新SAT數(shù)學(xué)考試是怎么樣的呢?考生們對(duì)SAT數(shù)學(xué)考試有哪些比較容易出錯(cuò)的問題呢?下面大家就隨小編一起去看看吧!

　　一、數(shù)學(xué)符號(hào)的中英文差異

　　最好的例子就是multiple functions，學(xué)生看到可能并不能立刻對(duì)應(yīng)到f(g(x))，這樣就給考試發(fā)揮造成了障礙。其次就是數(shù)學(xué)符號(hào)的中英文試卷上書寫習(xí)慣的不同。舉幾個(gè)例子：@這個(gè)符號(hào)我們經(jīng)常可以在郵箱地址上看到，但是在英文數(shù)學(xué)試卷上表示“單價(jià)”的意思，這些你都知道嗎?

　　國(guó)內(nèi)學(xué)生對(duì)這個(gè)符號(hào)應(yīng)該還留在“因?yàn)?rdquo;“所以”的概念吧?

　　下面這些大家就隨意感受下~

　　二、 數(shù)學(xué)知識(shí)體系不完善

　　在新SAT在官方指南上，其中有一些知識(shí)點(diǎn)是國(guó)內(nèi)大部分高中不太涉及的，其中兩個(gè)例子是Long Division(長(zhǎng)除法)和Data Interpretation(數(shù)據(jù)解釋)。

　　長(zhǎng)除法是在多項(xiàng)式里涉及的概念，如果熟悉使用圖形計(jì)算器(graphic calculator)的學(xué)生肯定對(duì)此嗤之以鼻。然而國(guó)內(nèi)的很多同學(xué)并不習(xí)慣使用計(jì)算器，保持著良好的筆算口算的習(xí)慣，但看到這類題目時(shí)，就不知所措了。

　　另一個(gè)例子是關(guān)于統(tǒng)計(jì)的題目。國(guó)內(nèi)的高中生一般只要求掌握如何計(jì)算Mean/Average (平均數(shù))，Median(中位數(shù))，Standard Deviation(標(biāo)準(zhǔn)差)等內(nèi)容，但能否遷移到具體的情景之中是因人而異的。

　　新SAT講究知識(shí)遷移，喜歡與大學(xué)學(xué)科知識(shí)以及職業(yè)知識(shí)相結(jié)合，在這樣的趨勢(shì)下，國(guó)內(nèi)學(xué)生難免陷入劣勢(shì)。又比如關(guān)于Margin of Error(偏差值)的概念，國(guó)內(nèi)的有些高中教育可能并未涉及。

　　三、數(shù)學(xué)知識(shí)體系的不系統(tǒng)以及學(xué)生適應(yīng)性

　　高一年級(jí)的學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀完之后轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)高中讀書，容易出現(xiàn)一種情況：國(guó)內(nèi)建立起的數(shù)學(xué)知識(shí)體系被打破，國(guó)外的數(shù)學(xué)體系也還沒完全建立起來，對(duì)國(guó)外的英語語感也還沒培養(yǎng)起來。再加上國(guó)內(nèi)的教育方式比較零散，學(xué)生適應(yīng)性又不強(qiáng)，就很容易對(duì)GPA造成影響。

　　從小在國(guó)際學(xué)校讀書的國(guó)內(nèi)孩子，從小到大接觸的都是國(guó)際數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)英語理解強(qiáng)，題干理解快，但是卻欠缺豐富的做題經(jīng)驗(yàn)，因此可以說系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)是非常重要，個(gè)人對(duì)知識(shí)的適應(yīng)性也是需要鍛煉的，這就要求我們平時(shí)不能一味地接受知識(shí)，而要學(xué)會(huì)反思和總結(jié)，找出其中所包含的規(guī)律和知識(shí)點(diǎn)。

　　四、英文數(shù)學(xué)表達(dá)的門檻

　　對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來說，總是出現(xiàn)一種感嘆：“這根本不是在考數(shù)學(xué)而是英語呀!!!”過長(zhǎng)過復(fù)雜的數(shù)學(xué)題干給中國(guó)考生帶來了一些挑戰(zhàn)，尤其是國(guó)內(nèi)外表達(dá)方式的不同，很容易會(huì)造成理解題目的不同，從而容易誤答。像結(jié)合two way table的題目在真正的考試中屢見不鮮，然而諸多學(xué)生面對(duì)這種提問方式摸不著頭腦。

　　原因可以是中文鮮少如此表達(dá)。“What fraction of all solids and liquids in the table are metalloids?”做這道題時(shí)，有的學(xué)生會(huì)答100% (用7/7)，即理解成為solids和liquids占Metalloids的比例。實(shí)際上，較為準(zhǔn)確的理解方式應(yīng)該是在所有的solids 和liquids中，metalloids占的部分是多少，也就是7/92。對(duì)于這種不熟悉的問題和題干，需要學(xué)生耐心的一一掃除難點(diǎn)。