí)想到碩士畢業(yè)后還是找不到理想的工作，然后又去讀博士。
然而，我們必須要了解的一點(diǎn)是，這條法則在美國(guó)不適用，在美國(guó)總體上的就業(yè)，研究生是不如本科生的。在美國(guó)，本科畢業(yè)后基本上大部分的學(xué)生選擇了就業(yè)，只要你能表現(xiàn)出你的價(jià)值，那么你就可以被錄用。而碩士或博士就業(yè)不如本科生的最重要一點(diǎn)是，大部分的工作并不需要技術(shù)含量那么高的人員去從事，僅僅有本科的知識(shí)就足以勝任。就業(yè)導(dǎo)航：美國(guó)大學(xué)最牛和最差的專(zhuān)業(yè)>>>
另外，美國(guó)的教育體制在某種程度上決定了“研究生不如本科生好就業(yè)”這一現(xiàn)象。整體來(lái)說(shuō)，美國(guó)的教育體制與我國(guó)有著很大的差別。在中國(guó)大部分的學(xué)校里，碩士生是通往博士道路的必經(jīng)之路，甚至可以說(shuō)，是階梯性的，無(wú)法跨越的。而在美國(guó)，一個(gè)本科生可以直接去讀博士。很多時(shí)候我們國(guó)內(nèi)的學(xué)生管這個(gè)叫直博�？墒请m然在直接讀博士過(guò)程當(dāng)中，會(huì)與很多的碩士生一起修一些課，但本質(zhì)上還是與國(guó)內(nèi)所謂的直博有很大區(qū)別的。
一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)碩士教育的定位是培養(yǎng)那些高級(jí)的技術(shù)型人才，而博士教育的定位是培養(yǎng)創(chuàng)造者，也就是說(shuō)致力于做研究的人。所以，所謂的美國(guó)直博生省略了變成技術(shù)性人才的一環(huán)，在將來(lái)的就業(yè)中即使進(jìn)入企業(yè)工作，多數(shù)能做的也是研究類(lèi)的，而非技術(shù)性的工作。
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