尊敬的X，

　　我申請(qǐng)XX研究生院的目的是擴(kuò)展我現(xiàn)有的.知識(shí)，并在未來(lái)為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。我相信研究生院將為我在航空航天業(yè)的成功和具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

　　盡管我選擇了動(dòng)力學(xué)作為我的專業(yè)領(lǐng)域，但我對(duì)航空航天的其他領(lǐng)域持開(kāi)放態(tài)度，這樣我就不會(huì)限制自己。我目前在JPL擔(dān)任學(xué)術(shù)兼職職位，我相信這種第一手經(jīng)驗(yàn)將闡明我未來(lái)的教育需求和方向。

　　在加州大學(xué)洛杉磯分校就讀期間，我曾擔(dān)任過(guò)多個(gè)兼職職位，其中包括擔(dān)任計(jì)算機(jī)顧問(wèn)、AutoCAD操作員以及加州大學(xué)洛杉磯分校無(wú)損評(píng)估實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室。我多樣化的工作經(jīng)歷讓我更好地了解了我可以獲得哪些機(jī)會(huì)。我想學(xué)習(xí)和理解的東西太多了。我一直對(duì)太空計(jì)劃著迷，總有一天，我想在太空計(jì)劃中發(fā)揮作用。

　　自從我父親與我分享他發(fā)表的一些工程評(píng)論以來(lái)，我就一直想成為一名工程師。我一直是一個(gè)勤奮的人，并表明我可以處理各種各樣的工作負(fù)荷，將工作和大學(xué)融入我的日程安排中。

　　我相信加州大學(xué)洛杉磯分�？梢詾槲姨峁┰诤娇蘸教鞓I(yè)取得成功的工具。作為一名本科生，我很享受就讀加州大學(xué)洛杉磯分校，也很享受在這里成為一名研究生。

此致

敬禮！

XXX

　　20xx年XX月XX日

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)3

　　一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的文書(shū)，一般分為兩種：公共文書(shū)(Common Personal Essays)和指定文書(shū)(Supplement Essays)。

　　1、公共文書(shū)，又稱為大文書(shū)，指的是絕大部分學(xué)校采用的網(wǎng)絡(luò)公共申請(qǐng)系統(tǒng)(Common App)內(nèi)五選一的題目，由于題目公開(kāi)且每年固定，較容易準(zhǔn)備。但是名校除了公共文書(shū)之外，通常會(huì)有額外的指定文書(shū)，也稱小文書(shū)，并且每年題目有可能變化，較難提前準(zhǔn)備，而且絕大部分的學(xué)生都沒(méi)有給予足夠的重視，往往短時(shí)間之內(nèi)倉(cāng)促完成，內(nèi)容與質(zhì)量上與大文書(shū)無(wú)法相匹配，而這又恰好是美國(guó)大學(xué)招辦所關(guān)注的重點(diǎn)，所以大大影響了錄取結(jié)果。

　　2、指定文書(shū)，對(duì)于美國(guó)名校的申請(qǐng)有著非常重要的意義，但這恰恰是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)者最頭疼的 問(wèn)題。大多數(shù)中國(guó)內(nèi)地學(xué)生，在思維的發(fā)散性及創(chuàng)造性上顯得不足，因此在指定文書(shū)寫(xiě)作上，難有能讓招生官眼前一亮的創(chuàng)新想法或深刻見(jiàn)解�！安簧贄l件都很優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)心儀學(xué)校很難的指定文書(shū)題目，往往望而卻步，甚至放棄申請(qǐng)，十分可惜�！�

　　很多學(xué)生把大量時(shí)間和精力放在主文書(shū)上，等到12月15日ED/EA沒(méi)有錄取才開(kāi)始準(zhǔn)備常規(guī)申請(qǐng)(RD)學(xué)校的`小文書(shū)。而小文書(shū)的數(shù)量根據(jù)所選 學(xué)校的不同有所差異，但通常不少于5篇，甚至超過(guò)10篇，加上小文書(shū)的難度逐年提高，且時(shí)間有限，匆忙之下要完成數(shù)量多難度大的小文書(shū)，內(nèi)容和質(zhì)量都難以 保證。

　　在常規(guī)申請(qǐng)截止日前，就要同時(shí)完成公共文書(shū)和多篇指定文書(shū)。在接下來(lái)一個(gè)半月之 內(nèi)的申請(qǐng)文書(shū)工作壓力之大， 遠(yuǎn)非一般人能想象。加上文書(shū)是展示學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的主要方式，因此在此提醒大家一定要仔細(xì)認(rèn)真創(chuàng)作文書(shū)，保質(zhì)保量。

　　二、優(yōu)秀的美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)怎樣寫(xiě)?

　　優(yōu)秀的美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)怎樣寫(xiě)?過(guò)去，文書(shū)寫(xiě)作都習(xí)慣將學(xué)生獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)作為成就來(lái)呈現(xiàn)。隨著申請(qǐng)美國(guó)名校的“奇人”越來(lái)越多，獎(jiǎng)項(xiàng)的地位變得復(fù)雜莫測(cè)，得到榮譽(yù)、金牌等未必就能給進(jìn)名校增加砝碼，關(guān)鍵還在于呈現(xiàn)榮譽(yù)時(shí)如何做到出奇制勝。

　　意涵、思維與動(dòng)情之間的平衡

　　申請(qǐng)者普遍認(rèn)為，文書(shū)寫(xiě)作要“以情動(dòng)人”，打動(dòng)審核委員才能成功進(jìn)入名校。而在學(xué)美13年來(lái)的成功案例中，沒(méi)有一位學(xué)生是因?yàn)槲恼碌霓o藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫(xiě)自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。

　　專家解釋，比如斯坦福大學(xué)喜歡“領(lǐng)導(dǎo)力”，那么學(xué)生在文書(shū)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該不僅僅拋出一個(gè)學(xué)生會(huì)或社會(huì)團(tuán)體干部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或最終得獎(jiǎng)結(jié)果，重點(diǎn)在于如何表達(dá)出自己具備領(lǐng)導(dǎo)者“改變(Change)”的觀念與能力。

　　要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過(guò)程以及經(jīng)歷這個(gè)事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團(tuán)體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

　　另外，專家特別指出，美國(guó)名校非常注重個(gè)體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國(guó)大學(xué)名校申請(qǐng)者都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以校方會(huì)以申請(qǐng)者的過(guò)去預(yù)測(cè)未來(lái)，挑選優(yōu)秀人才。文書(shū)寫(xiě)作要符合美國(guó)人的思路和口味，貴在意涵與動(dòng)情之間的平衡。

　　學(xué)美文書(shū)“個(gè)性化”在哪里?

　　破除中國(guó)式思維定勢(shì)：通常來(lái)說(shuō)，中國(guó)化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個(gè)厲害，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)哪個(gè)職位更高等。其實(shí)，諸如此類的兩者間是沒(méi)有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。

　　三、寫(xiě)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)需要注意的地方有：

　　1、PS的長(zhǎng)度要適中，600—800英文單詞。

　　2、緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個(gè)性化。讓招生委員會(huì)知道你選擇該專業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　3、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線明確，便于理解。謹(jǐn)記：simple is the best。

　　4、精心安排PS和其它文件的關(guān)系。PS，推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文書(shū)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。

　　5、語(yǔ)言表達(dá)上，英語(yǔ)要地道、符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)，避免“中式英語(yǔ)”。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)4

　　一、美國(guó)研究生讀幾年

　　首先，相信大家應(yīng)該都清楚，在國(guó)內(nèi)讀研究生的話時(shí)間上要比讀本科的時(shí)間要短一點(diǎn)點(diǎn)，在美國(guó)讀研究生的話差不多也是這個(gè)樣子，通常情況下兩年左右就能夠拿到學(xué)位證書(shū)，不過(guò)這里要注意下，不同的院校、不同的專業(yè)在實(shí)際學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)方面也是有很大不同的，除了這些，能夠影響到美國(guó)研究生進(jìn)修時(shí)間長(zhǎng)短的因素還有很多。商業(yè)分析、金融、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等商科專業(yè)大多一年就可以畢業(yè)。

　　到底在美國(guó)讀研究生要幾年的時(shí)間呢，答案是不確定的，因?yàn)槊绹?guó)研究生采取學(xué)分制，也就是說(shuō)，只要學(xué)分修滿，無(wú)論年限，即可畢業(yè)，所以要學(xué)幾年，就要看大家學(xué)得怎么樣了。

　　美國(guó)大學(xué)讀研究生一般是兩年，如果讀博士需要五年時(shí)間，算是很短的.，但往往去讀研究生的學(xué)生都是應(yīng)屆畢業(yè)生，離開(kāi)家的時(shí)間也不算很長(zhǎng)了。

　　如果去美國(guó)讀商科專業(yè)，一般商科專業(yè)的研究生大概都是一年制，像金融、會(huì)計(jì)這類專業(yè)最短的大學(xué)只需要9個(gè)月。

　　美國(guó)研究生讀統(tǒng)計(jì)學(xué)：統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)最短的學(xué)制是一年的，比如耶魯大學(xué)；稍微有些長(zhǎng)的是12到18個(gè)月，比如斯坦福大學(xué)，而且如果超過(guò)三年就不能畢業(yè)了。最長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)制不會(huì)超過(guò)2年。

　　美國(guó)研究生讀建筑學(xué)：同統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)一樣，最短的是一年，最長(zhǎng)的兩年，但每個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置都是不同的，比如賓大的建筑學(xué)專業(yè)一般來(lái)講都是一年，但也有可能持續(xù)三年半。

　　美國(guó)研究生讀法律：中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)LLM的比較多，JD專業(yè)相對(duì)來(lái)講比較少，而LLM專業(yè)大部分學(xué)制都是一年，極少數(shù)有兩年的學(xué)制。

　　二、美國(guó)研究生申請(qǐng)條件

　　1、學(xué)歷：到美國(guó)留學(xué)碩士需要申請(qǐng)者至少本科畢業(yè)，或者相當(dāng)于美國(guó)本科學(xué)士學(xué)歷。

　　2、平時(shí)成績(jī)：到美國(guó)碩士留學(xué)要求申請(qǐng)者高中期間的GPA至少達(dá)到3.0分。

　　3、英語(yǔ)成績(jī)：到美國(guó)留學(xué)碩士你的托福成績(jī)至少要達(dá)到80分，或雅思總分至少達(dá)到6.5分，各單項(xiàng)成績(jī)至少達(dá)到6.0分，或PTE成績(jī)至少達(dá)到52分。

　　4、標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)：到美國(guó)留學(xué)碩士需要準(zhǔn)備GRE成績(jī)，申請(qǐng)美國(guó)商學(xué)院碩士可以提交GMAT考試成績(jī)代替GRE成績(jī)。

　　5、經(jīng)濟(jì)要求：到美國(guó)留學(xué)碩士需要提供資金證明，證明你有能力支付去美國(guó)留學(xué)碩士的費(fèi)用，一般來(lái)說(shuō)去美國(guó)留學(xué)碩士需要準(zhǔn)備30-50萬(wàn)左右人民幣的存款證明即可。

　　6、申請(qǐng)時(shí)間：一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)大部分大學(xué)碩士的申請(qǐng)截止時(shí)間是在12-1月份，部分大學(xué)的申請(qǐng)截止時(shí)間是在11月份以及2-3月份左右。

　　三、美國(guó)研究生申請(qǐng)攻略

　　1、擇校方法

　　通常情況下我們?cè)谶M(jìn)行院校的選擇時(shí)，會(huì)把美國(guó)大學(xué)的綜合排名作為參考依據(jù)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們?cè)谶x擇院校和專業(yè)時(shí)要?jiǎng)?wù)實(shí)，不可好高騖遠(yuǎn)。首先我們要根據(jù)自身實(shí)際情況制定詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃和留學(xué)計(jì)劃，然后選擇合適的專業(yè)方向，在確定方向后，選擇3所以上的有把握的學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng)。

　　2、入學(xué)條件

　�。�1）申請(qǐng)對(duì)象要求：大三、大四的在讀生和社會(huì)上有工作經(jīng)驗(yàn)的人員。在申請(qǐng)時(shí)需要提供在讀證明或大學(xué)本科學(xué)位證。

　　（2）入學(xué)成績(jī)要求：GPA成績(jī)不低于3.0分，TOEFL成績(jī)?cè)?0分以上或IELTS成績(jī)?cè)?.5分以上。申請(qǐng)優(yōu)秀的碩士研究生要求GPA成績(jī)?cè)?.5分以上；TOEFL成績(jī)?cè)?00分以上；IELTS成績(jī)要在7.0分以上。

　　3、日常準(zhǔn)備

　　申請(qǐng)者在平時(shí)要努力提升自身的綜合能力，不要只注重出國(guó)考試科目的學(xué)習(xí)，更要多關(guān)注和學(xué)習(xí)申報(bào)專業(yè)的知識(shí)和技能，多關(guān)注專業(yè)的前沿信息，平時(shí)多參加社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。既有了知識(shí)，又有了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，校方才會(huì)對(duì)你另眼相看。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)5

　　一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)技巧

　　在美國(guó)，大部分美國(guó)名校的本科申請(qǐng)過(guò)程基本都遵循著一個(gè)邏輯——“整體錄�。℉olistic Review）”，這也就意味著想要進(jìn)入夢(mèng)校，不僅需要出色的成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)，也要保證自身的申請(qǐng)文書(shū)出彩而據(jù)說(shuō)服力。如果說(shuō)成績(jī)單是用來(lái)反映學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和能力的最好證明，那么申請(qǐng)文書(shū)將是學(xué)生展現(xiàn)個(gè)人性格與魅力的有力證據(jù)。常有言道：性格決定命運(yùn)，成績(jī)固然重要，但學(xué)生的性格也不容忽視。

　　申請(qǐng)文書(shū)就好似招考官和學(xué)生之間的橋梁，它可以將一個(gè)鮮活而非隱藏在數(shù)據(jù)之后的你帶到招生官面前，讓考官充分了解這個(gè)素昧謀面的你，讓他/她對(duì)你產(chǎn)生興趣。在招生官做出錄取決定中，申請(qǐng)人的文書(shū)到底有多重要？招生官喜歡什么樣的申請(qǐng)文書(shū)？相信這是每個(gè)申請(qǐng)人心中縈繞不去的疑問(wèn)。我們常常聽(tīng)到一篇文書(shū)拯救整個(gè)申請(qǐng)的故事，好像有了一篇優(yōu)秀的文書(shū)，成績(jī)、GPA、學(xué)校這些都可以忽略不計(jì)，那么事實(shí)是怎樣的呢？文書(shū)可以左右錄取結(jié)果嗎？在一份申請(qǐng)中，招生官最先看到的是：成績(jī)單。這是國(guó)內(nèi)國(guó)外通用的真理，成績(jī)是影響錄取最重要的因素。在此之后，招生官會(huì)開(kāi)始評(píng)估申請(qǐng)人的影響力和貢獻(xiàn)，參考學(xué)生的動(dòng)機(jī)信和推薦信。一篇好的申請(qǐng)文書(shū)，不僅讓你想錄取這個(gè)學(xué)生，而且還想在他們來(lái)學(xué)校后跟他們一起聊聊。那么一篇出眾的文書(shū)能否逆轉(zhuǎn)錄取結(jié)果呢？是否會(huì)讓一個(gè)并不具備錄取資格的學(xué)生獲得offer呢？答案是否定的。有一位招生官曾這么說(shuō)：“它（文書(shū)）可以治療病人，但無(wú)法讓死人起死回生�！�

　　二、美國(guó)留學(xué)材料

　　1、SAT/ACT考試成績(jī)（申請(qǐng)本科需要）

　　如果你在美國(guó)讀高中，SAT是一定要考的；如果你在國(guó)內(nèi)讀高中，申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)，排名前60位的大學(xué)基本都對(duì)此有要求。所以，對(duì)于絕大多數(shù)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一考試都是繞不開(kāi)的。

　　絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)，遞交SAT成績(jī)或ACT成績(jī)都是可以的，但從名校申請(qǐng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，提交SAT的申請(qǐng)者幾乎是ACT的兩倍，更多人還是選擇SAT。

　　SAT考試分為SAT1和SAT2，SAT1俗稱美國(guó)高考，是一個(gè)考察學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考試。SAT2是學(xué)科的測(cè)試，其實(shí)就是專業(yè)課考試，給大學(xué)呈現(xiàn)學(xué)生在專門領(lǐng)域水平。SAT2大部分學(xué)校是不需提交的。國(guó)內(nèi)學(xué)生主要考SAT1，是否需要考SAT2取決于申請(qǐng)學(xué)校的要求。

　　SAT和ACT都有多次考試機(jī)會(huì)，大家一定要盡力給自己一個(gè)好成績(jī)哦。

　　成績(jī)單直接通過(guò)官方的機(jī)構(gòu)寄送即可。

　　2、GRE/GMAT考試成績(jī)（申請(qǐng)研究生需要）

　　GRE的中文名稱是美國(guó)研究生入學(xué)考試，適用于除法律與商業(yè)外的'各專業(yè)。GMAT的中文名稱是研究生管理科學(xué)入學(xué)考試，適用于商科學(xué)生。你具體要參加什么考試、需要考多少分，由你要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)決定。

　　3、英語(yǔ)考試成績(jī)

　　根據(jù)學(xué)校要求，你需要考托�；蜓潘迹�絕大多數(shù)申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的學(xué)生都是考托福。成績(jī)單直接通過(guò)官方的機(jī)構(gòu)寄送即可。

　　4、成績(jī)單

　　申請(qǐng)美國(guó)本科，需要遞交9~12年級(jí)的成績(jī)單，也就是初三到高三（申請(qǐng)時(shí)未畢業(yè)的同學(xué)不必打印高三的），別落了初三！申請(qǐng)美國(guó)研究生，需要遞交大一到大四的成績(jī)單（未畢業(yè)同學(xué)不必打印大四的）。

　　學(xué)校如果有自己的模版，用學(xué)校的模版即可，如果學(xué)校沒(méi)有模版，就用學(xué)校抬頭紙打印成績(jī)單，落款蓋公章，封入學(xué)校官方信封，兩邊封口處加蓋學(xué)校公章。

　　成績(jī)單需要譯成英文，可以分開(kāi)兩頁(yè)紙，也可以中英對(duì)照。

　　成績(jī)單的數(shù)量最好比申請(qǐng)的學(xué)校數(shù)量多3~5份，以備不時(shí)之需。

　　成績(jī)單上最好將自己的百分成績(jī)換算成GPA，并顯示自己在班級(jí)所排名次。

　　美國(guó)有的學(xué)校要求成績(jī)單從學(xué)校寄出，大家要注意申請(qǐng)學(xué)校是否有要求。如果沒(méi)有，把成績(jī)單和其它材料一并寄出即可。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)6

　　除了各種語(yǔ)言成績(jī)，PS、推薦信等申請(qǐng)文書(shū)，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金還需要一封獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，很多人覺(jué)得這份材料可有可無(wú)，有的學(xué)生開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)書(shū)卻又不知道該如何撰寫(xiě)，下面我們來(lái)介紹一下獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)作方法。

　　在獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)中，申請(qǐng)人首先要介紹一下自己的畢業(yè)院校，如果學(xué)校是211重點(diǎn)大學(xué)最好，接著要介紹一下自己大學(xué)期間的成績(jī)，同時(shí)還有語(yǔ)言成績(jī)，這些基本情況只需要簡(jiǎn)單介紹，不需要多做解釋。那么獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)的重點(diǎn)是什么呢?主要通過(guò)各種方式介紹自己對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)還要表明自己有能力完成學(xué)業(yè)，并有在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得成績(jī)的`可能。學(xué)生在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金之前，必須要明確自己對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的愛(ài)好程度，是否將該專業(yè)作為未來(lái)就業(yè)的方向。

　　確定專業(yè)以后，要看所申學(xué)校對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的要求，如果選定了教授，則要多看看教授的研究方向和他的研究論文，有助于了解導(dǎo)師的喜好。這些準(zhǔn)備工作都做好了就可以著手撰寫(xiě)?yīng)剬W(xué)金申請(qǐng)書(shū)了。申請(qǐng)書(shū)要得體適宜，不要有伸手要錢的嫌疑，否則這樣的申請(qǐng)信不如不寫(xiě)。最好巧妙地利用學(xué)校和老師的心理，讓他們肯定你的成績(jī)和能力，并且對(duì)你感興趣。

　　獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)因人而異，但字?jǐn)?shù)不需要太長(zhǎng)，不要把它作為PS來(lái)寫(xiě)，容易弱化PS的作用，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在600到800字符，用凝練簡(jiǎn)介的語(yǔ)言說(shuō)清楚即可。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)7

　　技巧一：客觀性。

　　文書(shū)中陳述的事例必須真實(shí)可信。有時(shí)候，即使是真實(shí)的事情也會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)不真實(shí)。因此，自己申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)文書(shū)寫(xiě)作不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣弄的語(yǔ)氣。

　　技巧二：有趣。

　　面對(duì)“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點(diǎn)的文章才能從眾多的申請(qǐng)文書(shū)中脫穎而出。同樣，細(xì)節(jié)的描述能夠展現(xiàn)文章的特點(diǎn)和個(gè)性。同時(shí)，應(yīng)注意文章的簡(jiǎn)練。冗長(zhǎng)的文章是不會(huì)激起錄取委員的閱讀欲的。要想使文章變得有趣，改變句子長(zhǎng)度也可使文章不再單調(diào)。

　　技巧三：有意義。

　　首先，留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)必須嚴(yán)格遵循學(xué)校關(guān)于申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作的`指導(dǎo)。如遇到限制主題或者提問(wèn)題的申請(qǐng)書(shū)要求，則應(yīng)該緊扣主題并準(zhǔn)確回答問(wèn)題。其次，文章中的每一句話都是緊扣中心思想的，而適當(dāng)?shù)牧_列細(xì)節(jié)更有助于突出主題，使文章更有意義。

　　通過(guò)構(gòu)造框架和提綱將留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的內(nèi)容“串”起來(lái)，合理的文章結(jié)構(gòu)能加深申請(qǐng)文書(shū)的意義，突出主題。選擇合適的框架時(shí)需要注意該框架能把文章最集中的核心闡述清楚，強(qiáng)調(diào)中心思想，并引導(dǎo)讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內(nèi)容與框架相結(jié)合。這個(gè)過(guò)程最主要的是合理的“揀選”素材。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)8

　　寫(xiě)作內(nèi)容

　　個(gè)人數(shù)據(jù)：

　　申請(qǐng)人姓名：拼寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)形式應(yīng)一致一致，并注明姓氏，與護(hù)照和戶口簿上的姓名一致。

　　出生日期：根據(jù)國(guó)家日歷習(xí)俗安排。例如：年月日或年月日。

　　通訊地址：保證你能及時(shí)收到信件的準(zhǔn)確地址。最好把你通訊地址的中文標(biāo)簽寄給我們。

　　國(guó)籍和護(hù)照簽發(fā)國(guó)：中國(guó)、中華人民共和國(guó)。

　　近期受教育情況：

　�。�1）專業(yè)和教育背景。

　�。�2）畢業(yè)院系。

　　（3）學(xué)校所在地。

　　工作情況：

　　現(xiàn)工作單位及專業(yè)工作。

　　留學(xué)計(jì)劃：

　　解釋你想學(xué)的課程和你打算開(kāi)始的日期。如果你打算攻讀研究生課程，你應(yīng)該簡(jiǎn)要說(shuō)明你感興趣的研究領(lǐng)域或你的第二志愿研究領(lǐng)域。

　　經(jīng)濟(jì)來(lái)源：

　　說(shuō)明留學(xué)基金的來(lái)源或數(shù)額。如果你想申請(qǐng)其他學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，你應(yīng)該清楚地注明并索取相關(guān)的獎(jiǎng)學(xué)金信息和申請(qǐng)表。

　　外語(yǔ)水平：告訴對(duì)方你的外語(yǔ)水平，如雅思、托福、GRE、GMAT等，包括考試日期、考試編號(hào)等。

　　寫(xiě)作要點(diǎn)

　　1、意涵、思維與動(dòng)情之間的平衡

　　申請(qǐng)者普遍認(rèn)為，文書(shū)寫(xiě)作要“以情動(dòng)人”，打動(dòng)審核委員才能成功進(jìn)入名校。而在學(xué)美13年來(lái)的成功案例中，沒(méi)有一位學(xué)生是因?yàn)槲恼碌霓o藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫(xiě)自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的`“意涵”。

　　專家解釋，比如斯坦福大學(xué)喜歡“領(lǐng)導(dǎo)力”，那么學(xué)生在文書(shū)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該不僅僅拋出一個(gè)學(xué)生會(huì)或社會(huì)團(tuán)體干部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或最終得獎(jiǎng)結(jié)果，重點(diǎn)在于如何表達(dá)出自己具備領(lǐng)導(dǎo)者“改變（Change）”的觀念與能力。

　　要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過(guò)程以及經(jīng)歷這個(gè)事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團(tuán)體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

　　另外，專家特別指出，美國(guó)名校非常注重個(gè)體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國(guó)大學(xué)名校申請(qǐng)者都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以校方會(huì)以申請(qǐng)者的過(guò)去預(yù)測(cè)未來(lái)，挑選優(yōu)秀人才。文書(shū)寫(xiě)作要符合美國(guó)人的思路和口味，貴在意涵與動(dòng)情之間的平衡。

　　2、學(xué)美文書(shū)“個(gè)性化”在哪里？

　　破除中國(guó)式思維定勢(shì)：通常來(lái)說(shuō)，中國(guó)化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個(gè)厲害，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)哪個(gè)職位更高等。其實(shí)，諸如此類的兩者間是沒(méi)有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。

　　3、研究?jī)?nèi)容的撰寫(xiě)需要在相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行分析

　　這一部分的寫(xiě)作要清晰明了，內(nèi)容要明確具體。下一步，我們需要寫(xiě)下我們的研究目標(biāo)和我們致力于解決的問(wèn)題。最重要的是我們的研究計(jì)劃。事實(shí)上，很容易說(shuō)你只需要注意一點(diǎn)。即研究步驟應(yīng)與研究方法相結(jié)合。只是先寫(xiě)我想做什么，然后寫(xiě)什么，其實(shí)公信力并不大，我們需要在每一步的結(jié)尾都寫(xiě)清楚我們想怎么做。

　　4、研究?jī)?nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容不要太多

　　簡(jiǎn)要總結(jié)與本課題相關(guān)的現(xiàn)有研究成果，并簡(jiǎn)要介紹我目前的研究總結(jié)。

　　在這一段中，簡(jiǎn)單地寫(xiě)下你想在美國(guó)研究生院學(xué)習(xí)的領(lǐng)域的成熟理論，或者是誰(shuí)在研究這個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)然，你也可以把你想申請(qǐng)的導(dǎo)師的研究成果放上去（也許會(huì)增加印象分?jǐn)?shù)~）。

　　記住引用并在這里提供來(lái)源。不要把自己的理解和別人的研究成果混為一談，尊重學(xué)術(shù)研究。這部分寫(xiě)得很好。這也可以從側(cè)面反映出你在想學(xué)的領(lǐng)域付出了很多努力，所以認(rèn)真的學(xué)生導(dǎo)師會(huì)喜歡的。

　　寫(xiě)作原則

　　1、盡量不要和CV信息重復(fù)：

　　一切能在CV中寫(xiě)的東西都不要寫(xiě)進(jìn)PS（諸如GPA、GT、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、參與的活動(dòng)和項(xiàng)目、發(fā)表論文等等）。

　　2、要親自寫(xiě)出初稿：

　　你自己寫(xiě)出來(lái)的個(gè)人經(jīng)歷跟別人分析寫(xiě)出來(lái)的絕對(duì)千差萬(wàn)別，一定要自己把初稿搞定，修改潤(rùn)色找機(jī)構(gòu)or大佬都是OK的。

　　3、按照目標(biāo)學(xué)校的要求不能遺漏：

　　每個(gè)學(xué)校對(duì)PS的要求都不同，在確定選校名單之后一一仔細(xì)研究。一定要按照學(xué)校的要求來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前務(wù)必閱讀大量同專業(yè)的前輩們的真實(shí)PS范例。

　　4、不要違背基本的寫(xiě)作規(guī)律

　　開(kāi)頭一般會(huì)說(shuō)why program，在敘述了關(guān)于自己為什么想要選這個(gè)項(xiàng)目之后，進(jìn)行一兩句話的總結(jié)。在why program之后，就從各個(gè)角度論述自己why qualified for the program，一般可以寫(xiě)寫(xiě)科研或者實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

　　在描述完實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷之后，可以加一段總結(jié)性的升華，自己從這段經(jīng)歷中學(xué)習(xí)了什么，這個(gè)是最體現(xiàn)personal idea的地方。之后可以說(shuō)一下職業(yè)規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃在最前面或者偏后的位置均可），重要的是職業(yè)規(guī)劃要和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的規(guī)劃達(dá)成一致。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　我選擇地理的一個(gè)主要原因是這個(gè)原因有很多細(xì)分鏈接。我想在高等教育中繼續(xù)學(xué)習(xí)地理，因?yàn)槲矣X(jué)得它很有趣。我喜歡這個(gè)主題，因?yàn)樗�的�?nèi)容以及它與許多其他主題重疊的方式。因此，這使地理成為一門非常有用的學(xué)科，我非�？释�繼續(xù)了解和發(fā)展這一學(xué)科。因?yàn)榈乩砼c許多其他科目重疊，并且該課程包含許多技術(shù)和技能，我發(fā)現(xiàn)它是未來(lái)工作場(chǎng)所中非常有用的工具。我喜歡了解如何以及最重要的是為什么。如果這包括為什么這些商業(yè)園區(qū)位于郊區(qū)邊緣，以及為什么全球地震分布會(huì)影響該特定區(qū)域的人類活動(dòng)。我相信地理將培養(yǎng)我的分析技能，這很重要，因?yàn)槲蚁氤蔀槲溲b部隊(duì)的情報(bào)官員。我也喜歡旅行，我的知識(shí)和技術(shù)幫助我解釋了很多事情，比如馬耳他地區(qū)梯田農(nóng)業(yè)和佛羅里達(dá)州基礎(chǔ)設(shè)施的原因。我中學(xué)時(shí)老師曾對(duì)我說(shuō)

　　“旅行，你開(kāi)始注意到你周圍的事物，你能夠理解那里的某些事物是什么以及為什么”

　　我目前正在學(xué)習(xí)A2地理和生物學(xué)。這也伴隨著我在第一年完成的AS體育和AS物理。我很喜歡我今年的課程，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)與去年的物理相比，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容相對(duì)容易消化。去年我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主題相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)閮?nèi)容主要由數(shù)字、數(shù)字、理論和集合方程組成，其中一些難以解釋。與今年iamdo的課程相反，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容更易于使用，因?yàn)槲铱梢詫⑵渑c視覺(jué)情況聯(lián)系起來(lái)。去年我喜歡這門課程的部分內(nèi)容，因?yàn)槟抢锏目颇恐�間有明顯的聯(lián)系。一年之中，地理和生物學(xué)的交叉瞬間不止一次。我開(kāi)發(fā)了新技能，例如口語(yǔ)和與他人一起完成課程作業(yè)正如我上面提到的，我對(duì)未來(lái)的抱負(fù)在于武裝部隊(duì)。我需要具備良好的分析能力以及良好的口語(yǔ)能力。作為情報(bào)人員的一部分是能夠注釋圖片和許多其他數(shù)據(jù)源，即紅外線

　　學(xué)習(xí)地理將幫助我將這些技能發(fā)展到我所選擇的`專業(yè)領(lǐng)域公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。我也想在未來(lái)旅行，我的地理知識(shí)將幫助我更詳細(xì)地了解我去過(guò)的地方

　　我有過(guò)一次帶薪工作經(jīng)驗(yàn)和一次工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在我的工作經(jīng)歷中，我曾在H+S航空工作。這是一家修理直升機(jī)和輕型飛機(jī)的公司。在此期間，我體會(huì)到滿足客戶迫切需要的這些引擎的最后期限的重要性。我還建立了一個(gè)團(tuán)隊(duì)并與許多部門合作。我學(xué)到的一項(xiàng)重要技能是對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注/這非常重要，因?yàn)樽钶p微的不準(zhǔn)確都可能導(dǎo)致飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)生故障，從而導(dǎo)致客戶死亡。在我的有償工作期間，我在ASDA的一家咖啡館工作。我在這里學(xué)到了許多重要的課程，例如健康和安全以及食品衛(wèi)生。我也在繁忙的環(huán)境中鍛煉，良好的溝通和團(tuán)隊(duì)技能是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的。我覺(jué)得我學(xué)到的許多技能不僅與地理有關(guān)，而且與生活本身有關(guān)。團(tuán)隊(duì)技能可以在實(shí)地工作以及滿足最后期限和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注中得到很好的利用。這些都體現(xiàn)在課程和大學(xué)生活的某些方面

　　我非常喜歡體育活動(dòng)，它們對(duì)社會(huì)福祉很重要。我喜歡打高爾夫球，尤其是足球。我已經(jīng)達(dá)到了法勒姆鎮(zhèn)的半職業(yè)球員，我在這個(gè)級(jí)別的處子秀中打進(jìn)了制勝一球，這是有史以來(lái)第三位做到這一點(diǎn)的球員。我也曾在樸茨茅斯、南安普頓和伯恩茅斯等主要的南海岸職業(yè)球隊(duì)進(jìn)行過(guò)試訓(xùn)。我喜歡釣魚(yú)和露營(yíng)等休閑活動(dòng)，并且我在夏天定期外出進(jìn)行這些活動(dòng)

　　我也喜歡在周末與朋友社交，但足球通常優(yōu)先于社交。城市周圍有一些特定區(qū)域可以一起鍛煉。我喜歡與家人共度時(shí)光，要么晚上出去，要么在周末露營(yíng)和釣魚(yú)，或者只是踢足球或打高爾夫球。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

　　xx年xx月xx日

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)10

　　美國(guó)留學(xué)材料

　　1、SAT/ACT考試成績(jī)(申請(qǐng)本科需要)

　　如果你在美國(guó)讀高中，SAT是一定要考的;如果你在國(guó)內(nèi)讀高中，申請(qǐng)美國(guó)本科時(shí)，排名前60位的大學(xué)基本都對(duì)此有要求。所以，對(duì)于絕大多數(shù)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一考試都是繞不開(kāi)的。

　　絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)，遞交SAT成績(jī)或ACT成績(jī)都是可以的，但從名校申請(qǐng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，提交SAT的申請(qǐng)者幾乎是ACT的兩倍，更多人還是選擇SAT。

　　SAT考試分為SAT1和SAT2，SAT1俗稱美國(guó)高考，是一個(gè)考察學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考試。SAT2是學(xué)科的測(cè)試，其實(shí)就是專業(yè)課考試，給大學(xué)呈現(xiàn)學(xué)生在專門領(lǐng)域水平。SAT2大部分學(xué)校是不需提交的。國(guó)內(nèi)學(xué)生主要考SAT1，是否需要考SAT2取決于申請(qǐng)學(xué)校的要求。

　　SAT和ACT都有多次考試機(jī)會(huì)，大家一定要盡力給自己一個(gè)好成績(jī)哦。

　　成績(jī)單直接通過(guò)官方的機(jī)構(gòu)寄送即可。

　　2、GRE/GMAT考試成績(jī)(申請(qǐng)研究生需要)

　　GRE的中文名稱是美國(guó)研究生入學(xué)考試，適用于除法律與商業(yè)外的各專業(yè)。GMAT的中文名稱是研究生管理科學(xué)入學(xué)考試，適用于商科學(xué)生。你具體要參加什么考試、需要考多少分，由你要申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)決定。

　　3、英語(yǔ)考試成績(jī)

　　根據(jù)學(xué)校要求，你需要考托�；蜓潘迹�絕大多數(shù)申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的學(xué)生都是考托福。成績(jī)單直接通過(guò)官方的機(jī)構(gòu)寄送即可。

　　4、成績(jī)單

　　申請(qǐng)美國(guó)本科，需要遞交9~12年級(jí)的成績(jī)單，也就是初三到高三(申請(qǐng)時(shí)未畢業(yè)的同學(xué)不必打印高三的)，別落了初三!申請(qǐng)美國(guó)研究生，需要遞交大一到大四的成績(jī)單(未畢業(yè)同學(xué)不必打印大四的)。

　　學(xué)校如果有自己的模版，用學(xué)校的模版即可，如果學(xué)校沒(méi)有模版，就用學(xué)校抬頭紙打印成績(jī)單，落款蓋公章，封入學(xué)校官方信封，兩邊封口處加蓋學(xué)校公章。

　　成績(jī)單需要譯成英文，可以分開(kāi)兩頁(yè)紙，也可以中英對(duì)照。

　　成績(jī)單的數(shù)量最好比申請(qǐng)的學(xué)校數(shù)量多3~5份，以備不時(shí)之需。

　　成績(jī)單上最好將自己的百分成績(jī)換算成GPA，并顯示自己在班級(jí)所排名次。

　　美國(guó)有的學(xué)校要求成績(jī)單從學(xué)校寄出，大家要注意申請(qǐng)學(xué)校是否有要求。如果沒(méi)有，把成績(jī)單和其它材料一并寄出即可。

　　留學(xué)申請(qǐng)寫(xiě)作內(nèi)容

　　1.評(píng)價(jià)你的一個(gè)重要經(jīng)歷﹑成就﹑風(fēng)險(xiǎn)決定﹑或者你曾面對(duì)的兩難選擇的經(jīng)歷，并評(píng)價(jià)對(duì)你造成的影響。

　　2.討論某個(gè)個(gè)人的﹑地區(qū)性的﹑國(guó)家性的﹑或國(guó)際性的關(guān)注話題以及對(duì)你的`重要性。

　　3.說(shuō)明一個(gè)對(duì)你有重要影響的人并描述對(duì)你的影響。

　　4.描述一個(gè)影響你的人并說(shuō)明對(duì)你的影響，該人物可以是小說(shuō)中的﹑歷史中的﹑或者某創(chuàng)新性作品(比如在藝術(shù)﹑音樂(lè)﹑科學(xué)等方面)中的。

　　5.(可以敘述)一系列諸如學(xué)術(shù)興趣﹑個(gè)人前途﹑生活經(jīng)歷等能夠顯著增添教育多樣性的事情。結(jié)合你個(gè)人的背景，描述一個(gè)可以說(shuō)明你將會(huì)給大學(xué)社區(qū)的多元化帶來(lái)何種貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，或者一個(gè)表明多元化對(duì)你有重要意義的經(jīng)歷。

　　6.(如果以上題目沒(méi)有合適的題材)請(qǐng)自行選擇一個(gè)題目。

　　此外，common學(xué)校除了以上文書(shū)要求外，還會(huì)有supplement文書(shū)內(nèi)容，例如斯坦福大學(xué)在13年申請(qǐng)補(bǔ)充文書(shū)部分要求三篇，每篇小文章至少250字，不超過(guò)提供的空間。

　　其中一篇有關(guān)于在人生智力發(fā)展方面，哪些思想或經(jīng)歷對(duì)智力具有影響的事。還有一篇是寫(xiě)描述自己給未來(lái)室友，讓學(xué)校對(duì)你有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。另外還有一篇是寫(xiě)發(fā)生在你身上的一件事，并闡述原因。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)11

　　1、避免談?wù)撃愕摹八缴�活”。在你的美�?guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作里談?wù)撃信笥押团�朋友是一件很冒險(xiǎn)的事情。招生官真能從你的感情生活里了解你本人嗎？不能吧，而且很可能讓招生官對(duì)你的文書(shū)失去興趣。

　　2、避免談?wù)撃承┎坏赖滦袨椤０涯阍��?jīng)考試作弊或者偷過(guò)一個(gè)糖果棒的丑事抖摟出來(lái)或許對(duì)證明你的悔改之心是個(gè)很好的話題，但還是不建議絮叨這些事情。或許招生官正在拿你跟另外一個(gè)為當(dāng)?shù)貓D書(shū)館籌集了5000美元的申請(qǐng)者做比較，如果你寫(xiě)的是這樣一個(gè)有問(wèn)題的行為，那對(duì)不起了，這太容易決定誰(shuí)去誰(shuí)留了。

　　3、避免評(píng)論歷史名人。對(duì)招生官來(lái)說(shuō)，討論歷史上著名人物的文書(shū)是非常無(wú)聊的。他們也上過(guò)高中，早已經(jīng)知道這些歷史人物了。而且，招生官能從你描述的喬治華盛頓、居里夫人的字里行間知道你是怎樣的人嗎？

　　4、美國(guó)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作表達(dá)的一定要是‘關(guān)于你’的。你要表達(dá)的，是你認(rèn)為有趣的或者是一段獨(dú)特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫(xiě)別人或一個(gè)重要事件，記得招生委員會(huì)的根本目的是了解你，而不是寫(xiě)一段歷史或你最近讀過(guò)的一本書(shū)。

　　5、避免選擇一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)但是你并不關(guān)心的話題。很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生，這是真實(shí)的`，因?yàn)榇髮W(xué)贊揚(yáng)你為社區(qū)做貢獻(xiàn)的行為。但是，這并不意味著你必須得寫(xiě)關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺(jué)得這些服務(wù)工作對(duì)塑造你自己沒(méi)有起到重要的作用時(shí)，那就更沒(méi)必要寫(xiě)了。其他話題也是如此。

　　6、讓招生官讀懂你。讀到你的文書(shū)，招生官可能想知道你喜歡什么，不喜歡什么，你做了什么，你期望以后有什么成就。他們最想知道你在接下來(lái)的四年里能給他們的學(xué)校帶來(lái)什么，你有興趣參加什么活動(dòng)，你是否是個(gè)潛在的領(lǐng)導(dǎo)者，你最想學(xué)什么。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)12

　　1.詞不達(dá)意

　　每位招生專員都看重文書(shū)內(nèi)容的簡(jiǎn)單明了，忌諱所謂的文不對(duì)題，詞不達(dá)意，或內(nèi)容太長(zhǎng)，形容詞修飾得太多，招生員都不吃那一套。

　　2.內(nèi)容校對(duì)

　　不需要過(guò)度去雕刻你的文書(shū)，盡量突出簡(jiǎn)練真實(shí)的感覺(jué)即可，之前最好多做做草稿，檢查整個(gè)文章大意以及詞句的用法，結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)相當(dāng)重要，不得馬虎。往往一丁點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)給招生官留下深刻的壞印象，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得你平時(shí)易犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。

　　3.故意拍馬屁

　　完全沒(méi)有該必要，你只要誠(chéng)信想去該校學(xué)習(xí)深造，只需要真實(shí)的表達(dá)出情感即可，不要讓招生官覺(jué)得你是刻意而為之，為了貪圖一些其他好處或虛榮才有就讀欲望。

　　4.誤寫(xiě)成簡(jiǎn)歷

　　這其實(shí)也屬于低級(jí)錯(cuò)誤的一種，很多粗心的學(xué)子寫(xiě)著寫(xiě)著就跑偏了，他們多想讓自己的文書(shū)具更多的吸引力，而完全忽視了文書(shū)寫(xiě)作的主要目的。除非讓你寫(xiě)成“簡(jiǎn)歷”是院校的特定要求，否則可別這么做。

　　5.主題不匹配

　　林子大了什么樣的學(xué)生也都有，一部分自命不凡的學(xué)子想讓自己更顯個(gè)性，結(jié)果直接在申請(qǐng)中貶低自身的能力，最終可想而知，并沒(méi)什么人喜歡這樣的。假如說(shuō)你的'高中成績(jī)本就不理想，還想將其灌輸于幽默的話題還博得同情心，但這些更多只是體現(xiàn)出你對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。

　　6.急切想被人記住

　　還是那句話，一切不宜太刻意，你不要故意去招引對(duì)方的注意，而把自己的人生經(jīng)歷描繪得各種天方夜譚。也許你會(huì)覺(jué)得自己思想豐富，但事實(shí)上招生官只會(huì)感覺(jué)你過(guò)于虛偽和浮夸。只需要寫(xiě)出真實(shí)知道的事情便可，直接利用自身經(jīng)歷來(lái)闡述。

　　7.沒(méi)有與申請(qǐng)相融合

　　實(shí)際申請(qǐng)材料與文書(shū)內(nèi)容相整合是最需要注意的點(diǎn)。招生官很容易看出來(lái)你在文書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容觀念有沒(méi)有與申請(qǐng)材料的表現(xiàn)相一致。要是材料與文書(shū)的表達(dá)內(nèi)容并不能相呼應(yīng)，對(duì)方就會(huì)產(chǎn)生抄襲的懷疑。

　　8.各種華麗的辭藻

　　那樣很容易使自己陷入一個(gè)尷尬的境地。一般要是使用不是那么多見(jiàn)的單詞在內(nèi)容中，數(shù)量過(guò)多就給招生官留下你使用了辭海的印象。

　　9.內(nèi)容涉及抄襲

　　這是最忌諱的一點(diǎn)，千萬(wàn)不要存在任何僥幸心理去進(jìn)行文章的抄襲，除了招生官可以直接看出來(lái)以外，抄襲的內(nèi)容一般都會(huì)錯(cuò)誤百出。美國(guó)人很講究知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的保護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了內(nèi)容抄襲，那么所有好印象定將灰飛煙滅。

　　10.同篇文書(shū)申請(qǐng)多學(xué)校

　　真有那么多人把文書(shū)當(dāng)“簡(jiǎn)歷”啦？每所學(xué)校都有其特性，你需要根據(jù)具體的條件去對(duì)應(yīng)該所大學(xué)的性質(zhì)，不要抱有隨便的思想觀念。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)13

　　一、顧左右而言他，目標(biāo)不明確

　　有些申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?/p>

　　提醒：申請(qǐng)文書(shū)顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專業(yè)就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心開(kāi)展，那么我們的文書(shū)都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書(shū)中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。

　　二、脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)

　　個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。

　　提醒：美國(guó)大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)了解真實(shí)的.你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此我們要本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)。除此之外，千萬(wàn)不要在文書(shū)中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書(shū)還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。

　　三、信息主次不分、取舍不當(dāng)

　　有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。

　　提醒：很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。此外，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中加入了對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)問(wèn)題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫(xiě)，草草帶過(guò)，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有*思考過(guò)自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。

　　四、長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)

　　有申請(qǐng)人在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)14

　　第一步：了解基本學(xué)制

　　美國(guó)的大學(xué)，除了較少的學(xué)校采用Quarter制(一年有四個(gè)Quarter )外，絕大多數(shù)都采用學(xué)期(Semester )制，每年有兩個(gè)學(xué)期，于8月底及1月份開(kāi)學(xué)，分別稱為秋季學(xué)期和春季學(xué)期。與中國(guó)的高中學(xué)制相匹配的是秋季學(xué)期，但因?yàn)樯暾?qǐng)截止日期和申請(qǐng)材料完備的問(wèn)題，許多學(xué)生都沒(méi)有辦法申請(qǐng)到畢業(yè)當(dāng)年的秋季學(xué)期。許多學(xué)校就設(shè)立春季學(xué)期，讓學(xué)生多了一個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　因?yàn)橛辛藘蓚�(gè)學(xué)期，所以美國(guó)大學(xué)都有申請(qǐng)截止日期。一般情況下為Deadline和Early Decision兩種。Early Decision通常在頭一年的10月底至12月;Deadline在1月到4月不定，多數(shù)學(xué)校集中在1月和4月，學(xué)生要按照學(xué)校的規(guī)定及時(shí)寄送申請(qǐng)材料。同時(shí)，還有一些學(xué)校采用了Rolling制度，即不設(shè)定申請(qǐng)截止日期，若一個(gè)學(xué)生太晚申請(qǐng)，以致錯(cuò)過(guò)了秋季學(xué)期的.申請(qǐng)時(shí)效，校方會(huì)自動(dòng)將學(xué)生的申請(qǐng)資料延至招收春季班學(xué)生時(shí)再審核，這樣不僅使得申請(qǐng)的學(xué)生從此不用擔(dān)心學(xué)校截止日太早，對(duì)校方而言，在招生時(shí)也有較多學(xué)生可供篩選。

　　第二步：提供材料要全面

　　申請(qǐng)人需提供的材料包括：1、高中成績(jī)單( Transcripts)。要有中英文兩份，加蓋學(xué)校的公章;2、三封學(xué)校老師的推薦信( Recommendations);3、由ETS寄送的托�？荚嚦煽�(jī);4、個(gè)人陳述(Essay )。要選定主題，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，幽默，還要誠(chéng)懇，要表達(dá)出適應(yīng)不同文化對(duì)您的意義。進(jìn)而顯示出如果您成為學(xué)校的一分子，將如何嘉惠其他同學(xué);5、SAT考試;6、財(cái)力證明;7、學(xué)校要求的申請(qǐng)費(fèi)和填好的申請(qǐng)表格。

　　第三步：申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

　　美國(guó)大學(xué)吸引學(xué)生注意的地方就是獎(jiǎng)學(xué)金。相對(duì)研究生來(lái)講，本科的獎(jiǎng)學(xué)金比較少。但是優(yōu)秀的學(xué)生還是可以申請(qǐng)到的。主要考察的還是學(xué)生本人的綜合素質(zhì)和全面的能力。

　　第四步：簽證注意

　　簽證官的注意力主要放在三方面：

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。申請(qǐng)人要讓簽證官明白自己求學(xué)的決心和為之所做的準(zhǔn)備。

　　2、財(cái)力證明。申請(qǐng)人要說(shuō)明自己有能力支付在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用。

　　3、回國(guó)理由。這是比較關(guān)鍵的地方，此時(shí)，申請(qǐng)人要說(shuō)明自己在國(guó)內(nèi)和國(guó)外的各種狀況，從而肯定會(huì)回國(guó)發(fā)展。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)15

　　No.1：一套文書(shū)，不是單指一篇Essay，而是包括好幾篇Essays、推薦信、簡(jiǎn)歷、以及其它附加材料。要想成功申請(qǐng)國(guó)外高校，整套文書(shū)必須是一個(gè)有機(jī)的整體，利用一切可能的空間來(lái)全方位展現(xiàn)大家的內(nèi)在和外在。Essay不是單純意義上的作文，Essay是深度展現(xiàn)大家的最好方式。Essay的內(nèi)容，在簡(jiǎn)歷、推薦信、附加材料、（有時(shí)也在另外的Essays里）都會(huì)或多或少地得到體現(xiàn)。

　　No.2：直接“借鑒”別人的Essay，看起來(lái)好像是省事省心的“好辦法”，但其實(shí)對(duì)申請(qǐng)100%有害無(wú)益。因?yàn)閯e人Essay里的寫(xiě)的事情，在其它文書(shū)里絲毫得不到體現(xiàn)，其真實(shí)性就會(huì)受到懷疑。即便在其它文書(shū)里也加進(jìn)去相關(guān)內(nèi)容，但是還有面試。面試的很大一部分話題都來(lái)自文書(shū)所展現(xiàn)的內(nèi)容，因?yàn)槊嬖囌邔?duì)你的了解僅僅來(lái)自你的文書(shū)。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事，在面試時(shí)談起，一眼就會(huì)被面試官看穿。

　　No.3：如果全文“借鑒”，帶來(lái)的后果就是：這篇Essay和其它Essays的水平、風(fēng)格相差太多。要知道一套申請(qǐng)材料里，還有很多地方要用到英文寫(xiě)作的。非常容易穿幫，風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大；如果不全文“借鑒”，也很容易穿幫。一篇好的Essay，尤其是一個(gè)樣本，是一氣呵成的感覺(jué)。從敘事到情感的抒發(fā)，是不可分割的整體。心理描寫(xiě)部分很出彩，但是如果沒(méi)有前面所有的敘事鋪墊，就會(huì)很突兀，很奇怪。我們也經(jīng)常看學(xué)生寫(xiě)的英文材料，哪個(gè)段落是“借鑒”的，哪個(gè)段落是真正自己寫(xiě)的，甚至哪句話是“借鑒”的'，都一目了然。更不用說(shuō)那些整天閱讀Essays的評(píng)審老師們了。所以，為了自己的切身利益和成功申請(qǐng)，不要冒這個(gè)險(xiǎn)，還是最好找一個(gè)專業(yè)的申請(qǐng)規(guī)劃師幫助我們指導(dǎo)文書(shū)的寫(xiě)作。

　　No.4：成功文書(shū)的最大威力來(lái)自于：整套文書(shū)成功地塑造了一個(gè)完整、有血有肉、真實(shí)的人。每個(gè)人都有很多的閃光點(diǎn)，只要去挖掘，就一定能挖出無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的品質(zhì)。寫(xiě)自己真實(shí)的故事，讓國(guó)外高校的評(píng)審老師看到真實(shí)的你。直接“借鑒”別人的故事，就永遠(yuǎn)失去了展示真實(shí)自我的機(jī)會(huì)。

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