“從2014年起，美術(shù)類考生的文化課控制錄取分數(shù)線將大幅提升，尤其是本科類美術(shù)專業(yè)考生，錄取文化課成績不能低于同批次普通文理科學生文化成績的70%。其他藝術(shù)門類考生的文化課成績也有相應(yīng)提高。國內(nèi)藝考的門檻提高會促使部分學生選擇出國深造，不過藝術(shù)留學需要注意哪些方面呢?
國外院校更注重藝術(shù)潛力
“美術(shù)類考生的文化課控制錄取分數(shù)線將大幅提升，尤其是本科類美術(shù)專業(yè)考生，錄取文化課成績不能低于同批次普通文理科學生文化成績的70%。其他藝術(shù)門類考生的文化課成績也有相應(yīng)提高。國內(nèi)藝考的門檻提高會促使部分學生另辟蹊徑，從而把出國學習藝術(shù)專業(yè)作為選擇。”
“藝考改革整體提高了藝術(shù)生的入學門檻，其一是令他們頭疼的文化成績;其二是�？紝W校越來越注重考查學生的藝術(shù)綜合能力;而且，國內(nèi)藝考生人數(shù)逐年增多、競爭激烈，有些學生未必能考上心儀的藝術(shù)院校，因此越來越多的學生選擇出國留學。”
國外院校更加注重學生的藝術(shù)或創(chuàng)新潛力，即使是頂尖的藝術(shù)學院對于文化課的要求并沒有國內(nèi)重點藝術(shù)院校那么高，“如對于意大利藝術(shù)學院，學生高考分數(shù)達到了總分的50%，即可申請最頂尖的國立美術(shù)學院;對于法國藝術(shù)學院，學生高考分數(shù)達到專科A線以上即可申請任意學校。
再如申請新加坡拉薩爾藝術(shù)學院、新加坡萊佛士音樂學院等，無需高考分數(shù)，學生只需參加學校組織的面試，提交相關(guān)作品集，以及達到學校要求的語言成績，即可順利到新加坡學習藝術(shù)。”
藝術(shù)留學呈低齡化趨勢
“近幾年學習藝術(shù)的學生出國的越來越多了，主要分為兩大類，繪畫類和聲樂類，從專業(yè)來看，視覺傳達、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、鋼琴、聲樂等都是學生選擇比較多的專業(yè)。”留學專家表示。
而在年齡層次方面，藝術(shù)留學申請者小齡化趨勢明顯。“一般學生大都會選擇本科階段和研究生階段去海外留學。近年來，藝術(shù)留學的低齡化也越加明顯，很多學生會選擇高中階段就出去，美國一些頂級的藝術(shù)高中，近年來來自中國的學生也越來越多。此外，有一些家庭甚至在孩子非常小的時候就送出去。”
藝術(shù)生留學八成去美國
美國是中國學生選擇最多的國家，此外，歐洲的一些國家，英國、德國、匈牙利、俄羅斯也是藝術(shù)的留學圣地。像在美國、意大利、德國等古典學院派專業(yè)很有優(yōu)勢的國家，讀藝術(shù)類專業(yè)的中國留學生的比例已達到總?cè)藬?shù)的1/5左右。
根據(jù)2010年-2014年的藝術(shù)生留學數(shù)據(jù)統(tǒng)計，中國學生80%都選擇去美國學習藝術(shù)，專業(yè)涉及相對來說比較廣泛：傳統(tǒng)藝術(shù)類有鋼琴、聲樂、小提琴、中提琴、大提琴、長笛、單簧管、吉他、作曲、指揮等;現(xiàn)代藝術(shù)類有流行唱法、爵士類、音樂制作、爵士鼓、電吉他、爵士鋼琴等，其中鋼琴和聲樂類留學人數(shù)占據(jù)總?cè)藬?shù)的30%以上。
英國
英國藝術(shù)高校會為學生提供英語語言以及藝術(shù)專業(yè)的前期課程，從而幫助學生擺脫在國內(nèi)原有的教育模式，盡快融入當?shù)亟虒W。學校還為國際留學生開設(shè)了支持部門，專門幫助留學生解決生活、語言、學習上遇到的問題。
法國
法國是國內(nèi)藝術(shù)生的主要留學選擇地。大部分公立藝術(shù)學院以及私立的設(shè)計學院授課語言為法語。針對法語達到直接進入專業(yè)水平的藝術(shù)本科或大專生，可以通過法國高等教育署的Campus art項目直入專業(yè)。若法語水平只達到簽證要求，公立藝術(shù)學院以及私立設(shè)計學院的語言或預(yù)科項目，可給學生提供進專業(yè)前的法語提高以及專業(yè)基礎(chǔ)學習階段的機會。
意大利
為滿足中國藝術(shù)生申請意大利高等學府的要求，意大利政府繼2005年推出“馬可波羅計劃”之后又于2009年推出了單獨針對藝術(shù)生的“圖蘭朵計劃”。該計劃網(wǎng)羅了意大利所有的公立藝術(shù)院校，以及部分私立院校。學生需參加藝術(shù)考試，藝考分數(shù)經(jīng)過折算后與文化分相加，只需達到380分即可。
此外，學生在國內(nèi)可以零意大利語基礎(chǔ)，去意大利學習半年意大利語后,參加意大利語測試及專業(yè)測試,即可入讀專業(yè)課程。
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