中國(guó)這些年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)民生活水平提高，越來(lái)越有錢了，中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力也是越來(lái)越重，物質(zhì)水平提高了，人們就開(kāi)始追求精神生活。于是許多人出國(guó)旅游或是留學(xué)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)獲悉，國(guó)外的教育制度，和生活環(huán)境相對(duì)中國(guó)要好一些，加上許多中國(guó)人在國(guó)外工作的，所以，出國(guó)留學(xué)越來(lái)越熱。

　　對(duì)于申請(qǐng)留學(xué)美國(guó)的同學(xué)來(lái)講，準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)文書(shū)是一件非常重要的事情。當(dāng)然這也是申請(qǐng)的關(guān)鍵所在。那么，美國(guó)留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)呢?書(shū)寫(xiě)美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作又需要注意哪些內(nèi)容呢?

　　如果我們把申請(qǐng)比作找工作，把教授比作老板，那么美國(guó)留學(xué)文書(shū)的準(zhǔn)備就是證明你是否有足夠工作能力的憑證。那么，美國(guó)留學(xué)文書(shū)怎么寫(xiě)?美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作究竟有什么地方需要我們注意的呢?

　　陷阱一：弄虛作假、夸大自我

　　有的同學(xué)覺(jué)得自己的經(jīng)歷很平淡，就偷懶把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷安在自己的身上，從書(shū)面材料來(lái)看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得獎(jiǎng)學(xué)金，但是到校真正開(kāi)始學(xué)習(xí)后，他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，嚴(yán)重了會(huì)責(zé)令其退學(xué)。根據(jù)之前的一些案例來(lái)看，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的越來(lái)越多。

　　小編提醒大家：美國(guó)大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物，就算這個(gè)人物再完美，那也不是你。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)。除此之外，還有同學(xué)在里面寫(xiě)著，如果我有什么什么，那么我一定怎樣怎樣……在此小編想說(shuō)的是，同學(xué)們千萬(wàn)不要在文書(shū)中做過(guò)多假設(shè)，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書(shū)還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。

　　陷阱二：信息模糊、不分主次

　　有些申請(qǐng)研究生的同學(xué)們，在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列的確是大篇自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。因?yàn)槊總�(gè)人都在成長(zhǎng)，只有離當(dāng)前越近的經(jīng)歷才越能體現(xiàn)你目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　小編提醒大家：很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是申請(qǐng)研究生的同學(xué)們，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。此外，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中加入了對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)自己如何考慮的部分輕描淡寫(xiě)，草草帶過(guò)，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有深入思考過(guò)項(xiàng)目的意義和價(jià)值，會(huì)覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。

　　陷阱三：主題不明，不會(huì)反思

　　有些申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及對(duì)未來(lái)研究方向的考慮和規(guī)劃，而是對(duì)一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>

　　小編提醒大家：申請(qǐng)文書(shū)顧名思義就是要幫你獲得好結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行，這個(gè)主題就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心開(kāi)展，那么我們的文書(shū)都要圍繞著這個(gè)來(lái)體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書(shū)中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。

　　陷阱四：長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)

　　有申請(qǐng)人在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。

　　小編提醒大家：對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個(gè)人陳述說(shuō)了三件事情都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那么為什么不選出一個(gè)最具代表性的說(shuō)明呢?如果長(zhǎng)篇闊論，反而會(huì)讓人覺(jué)得你寫(xiě)東西抓不到重點(diǎn)。因此申請(qǐng)文書(shū)切忌拖沓冗長(zhǎng)，精練、直觀、材料支持有力就足夠了。