美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措。近年來，面對經(jīng)濟全球化、信息化和文化日益多元化在教育領(lǐng)域的反映，哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院更加關(guān)注對學(xué)生的服務(wù)精神與市場意識，采取了一些列措施與創(chuàng)新應(yīng)對變革世界的挑戰(zhàn)，一方面積極采取措施滿足學(xué)生日益多元化的需求，另一方面通過加強組織內(nèi)部的能力建設(shè)提升學(xué)院軟實力。下文是對美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措介紹。

　　美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措：

　　其一，為進一步滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)院近年來在課程建設(shè)上大規(guī)模重構(gòu)了各專業(yè)的學(xué)術(shù)課程，以加強課程的跨學(xué)科性與課程信息化建設(shè)。一方面，一些新開設(shè)的學(xué)科基本屬于跨學(xué)科類型，如語言、社會與學(xué)校教育研究課程。另一方面，課程信息化建設(shè)的課程資源管理系統(tǒng)(ClassWeb)則極大地方便了師生教學(xué)活動的開展。

　　概而言之，ClassWeb主要包括以下數(shù)個功能：課程大綱，所選課程材料的上傳與下載、作業(yè)發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)、教學(xué)評價、教學(xué)軟件下載、信息通告、個人信息設(shè)置等。此外，學(xué)院為減輕現(xiàn)有教員的課程負擔，同時為彌補新設(shè)課程的師資短缺，學(xué)院從紐約市地區(qū)的其他高校，尤其是從哥大其他院系聘請了大量兼職教授前來授課講學(xué)。

　　其二，學(xué)院積極依據(jù)學(xué)生特點開展靈活授課。有鑒于所招學(xué)生之中73%為在職學(xué)員，合理的授課時間安排對這部分學(xué)生而言尤為重要，是故學(xué)院將大部分教學(xué)時間安排在下午3點以后及晚間授課，部分短期課程還會集中安排于周末開展。此外，學(xué)院還為在職學(xué)生開設(shè)了大量混合型課程，即將現(xiàn)場上課與網(wǎng)絡(luò)課程相結(jié)合，以滿足在職學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

　　其三，新設(shè)課程中心滿足市場需求。為整合學(xué)院各類教科研資源，為社會尤其是紐約地區(qū)提供更好的專業(yè)服務(wù)，學(xué)院新設(shè)成立了教育超越與創(chuàng)新中心，主要開展繼續(xù)教育、專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、企業(yè)學(xué)習(xí)解決方案等三類專業(yè)服務(wù)，每年為非注冊入學(xué)學(xué)員提供250門不同類別的終身學(xué)習(xí)型課程。其課程形式包括現(xiàn)場教學(xué)課程、遠程教學(xué)課程、講習(xí)班、講座、座談會、學(xué)術(shù)前沿會議、影片觀摩與探討等多種，獲得了社會效益、學(xué)員效益與學(xué)院效益的多贏。

　　其四，近年來學(xué)院在組織內(nèi)部創(chuàng)新上同樣頻頻出手，尤以圍繞圖書館為核心的學(xué)術(shù)資源建設(shè)最為引人矚目。首先，對圖書館進行了大規(guī)模改建并進行了信息化改造，尤其是在圖書館內(nèi)建置了大量4-20人規(guī)模不一的合作學(xué)習(xí)室，依據(jù)不同學(xué)習(xí)室的功能劃分，配備了各種多媒體設(shè)備為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提供服務(wù)，所有學(xué)生可依據(jù)需求在圖書館主頁上免費預(yù)定學(xué)習(xí)室。其次，近年來學(xué)院利用計算機技術(shù)進行信息化軟件建設(shè)方面創(chuàng)新層出不窮，極大地方便了師生們的科研與教學(xué)：EdLab是一個集教育研究、教學(xué)創(chuàng)新、在線出版、信息共享、未來圖書館發(fā)展探究于一體的教育實驗網(wǎng)絡(luò)。

　　以上是對美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院新舉措的詳細介紹，希望對申請者有所幫助。