美國(guó)私立中學(xué)申請(qǐng)中的個(gè)人陳述(Personal statement)，是留學(xué)申請(qǐng)中至為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。個(gè)人陳述不僅僅是表達(dá)申請(qǐng)的目的和動(dòng)機(jī)，更是要表達(dá)出申請(qǐng)者自己的想法，并且讓招生老師通過(guò)個(gè)人陳述看到申請(qǐng)者與眾不同的閃光點(diǎn)。有些時(shí)候，一份漂亮的個(gè)人陳述很可能讓你脫穎而出甚至力挽狂瀾。今天時(shí)代語(yǔ)言中心為各位帶來(lái)國(guó)外招生官講述的PS寫(xiě)作的要點(diǎn)和禁忌，并附上一份優(yōu)秀范文供各位參考。通過(guò)這篇范文，大家可以感受到究竟什么樣的PS才具有打動(dòng)人心的力量，而這才是PS的真正意義和價(jià)值所在。
留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述在寫(xiě)作時(shí)候應(yīng)該：
1、要誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)作。如果你發(fā)現(xiàn)你的讀者能夠從別人那里讀到和你的文章類(lèi)似的內(nèi)容，那請(qǐng)你回到草稿本從頭再來(lái)。
2、要在整體上傳達(dá)積極的信息。批判主義不會(huì)獲得招生委員會(huì)的好感。
3、要注重文章的深度，而不是廣度。著重一個(gè)事件或想法，而不是對(duì)全部的事情泛泛而談。要進(jìn)行個(gè)性化和故事性的思考。
4、要拋棄你的第一個(gè)想法或視角。因?yàn)槟且粋�(gè)往往被太多人想到和使用過(guò)。
5、要寫(xiě)得有趣但更要寫(xiě)出自己。傳達(dá)你真實(shí)的想法和感受。別企圖給自己加上你并不具有的情趣、價(jià)值和觀念。
6、要寫(xiě)那些你親眼看到、親身經(jīng)歷的事情，而不要寫(xiě)超越你作為一個(gè)年輕人所能經(jīng)歷的事情。書(shū)本上的東西和其它的二手經(jīng)驗(yàn)無(wú)法告訴你的讀者你是怎樣的人。
7、要寫(xiě)那些你感受強(qiáng)烈的事情。如果你寫(xiě)自己不感興趣的題目，那么你就會(huì)顯得不真誠(chéng)或缺乏激情。
8、要寫(xiě)你自己，同時(shí)也要寫(xiě)別人。很大程度上我們的個(gè)體是在和別人的交往過(guò)程中被定義的。在你的文章中體現(xiàn)這一點(diǎn)可以使你顯得不那么以自我為中心。
9、要寫(xiě)出你的豐富經(jīng)歷，但是要避免過(guò)多的想象�？梢詮木跋蟆⒙曇羯踔翚馕兜雀鞣N角度全方位地將你和你的讀者聯(lián)系起來(lái)。但要當(dāng)心別過(guò)分使用你的想象力。否則結(jié)果就是顯現(xiàn)一種刻意的、不自然的風(fēng)格，讓你的讀者覺(jué)得你是在故作有創(chuàng)意。
留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述的寫(xiě)作要注意：
1、不要讓別人，特別是你的父母來(lái)替你決定該寫(xiě)什么。你可以和別人一起想點(diǎn)子，但是千萬(wàn)別問(wèn)“我該寫(xiě)什么?”。
2、不要試圖推銷(xiāo)你自己，或企圖說(shuō)服或證明你有多棒、多聰明或多有成就。你的終極理論或?qū)κ澜鐔?wèn)題的解決方案并不能打動(dòng)讀者。你必須承認(rèn)，在你人生目前的階段，你的疑問(wèn)比你知道的答案要多。讓你的文章給你自己一個(gè)機(jī)會(huì)去思考生活，去提出有思想的問(wèn)題，然后去探究和調(diào)查，而不是去告訴讀者結(jié)論。(這一條更加適合申請(qǐng)本科的高中生)
3、不要把申請(qǐng)信寫(xiě)成一篇學(xué)術(shù)文章。一篇能夠炫耀你在某一個(gè)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)調(diào)研的學(xué)術(shù)文章并不能告訴你的讀者你是誰(shuí)，反而會(huì)讓他們懷疑這是不是你以前的某篇學(xué)期論文。
4、不要去猜測(cè)招生委員會(huì)希望你寫(xiě)什么內(nèi)容。這種思路的結(jié)果會(huì)是一篇沒(méi)有差錯(cuò)但是卻很平庸的文章。
5、不要贅述讀者已經(jīng)知道的東西。別再三強(qiáng)調(diào)那些在申請(qǐng)材料的其它部分已經(jīng)提到的你的一些成就。
6、不要顯得過(guò)于理想化。世界的和平和干凈的環(huán)境確實(shí)是值得追求的理想，但是不要顯得教條和過(guò)于狂熱。任何事情都有兩面，所以請(qǐng)全面地考慮問(wèn)題，否則會(huì)顯得過(guò)于天真。
7、不要把你的申請(qǐng)信浪費(fèi)在解釋你的缺點(diǎn)或不足上。一次低分、一個(gè)難看的SAT成績(jī)或乏善可陳的課余活動(dòng)都不值得在申請(qǐng)信中加以解釋。如果你必須要為你的某個(gè)不足辯護(hù)，請(qǐng)打電話(匿名地)到學(xué)校詢(xún)問(wèn)你是否可以附加一份獨(dú)立的解釋作為你申請(qǐng)材料的附件。另一種選擇是，請(qǐng)你的推薦人在推薦信中為你澄清。
8、不要寫(xiě)任何會(huì)讓你的讀者感到尷尬或不舒服的內(nèi)容。談?wù)撘恍┟舾械膯?wèn)題，諸如吸毒、性、宗教信仰或政治觀點(diǎn)并沒(méi)有錯(cuò)。但務(wù)必小心，避免極端化并使用尊敬的語(yǔ)調(diào)，否則你可能把事情搞砸。
9、不要把申請(qǐng)信寫(xiě)成一篇社論。學(xué)校歡迎你的見(jiàn)解，但是別像站在演講臺(tái)上那樣，對(duì)其它觀點(diǎn)進(jìn)行大肆抨擊。
10、不要提及哪怕是一點(diǎn)流行的電視電影、歌手或演員，哪怕他們對(duì)你很重要。另外，不要提及Dr.Suess的書(shū)(招生辦公室的廢止簍里每年秋天都塞滿(mǎn)了提及Dr.Suess的申請(qǐng)信)(Dr.Suess是美國(guó)著名的作家和漫畫(huà)家，曾獲得普利策和奧斯卡獎(jiǎng)，影響了美國(guó)幾代青少年)。
優(yōu)秀范文
Ten years from now Tim Dickson won't even remember my name. The unknowing recipient of my undying love for two years, Tim had been everything a girl could ever ask for: smart, handsome, witty, and athletic, with a voice that could make angels weep. Everyone knew his name. To a shy little country mouse, nearly invisible in our student body, he was the epitome of manliness. I sat in my corner of room C-119 and gazed adoringly at his profile as he amazed the class of Modern World History with his dashing style. Carefully planning the routes to my classes to coincide with his, I was his silent shadow.
After fourteen months, contrary to my hopes, Tim still was not aware of my existence. Determined to bring myself to his attention, I staged my entrance to his heart with all the flair I could muster. I would breach his defenses at the next history oral presentation in the guise of the dashing Cardinal Richelieu.
It was now or never! Striding into the classroom, my head raised, eyes flashing, I stood proudly, the colors of my eighteenth-century costume catching the light and giving me courage. My opening line shook with tight emotion. "Gentlemen, I am disgusted!" My voice alternately lashed out in rage and purred in soft persuasion. I gloried in my elocution. Each word was power. My voice rose to a brilliant conclusion, and I stood with my arms outstretched and my head bowed in submission.
Dead silence.
My left knee trembled uncontrollably. Why did no one speak? My hands began to shake so I pulled them behind me-like one condemned. My eyes gauged the distance to the door.
Then someone began to clap. More joined in. Tim looked into my eyes and smiled. He smiled!
Joy, oh joy. My soul overflowed with rapture. I had done it! He noticed me! All the shame, all the worry, and all the castigation melted away in that moment. I knew how to make him love me. I simply had to speak better, sing better, act better, and write better than anyone else. Determined, I joined competitions, played in concerts, and wrote essays that were read in class. When Tim transferred to the A.P. class, so did I. I threw myself into class discussions, attempting to dazzle him with my intelligence and intrepidity. Making friends with his friends, I dogged his steps.
The next summer Tim moved away. I never heard from him again. But the transformation in me had taken place. Now I was involved for the simple pleasure of being involved. Challenging people surrounded me. Biff taught me to love. Dave taught me to laugh. Ramez taught me to break my limits. Alit gave me confidence. Whenever I was in danger of reverting to a wallflower, one of my new friends would drag me into another club or activity.
In every foray into the threatening world of "school activities," I still feel an overpowering impulse to run. But although my feelings haven't changed, my actions have. My stomach still tightens when I enter a room of unfamiliar faces, but I walk in. I still want to run from risk and recrimination, but I keep my feet firmly planted.
Tim Dickson was the single best thing that ever happened to me, all because he didn't know me from Adam.
參考譯文
十年了，Tim Dickson甚至都不會(huì)記得我的名字了。我曾經(jīng)癡癡暗戀他兩年，他卻渾然不知。Tim是每個(gè)女生夢(mèng)寐以求的那種理想男生：聰明、英俊、談吐機(jī)智、體格強(qiáng)健，美妙的嗓音會(huì)讓天使嫉妒得哭泣，他的大名無(wú)人不知。我是一個(gè)害羞又膽小的鄉(xiāng)村小姑娘，同學(xué)中幾乎沒(méi)人注意我，而Tim對(duì)我來(lái)說(shuō)就是男性氣概的最佳榜樣。他在“現(xiàn)代世界史”課上的表現(xiàn)迷人自信，震驚四座，我坐在C-119教室的一個(gè)角落里，望著他的側(cè)影，驚嘆不已。為了和他同路相遇，我精心策劃我去教室的線路，我默默地緊隨著他。
希望落空了。十四個(gè)月后，Tim仍然沒(méi)有注意到我的存在。我決定主動(dòng)去吸引他的注意，我挖空心思，發(fā)起了對(duì)他的攻心戰(zhàn)。我打算在下一次歷史課課堂發(fā)言時(shí)把自己打扮成自信的Cardinal Richelieu，以此來(lái)打開(kāi)他的防線。
成敗在此一舉!我兩眼放光，昂首闊步走進(jìn)教室，我自豪地站著，身上十八世紀(jì)古裝的色彩在燈光下耀眼奪目，并且給了我勇氣。我開(kāi)始講話時(shí)情緒十分激動(dòng)。“先生們，我感到厭惡!”我的講話一會(huì)兒是憤怒的鞭韃，一會(huì)兒是娓娓的勸說(shuō)。我在發(fā)言中感到了一種巨大的愉悅，說(shuō)出的話字字鏗鏹，最后我提高嗓門(mén)，在精彩激昂中結(jié)束了講話。我站在那里，伸出雙手給大家鞠躬致意。
死一般的寂靜。
我的左膝不由自主地顫抖起來(lái)。為什么沒(méi)人說(shuō)話?我的手也開(kāi)始微微發(fā)抖，于是我把雙手反靠在背后——像個(gè)囚犯。我的雙眼朝遠(yuǎn)處的門(mén)口望去。
就在這時(shí)，有人開(kāi)始為我鼓掌了，更多的人也跟著拍起手來(lái)。Tim望著我的雙眼——笑了。他笑了。
興奮!哦，太興奮了!我的內(nèi)心沉浸在歡樂(lè)之中。我成功了!他注意到我了!所有的羞澀，所有的擔(dān)心，所有的懲罰頃刻間消融了。我知道了如何讓他愛(ài)我，我只需要比別人講得更好，唱得更好，做得更好，并且寫(xiě)得更好。
決心已定。我于是參加比賽，參加音樂(lè)會(huì)演出，寫(xiě)的作文被老師當(dāng)作范文在課堂上朗讀。Tim轉(zhuǎn)入數(shù)學(xué)快班時(shí)，我也進(jìn)了快班。我全身心投入班級(jí)討論，試圖用我的智慧和冒險(xiǎn)精神去贏得他的欽佩。我和他的朋友交朋友，我緊跟他的腳步不放。
第二年夏天，Tim搬走了，從此Tim杳無(wú)音信。但我的內(nèi)心發(fā)生了變化�，F(xiàn)在，我沉浸在參與的快樂(lè)中，我周?chē)娜巳几挥刑魬?zhàn)精神。Biff教我如何關(guān)愛(ài)，Dave教我放聲大笑，Ramez教我挑戰(zhàn)極限，Alit給我信心。每當(dāng)我處在又要變成局外人的關(guān)鍵時(shí)刻，我新結(jié)交的朋友中總會(huì)有人拉我去另一個(gè)俱樂(lè)部或參加其它什么活動(dòng)。
每一次走進(jìn)“學(xué)�；顒�(dòng)”這個(gè)令人恐懼的世界，我依舊有一種撒腿開(kāi)溜的強(qiáng)烈沖動(dòng)。雖然我的恐懼感沒(méi)變，但我的行動(dòng)在變。每當(dāng)我走進(jìn)陌生面孔的房間，我仍然會(huì)感到緊張，但我會(huì)勇敢地走進(jìn)去。我依舊想逃避危險(xiǎn)和指責(zé)，但我的雙腳會(huì)堅(jiān)定地站立著。
Tim Dickson是我一生中最美好的遭遇，這一切完全是因?yàn)樗静恢牢沂钦l(shuí)。