澳大利亞是全球熱門移民國家，很多國內(nèi)移民人士會選擇澳洲移民，那么在澳洲生活會遭到不平等待遇嗎?澳洲青少年會受到哪方面的影響呢?跟著yjbys小編來看看吧!歡迎閱讀。

　　澳洲青少年遭到種族歧視

　　基督教慈善組織澳大利亞慈善會(Mission Australia)對青少年的調(diào)查顯示，去年有近三分之一的青少年因為種族而受到歧視或不公平待遇。

　　調(diào)查采訪了澳大利亞2.2萬名15-19歲的青少年。4000名受訪者表示自己在家并不說英語，而以漢語、越南語和阿拉伯語居多。調(diào)查顯示，使用普通話的青少年受種族歧視的比例最高，達到90%;使用粵語和菲律賓語的青少年受種族歧視的比例達到80%;原住民和托雷斯海峽(Torres Strai)島民青少年受種族歧視的比例是非原住民青少年的2倍。

　　澳大利亞慈善會首席執(zhí)行官約曼斯(Catherine Yeomans)認為，調(diào)查結(jié)果“敲響了警鐘”。她表示，社會中針對青少年的“某些言論或行為”并不正確。

　　華人女生梅維斯·田(Mavis Tian)受媒體采訪時表示：“我肯定體會到了歧視——悉尼有很多亞洲游客，人們總會覺得你長著亞洲臉就不會說英語，所以對你差一些。很多時候你走進商店，人們就說‘啊，小心門邊那個亞洲人，盯緊點’之類的話。”

　　另一名華人女生南茜·李(Nancy Li，音譯)表示并未聽到過針對自己的種族主義言論，認為澳大利亞的種族問題并不算嚴重，但感覺到存在一股歧視“暗涌”，同時指出廣告或其他媒體很少有亞裔或者非裔女性出現(xiàn)。

　　華人男生史蒂芬·陳(Steven Chen)提到自己遭遇過許多種族主義詆毀，大部分是在高中時期;他形容當年遭遇的只是“不成熟”言論，“隨著自己成長，周圍的人也成熟起來了”;他指出，盡管澳大利亞的確存在種族主義問題，但隨著人口受教育程度提高，類似問題也得到了改善。

　　以上是澳洲青少年遭到種族歧視的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。

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　　語言課程和預(yù)科區(qū)別：

　　- 入學(xué)要求

　　澳洲語言中心要求學(xué)生要達到IELTS5.0的成績才能入讀。

　　而預(yù)科一般不對學(xué)生的語言成績做硬性要求，沒有語言成績的學(xué)生也可以直接入讀預(yù)科，只不過前期要學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)英語課程。而有雅思成績的學(xué)生，則可根據(jù)成績情況，縮短預(yù)科課程學(xué)習(xí)過程。

　　預(yù)科一般都要求學(xué)生達到ELTS5.5才能直接入讀，IELTS5.0的學(xué)生可以先加語言再度預(yù)科的主課。個別學(xué)校的預(yù)科也會因為學(xué)生的IELTS成績高可以入讀短期的預(yù)科課程。

　　- 課程設(shè)置

　　語言中心為學(xué)生提供課程就只是英語課程，旨在提高學(xué)生的英語水平，達到學(xué)校的語言要求，在學(xué)校上課時不會有太多的語言障礙。

　　預(yù)科的課程設(shè)置則不同，它不但包括語言的學(xué)習(xí)，還有大學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程。這就為學(xué)生在進入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)之前打下了堅實的基礎(chǔ)，起到了一個融會貫通的作用。學(xué)生將在在進入澳洲大學(xué)學(xué)習(xí)時，也不會有太大的心理壓力，可以有更多的時間和社會接觸。

　　- 課程時間

　　讀語言的時間長短是根據(jù)學(xué)生自己的英語水平和澳洲學(xué)校要求的英語水平之間的差距來決定的。差距大的學(xué)生讀語言的時間就長一些，差距小的學(xué)生讀語言的時間就短一些。一般不會超過30周。根據(jù)澳洲領(lǐng)事館的要求，一般是雅思成績差0.5分，前往澳洲讀10個星期的語言。

　　而預(yù)科課程持續(xù)的時間往往是一年左右，包括兩個學(xué)期。如新南威爾士大學(xué)(UNSW)預(yù)科課程，會根據(jù)學(xué)生的IELTS成績配備不同的課程，盡量節(jié)省學(xué)生的時間。

　　語言課程和預(yù)科學(xué)習(xí)的意義：

　　語言課程對于非英語母語國家的學(xué)生來說，是相當重要的。

　　首先，知識的銜接通過預(yù)科能更好掌握。國外大學(xué)課程與國內(nèi)的大學(xué)課程是不一樣的，據(jù)我了解，國內(nèi)大學(xué)只是在大四的時候完成畢業(yè)論文及答辯，大一的課程相對基礎(chǔ)，多為“馬克思主義”和一些銜接高中知識的課程，不會涉及到所學(xué)專業(yè)的專業(yè)課。但是國外的大學(xué)，選課時學(xué)生自主的，而且大一的課程，很多都與所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)，而且每一門課，都會有一篇2000字左右的學(xué)術(shù)論文。剛剛?cè)雽W(xué)的留學(xué)生，對于國外論文的格式，書寫習(xí)慣，書寫用于，以及要求都一無所知，不通過基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生是很難適應(yīng)突如其來的轉(zhuǎn)變的，在大一，極容易“掛科”，掛科后，百分之95的課程是沒有補考的，只能重修，并且要重交學(xué)費。比起昂貴的學(xué)費，語言課程費用真的是九牛一毛了。

　　其次，語言基礎(chǔ)類課程對于學(xué)生的生活方面，也是有很大幫助的。無論是預(yù)科，語言班，還是快捷課程，學(xué)校都會安排類似“口語交流”的討論課程，而且大部分都是免費的，目的就是為了幫助學(xué)生來提高自己的口語交流水平，為以后在澳洲的生活，以及大學(xué)中的演講，小組討論打基礎(chǔ)，做準備。這樣的課程，在大學(xué)內(nèi)，是不會有的，如果不經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生進入大學(xué)很可能不敢說，不會說，沒法說。如果分組作業(yè)與其他國家的留學(xué)生一起完成的話，交流障礙會成為拿高分的“絆腳石”。

　　個人認為最重要的一點，就是交際方面。在大學(xué)，每個人幾乎都各忙各的論文，大多各忙各的，除了一個小組的同學(xué)很難再拓展自己的交際圈，而語言，預(yù)科，快捷這類的課程，學(xué)生們每天都會在一起交流學(xué)習(xí)，大家一起討論，會認識很多朋友，對留學(xué)生活也是一種幫助。留學(xué)期間，和我關(guān)系最好的那些好朋友，幾乎都是在讀快捷課程的時候認識的，就算回國了，關(guān)系還是很好，互相關(guān)心。

　　綜上，這些課程，并不是所謂的成績不好的人才去的學(xué)校，我個人對這些課程是為了一個優(yōu)秀的學(xué)生更好的融入大學(xué)，更好的利用大學(xué)的學(xué)習(xí)機會才開設(shè)的。為了自己能夠更充實更高效的留學(xué)，這些課程是一定要考慮的。很感謝當年的我，選擇了快捷課程，讓我的大學(xué)生活更順利，更重要的是，認識了那么多交心的好朋友。