日本留學(xué)讀研的申請(qǐng)
日本留學(xué)讀研的申請(qǐng)1
基本日本留學(xué)讀研條件有三個(gè)：
1、國(guó)家統(tǒng)招本科畢業(yè)生，畢業(yè)證，學(xué)位證齊全。
2、日語(yǔ)二級(jí)以上。文科類專業(yè)及日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要求一級(jí)。
3、合格的平均分�，F(xiàn)在日本大學(xué)院對(duì)平均要求還不是太高，但一定要保證沒(méi)有不及格的科目，日本人對(duì)合格點(diǎn)數(shù)看得很重。但一些名校因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題，還是要保證平均分在75分以上。而且最好不要越來(lái)越低。最好有一個(gè)越來(lái)越高的趨勢(shì)。
同時(shí)輔助的條件有三個(gè)：
1、英語(yǔ)成績(jī)
日本的一些著名學(xué)府，像東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)，都是對(duì)英語(yǔ)有一定要求的。有英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)生就會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)，是進(jìn)入超一流名校的敲門磚。還有一些專業(yè)，比如商科、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)，對(duì)英語(yǔ)的要求也會(huì)比較高。沒(méi)有英語(yǔ)不是不行，但有了英語(yǔ)是一定會(huì)讓你如虎添翼的。
2、合理的專業(yè)請(qǐng)求
去日本讀什么專業(yè)，這也是個(gè)大問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)有很好的專業(yè)，到日本后繼續(xù)攻讀當(dāng)然是最好的，但是有些學(xué)生想要換一個(gè)專業(yè)，有些學(xué)生讀語(yǔ)言的(如英語(yǔ)，日語(yǔ))在日本不想接著讀語(yǔ)言了。對(duì)于這樣的學(xué)生，就最好有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。遇到過(guò)一位同學(xué)，她本來(lái)是學(xué)日語(yǔ)的，結(jié)果過(guò)去想學(xué)商法，這樣可能性就很低，因?yàn)槟銢](méi)有本科的專業(yè)背景。而選擇繼續(xù)學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)則更是一個(gè)問(wèn)題，我們是不主張到了日本接著學(xué)日語(yǔ)的，因?yàn)槿照Z(yǔ)只是個(gè)工具。比如一些文科類的專業(yè)，像教育學(xué)、文學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等，這樣子的專業(yè)對(duì)背景和基礎(chǔ)有求較低，就是可以選擇的。
3、優(yōu)秀文書的寫作
提交文書材料，主要是包括履歷書，推薦信，研究計(jì)劃書，這都是有比較大的學(xué)問(wèn)，日本申請(qǐng)本來(lái)就是導(dǎo)師制，導(dǎo)師完全決定了你的錄取結(jié)果，所以這幾份材料怎么樣才能打動(dòng)導(dǎo)師就是最大的學(xué)問(wèn)了，試想下，你是一個(gè)導(dǎo)師，結(jié)束了一整天的工作后，看到申請(qǐng)學(xué)生的履歷書等材料，是希望整齊化一，一目了然的熟悉表格，還是五花八門的申請(qǐng)書，還有研究計(jì)劃書。在最重要的材料里面，你這幾年的研究方向、做什么、怎么做，都要寫在里面，如果不能打動(dòng)導(dǎo)師，成功機(jī)率可想而知。
日本留學(xué)讀研條件還很看重國(guó)內(nèi)院校背景，并且這也是很重要的一個(gè)指標(biāo)，因?yàn)槿绻闶菄?guó)內(nèi)的一流院校，如211、985院校，導(dǎo)師也會(huì)對(duì)你刮目相看。像清華，人大，北語(yǔ)，北理工之類的名校，申請(qǐng)成功率自然高人一籌。并非二本三本的學(xué)生就不能申好學(xué)校，而是名校的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。
日本留學(xué)讀研的申請(qǐng)2
隨著日本政府不斷推出吸引高層次留學(xué)生的優(yōu)勢(shì)政策，充實(shí)獎(jiǎng)學(xué)金制度，改善學(xué)習(xí)、生活條件，以及赴日讀研的信息和優(yōu)勢(shì)被廣泛的了解和認(rèn)識(shí)，近來(lái)，國(guó)內(nèi)掀起了赴日讀研的熱潮。與此同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)受赴日留學(xué)就意味著讀語(yǔ)言學(xué)校這種觀念的影響，不少的申請(qǐng)者套用語(yǔ)言學(xué)校的申請(qǐng)政策和程序，陷入了申請(qǐng)誤區(qū)，導(dǎo)致申請(qǐng)失敗，主要表現(xiàn)為：
申請(qǐng)赴日本留學(xué)讀研誤區(qū)一、認(rèn)為赴日讀研只是提供材料，申請(qǐng)?jiān)诹糍Y格和簽證。日本的語(yǔ)言學(xué)校大多由公司經(jīng)營(yíng)，以贏利為目的，計(jì)劃招生人數(shù)很多，通常在100-300名左右，達(dá)到一定學(xué)生規(guī)模方能維持，所以對(duì)申請(qǐng)者的要求相對(duì)較低，只要在年齡、學(xué)歷、經(jīng)費(fèi)支付等方面符合日本入國(guó)管理局的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)統(tǒng)可以錄取，至于畢業(yè)后是否能考上大學(xué)不是語(yǔ)言學(xué)校關(guān)心的事情。因此，讀語(yǔ)言學(xué)重在申請(qǐng)。而日本的大學(xué)院（研究生）招收的是高層次的研究人才，其最基本的標(biāo)準(zhǔn)是考查申請(qǐng)者是不是有進(jìn)入大學(xué)院的知識(shí)水平和研究能力，招生人數(shù)有限。由于國(guó)內(nèi)教育觀念、研究訓(xùn)練方法的限制，對(duì)日本的教育制度研究方法缺乏了解，以及中日在教育研究方法、思維方式上的差異，國(guó)內(nèi)的大學(xué)生在研究課題選擇和研究計(jì)劃書作成等方面往往無(wú)從下手，即使能夠赴日后，在修士（碩士）博士進(jìn)學(xué)考試以及其后的學(xué)習(xí)和研究中也困難重重。這就需要諳熟中日教育狀況，研究思維方式的學(xué)者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)。
申請(qǐng)赴日本留學(xué)讀研誤區(qū)二、以某地區(qū)某學(xué)校有親戚、同學(xué)、朋友希望得到照顧或打工是否方便、城市是否繁榮為理由，甚至以氣候等原因挑選地區(qū)、學(xué)校。這明顯是受申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的影響。日本的語(yǔ)言學(xué)校數(shù)量很多，每個(gè)城市都有數(shù)所，希望申請(qǐng)者多多益善，如果不考慮拒簽率，申請(qǐng)者可隨便選擇地區(qū)學(xué)校。需要說(shuō)明的是，在日生活學(xué)習(xí)過(guò)的人都知道，親戚、同學(xué)、朋友的照顧是十分有限的；打工主要取決于語(yǔ)言程度而不是地區(qū)；日本的國(guó)立大學(xué)都在縣廳（省府）所在地，除幾個(gè)特大城市外，其他縣廳（省府）所在地城市差別不大。這且不說(shuō)，如果以這些理由選擇地區(qū)和學(xué)校，將會(huì)大大降低申請(qǐng)的`成功率。原因如下：
1、日本的國(guó)立大學(xué)總共有97所，除去專業(yè)性的大學(xué)，絕大多數(shù)地方（縣）只有一所國(guó)立大學(xué)，如果是挑選某個(gè)地區(qū)，在大多數(shù)情況下實(shí)際上意味著只能申請(qǐng)一所大學(xué)。另外，有些大學(xué)招收研究生有嚴(yán)格的限制，如只接受公費(fèi)留學(xué)生，或與之有學(xué)術(shù)交流協(xié)定、學(xué)生交換協(xié)定大學(xué)的學(xué)生等。
2、絕大多數(shù)日本大學(xué)研究生的錄取采取指導(dǎo)教授決定制。教授接受申請(qǐng)者的最基本前提是其所研究的專業(yè)課題必須與教授一致。不論在哪個(gè)國(guó)家，研究同一課題的導(dǎo)師都是有限的，在同一所大學(xué)里研究同一課題的導(dǎo)師就更少了。另外，即使成功地對(duì)上了導(dǎo)師的研究課題，但導(dǎo)師接受的研究生是有限的，一般只帶一、兩個(gè)人，名額已滿的情況很多，導(dǎo)師出國(guó)講學(xué)不便接受研究生的情況也不少。這些因素就決定了導(dǎo)師聯(lián)系的方式——這個(gè)不行聯(lián)系另一個(gè)，也就是說(shuō)只能是以專業(yè)課題來(lái)聯(lián)系導(dǎo)師，從而確定學(xué)校，確定地區(qū)，而不是相反，更不是以其他因素來(lái)確定，否則申請(qǐng)渺茫。
3、不少大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的資格有一些特別的要求，如有的大學(xué)要求必須提供日本留學(xué)考試成績(jī)，由于該考試不在中國(guó)舉行，國(guó)內(nèi)的學(xué)生無(wú)法申請(qǐng)有此類要求的學(xué)校；有的要求提供日語(yǔ)能力考試成績(jī)或托福成績(jī)，沒(méi)有這方面成績(jī)的申請(qǐng)者無(wú)法申請(qǐng)有此要求的學(xué)校；有的專業(yè)要求必須在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)該專業(yè)，如果沒(méi)有這些資格而非選擇某個(gè)地區(qū)、某個(gè)學(xué)校，那是不可能申請(qǐng)成功的。
4、教授是否接受申請(qǐng)者的因素主要有：①申請(qǐng)者的基本條件象學(xué)歷、語(yǔ)言水平；②基礎(chǔ)學(xué)力即知識(shí)水平和研究能力；③培養(yǎng)潛力。后兩項(xiàng)主要是通過(guò)成績(jī)表、研究業(yè)績(jī)、論文、作品以及研究課題的確定、研究計(jì)劃書的寫作來(lái)判定。除次之外，還要看畢業(yè)學(xué)校的檔次，一般情況下，畢業(yè)學(xué)校檔次應(yīng)與所申請(qǐng)的學(xué)校的檔次相當(dāng)，如果差的太多將會(huì)影響申請(qǐng)。
日本留學(xué)讀研的申請(qǐng)3
1、英語(yǔ)成績(jī)
雖然日本使用的是日語(yǔ)，但日本的一些名校其實(shí)對(duì)英語(yǔ)都有一定要求的。所以英語(yǔ)熟練的學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候必然會(huì)比英語(yǔ)不好的學(xué)生有更大的優(yōu)勢(shì)，甚至能夠使他們進(jìn)入名校。而且在日本有部分的專業(yè)，如商科、計(jì)算機(jī)等等這些，對(duì)于英語(yǔ)的要求也是比較高的。當(dāng)然不會(huì)英語(yǔ)也不是說(shuō)就申請(qǐng)不到了，但是有好的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)讓學(xué)生們能報(bào)考更好的學(xué)校。
2、合理的專業(yè)要求
去日本讀什么專業(yè)也是一個(gè)大問(wèn)題。而且因?yàn)橛械膶W(xué)生想轉(zhuǎn)專業(yè)，或者是原本學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)的學(xué)生到了日本后，不想繼續(xù)讀語(yǔ)言專業(yè)了。對(duì)于這樣的同學(xué)，最好有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，自己是否能夠轉(zhuǎn)到意向的專業(yè)，比如說(shuō)原本學(xué)日語(yǔ)想在日本學(xué)商科，這是不太可能，因?yàn)閷W(xué)生并沒(méi)有商科的專業(yè)背景。當(dāng)然對(duì)于選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也還是有問(wèn)題的。其實(shí)在日本讀研繼續(xù)學(xué)日語(yǔ)其實(shí)意義不大，學(xué)生們可以選擇一些文科專業(yè)，比如教育學(xué)或者是文學(xué)等等這些。一般來(lái)說(shuō)這些專業(yè)的背景和基礎(chǔ)要求都不高，還是比較適合讀語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生。
3、留學(xué)文書的編寫
提交文件材料，一般是簡(jiǎn)歷、推薦信等等這些。因?yàn)樵谌毡颈緛?lái)就是導(dǎo)師制，導(dǎo)師完全決定你的錄取結(jié)果，所以大家就需要利用這些材料給導(dǎo)師留下更多的印象。負(fù)責(zé)招生的導(dǎo)師在看了一整天各種的申請(qǐng)材料，必然會(huì)想要看到整潔，一目了然的材料以及研究計(jì)劃。所以大家在寫這些材料的時(shí)候，必須寫明自己的研究方向，或者是做了什么，怎么做，讓導(dǎo)師一眼就能看懂。
4、學(xué)術(shù)背景的準(zhǔn)備
這也是一個(gè)很重要的因素，因?yàn)槿绻麑W(xué)生原本讀的是很頂尖的大學(xué)，那么在申請(qǐng)的時(shí)候，往往成功率就較高。不是說(shuō)普通院校的學(xué)生就不能申請(qǐng)好學(xué)校，而是名校的學(xué)生去申請(qǐng)的時(shí)候更有機(jī)會(huì)。
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