美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作技巧
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作技巧1
一、美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的文書(shū)，一般分為兩種：公共文書(shū)(Common Personal Essays)和指定文書(shū)(Supplement Essays)。
1、公共文書(shū)，又稱(chēng)為大文書(shū)，指的是絕大部分學(xué)校采用的網(wǎng)絡(luò)公共申請(qǐng)系統(tǒng)(Common App)內(nèi)五選一的題目，由于題目公開(kāi)且每年固定，較容易準(zhǔn)備。但是名校除了公共文書(shū)之外，通常會(huì)有額外的指定文書(shū)，也稱(chēng)小文書(shū)，并且每年題目有可能變化，較難提前準(zhǔn)備，而且絕大部分的學(xué)生都沒(méi)有給予足夠的重視，往往短時(shí)間之內(nèi)倉(cāng)促完成，內(nèi)容與質(zhì)量上與大文書(shū)無(wú)法相匹配，而這又恰好是美國(guó)大學(xué)招辦所關(guān)注的重點(diǎn)，所以大大影響了錄取結(jié)果。
2、指定文書(shū)，對(duì)于美國(guó)名校的申請(qǐng)有著非常重要的意義，但這恰恰是大多數(shù)中國(guó)申請(qǐng)者最頭疼的 問(wèn)題。大多數(shù)中國(guó)內(nèi)地學(xué)生，在思維的發(fā)散性及創(chuàng)造性上顯得不足，因此在指定文書(shū)寫(xiě)作上，難有能讓招生官眼前一亮的創(chuàng)新想法或深刻見(jiàn)解。“不少條件都很優(yōu)秀的學(xué)生，面對(duì)心儀學(xué)校很難的指定文書(shū)題目，往往望而卻步，甚至放棄申請(qǐng)，十分可惜�！�
很多學(xué)生把大量時(shí)間和精力放在主文書(shū)上，等到12月15日ED/EA沒(méi)有錄取才開(kāi)始準(zhǔn)備常規(guī)申請(qǐng)(RD)學(xué)校的小文書(shū)。而小文書(shū)的數(shù)量根據(jù)所選 學(xué)校的不同有所差異，但通常不少于5篇，甚至超過(guò)10篇，加上小文書(shū)的難度逐年提高，且時(shí)間有限，匆忙之下要完成數(shù)量多難度大的小文書(shū)，內(nèi)容和質(zhì)量都難以 保證。
在常規(guī)申請(qǐng)截止日前，就要同時(shí)完成公共文書(shū)和多篇指定文書(shū)。在接下來(lái)一個(gè)半月之 內(nèi)的申請(qǐng)文書(shū)工作壓力之大， 遠(yuǎn)非一般人能想象。加上文書(shū)是展示學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的主要方式，因此在此提醒大家一定要仔細(xì)認(rèn)真創(chuàng)作文書(shū)，保質(zhì)保量。
二、優(yōu)秀的美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)怎樣寫(xiě)?
優(yōu)秀的美國(guó)本科申請(qǐng)文書(shū)怎樣寫(xiě)?過(guò)去，文書(shū)寫(xiě)作都習(xí)慣將學(xué)生獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)作為成就來(lái)呈現(xiàn)。隨著申請(qǐng)美國(guó)名校的“奇人”越來(lái)越多，獎(jiǎng)項(xiàng)的地位變得復(fù)雜莫測(cè)，得到榮譽(yù)、金牌等未必就能給進(jìn)名校增加砝碼，關(guān)鍵還在于呈現(xiàn)榮譽(yù)時(shí)如何做到出奇制勝。
意涵、思維與動(dòng)情之間的平衡
申請(qǐng)者普遍認(rèn)為，文書(shū)寫(xiě)作要“以情動(dòng)人”，打動(dòng)審核委員才能成功進(jìn)入名校。而在學(xué)美13年來(lái)的成功案例中，沒(méi)有一位學(xué)生是因?yàn)槲恼碌霓o藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫(xiě)自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。
專(zhuān)家解釋?zhuān)热缢固垢４髮W(xué)喜歡“領(lǐng)導(dǎo)力”，那么學(xué)生在文書(shū)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該不僅僅拋出一個(gè)學(xué)生會(huì)或社會(huì)團(tuán)體干部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或最終得獎(jiǎng)結(jié)果，重點(diǎn)在于如何表達(dá)出自己具備領(lǐng)導(dǎo)者“改變(Change)”的觀(guān)念與能力。
要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過(guò)程以及經(jīng)歷這個(gè)事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團(tuán)體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。
另外，專(zhuān)家特別指出，美國(guó)名校非常注重個(gè)體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國(guó)大學(xué)名校申請(qǐng)者都很優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以校方會(huì)以申請(qǐng)者的過(guò)去預(yù)測(cè)未來(lái)，挑選優(yōu)秀人才。文書(shū)寫(xiě)作要符合美國(guó)人的思路和口味，貴在意涵與動(dòng)情之間的平衡。
學(xué)美文書(shū)“個(gè)性化”在哪里?
破除中國(guó)式思維定勢(shì)：通常來(lái)說(shuō)，中國(guó)化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個(gè)厲害，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)和部長(zhǎng)哪個(gè)職位更高等。其實(shí)，諸如此類(lèi)的兩者間是沒(méi)有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。
三、寫(xiě)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)需要注意的地方有：
1、PS的長(zhǎng)度要適中，600—800英文單詞。
2、緊扣專(zhuān)業(yè)，主線(xiàn)明確，避免盲目個(gè)性化。讓招生委員會(huì)知道你選擇該專(zhuān)業(yè)的明確和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充分的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。
3、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，銜接緊密，主線(xiàn)明確，便于理解。謹(jǐn)記：simple is the best。
4、精心安排PS和其它文件的關(guān)系。PS，推薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文書(shū)，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點(diǎn)。
5、語(yǔ)言表達(dá)上，英語(yǔ)要地道、符合英語(yǔ)的思維習(xí)慣和文風(fēng)，避免“中式英語(yǔ)”。
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作技巧2
在介紹美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧之前，學(xué)生必須先了解一下美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作要求：
具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要在自己的文書(shū)中表現(xiàn)你的主動(dòng)性、動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)能力、耐力/韌性、服務(wù)他人的意識(shí)、其他特殊潛能、跨文化交流學(xué)的背景或經(jīng)歷等。另外，文書(shū)中最好還能提到自己曾經(jīng)在哪些方面獲得過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì)和成果，進(jìn)入學(xué)校之后你又將給他們產(chǎn)生什么樣的價(jià)值，以及你的未來(lái)規(guī)劃等。
在了解上述這些文書(shū)寫(xiě)作要求之后，學(xué)生就可以適當(dāng)運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧來(lái)優(yōu)化自己的文書(shū)材料了：
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧一：地道的英語(yǔ)表述
文書(shū)的寫(xiě)作水平和英語(yǔ)水平有很大關(guān)系，但英語(yǔ)水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績(jī)和文書(shū)寫(xiě)作并不能直接劃等號(hào)。一定的英語(yǔ)理解能力和基礎(chǔ)寫(xiě)作水平是文書(shū)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生必須先將基礎(chǔ)夯實(shí)，才能繼續(xù)研究?jī)?nèi)容方面的表達(dá)技巧和處理方式。值得注意的是，學(xué)生在進(jìn)行文書(shū)寫(xiě)作的時(shí)候，要盡量保證英語(yǔ)的純正，畢竟很多國(guó)內(nèi)學(xué)生都有“中國(guó)式英語(yǔ)”的弊病，而審閱你的文書(shū)材料的都是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的美國(guó)招生官，所以一旦你的英語(yǔ)表述都無(wú)法達(dá)標(biāo)的話(huà)，肯定會(huì)為你的申請(qǐng)減分的。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧二：豐富的活動(dòng)經(jīng)歷
學(xué)生若較早確定了留學(xué)計(jì)劃，則需要充分利用在讀時(shí)間參與一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高、要配合自己的申請(qǐng)意向，或依照自己的未來(lái)發(fā)展選定并深耕其中一兩個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)取在文書(shū)階段有內(nèi)容可寫(xiě)、有重點(diǎn)可描述。考察內(nèi)容中的“個(gè)性和能力”也就主要在這里體現(xiàn)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧三：文章篇幅適中
大小文書(shū)的區(qū)別就是字?jǐn)?shù)的要求，所以學(xué)生需要合理控制字?jǐn)?shù)和篇幅，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學(xué)生要訓(xùn)練的'文書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧四：運(yùn)用美式思維
文書(shū)寫(xiě)作題材不限，但寫(xiě)作流派很多，風(fēng)格也可以多種多樣。建議學(xué)生在平時(shí)看美劇或者英文文學(xué)時(shí)尋找自己感興趣的寫(xiě)作風(fēng)格，也要同時(shí)體會(huì)美式思維和邏輯。這樣招生官真正在閱讀你文書(shū)的時(shí)候不會(huì)發(fā)生因?yàn)椤拔幕町悺倍安幻魉浴薄⒆罱K被“拒之門(mén)外”的現(xiàn)象。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧五：合理運(yùn)用細(xì)節(jié)
不論是大文書(shū)還是小文書(shū)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓招生官更深切地感受到你的親身經(jīng)歷，以便更好地體會(huì)某件事過(guò)程中的艱難和這件事對(duì)你的意義。建議同學(xué)們利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出自己的逆商和抱負(fù)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧六：靈活調(diào)整比重
若文書(shū)中涉及多件事，則要依據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整各件事的比重。比如同是寫(xiě)科研成果引起較大反響、拼裝復(fù)雜模型多次才成功、努力多年終獲學(xué)術(shù)競(jìng)賽金獎(jiǎng)、做社區(qū)公益受到居民贊揚(yáng)等4件事，如果申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)與科研成果接近，那么需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)科研部分；如果申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)與競(jìng)賽契合，那么需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)競(jìng)賽部分；若申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)與科研、競(jìng)賽不合，則可以突出另兩件事，表現(xiàn)出自己抗壓能力和解決問(wèn)題的能力，以及環(huán)保理念或公益意識(shí)。
美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧七：參加文書(shū)培訓(xùn)或?qū)I(yè)老師指導(dǎo)
對(duì)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了多看高端院校的文書(shū)范文外，關(guān)于文書(shū)寫(xiě)作的培訓(xùn)也是必要的。因?yàn)椴簧僦袊?guó)學(xué)生留學(xué)前對(duì)英文文書(shū)的了解不深，語(yǔ)感不強(qiáng)，或者不懂相關(guān)的表達(dá)方式和一定的表達(dá)技巧，從而寫(xiě)不好文書(shū)。在申請(qǐng)高端院校的時(shí)候，文書(shū)就成為至關(guān)重要的一環(huán)，所以同學(xué)們需要通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)語(yǔ)感、熟悉常用句式和詞匯，并了解美國(guó)文書(shū)考察的套路和對(duì)應(yīng)的考察重點(diǎn)，再在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下多讀多寫(xiě)，就能讓自己的文書(shū)水平達(dá)到較高層次。
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