出國(guó)讀大學(xué)或研究生的人仍占大多數(shù)
留學(xué)，已經(jīng)成為一個(gè)絕對(duì)不是盲從的趨勢(shì)和逐漸明朗化的潮流。隨著出國(guó)留學(xué)的人數(shù)越來(lái)越多，出國(guó)留學(xué)的年齡也逐漸分化了。初中生和高中生都成為留學(xué)的主流。但就鄭州而言，經(jīng)過(guò)記者走訪多位家長(zhǎng)和留學(xué)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，目前，鄭州留學(xué)生中出國(guó)讀大學(xué)或研究生的人仍占大多數(shù)。初中畢業(yè)出國(guó)的人數(shù)和往年相比在逐漸攀升，但人數(shù)仍然相對(duì)較少。
鄭州市民張女士的女兒高中畢業(yè)去美國(guó)讀的大學(xué)，張女士認(rèn)為，高中畢業(yè)留學(xué)還是比較合適的。“這個(gè)年齡階段，出國(guó)留學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常有幫助。在國(guó)外讀大學(xué)，不僅能學(xué)到國(guó)外先進(jìn)的文化、科學(xué)知識(shí)，還可以學(xué)到國(guó)外社會(huì)的先進(jìn)理念，并為將來(lái)成為一名成功的國(guó)際型人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。”張女士說(shuō)道。
張女士還認(rèn)為，高中畢業(yè)后出國(guó)對(duì)孩子的素質(zhì)鍛煉也很有幫助。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段是孩子鍛煉獨(dú)立能力最重要的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)候出國(guó)留學(xué)，孩子在生活和學(xué)習(xí)各方面都要依靠自己來(lái)處理，在國(guó)外接觸到的人和事，對(duì)自己的價(jià)值觀也會(huì)有很大影響，因此，高中畢業(yè)后去留學(xué)，對(duì)孩子的素質(zhì)會(huì)有一個(gè)極大的提高。
劉先生的孩子是在大學(xué)畢業(yè)之后出的國(guó)。“這個(gè)時(shí)候留學(xué)，他知道自己想要學(xué)什么，更了解自己的目標(biāo)和規(guī)劃。”劉先生說(shuō)道，“在國(guó)外，不管什么專(zhuān)業(yè)，都需要學(xué)生經(jīng)常上臺(tái)做演講，對(duì)應(yīng)試教育下培養(yǎng)出來(lái)的中國(guó)孩子來(lái)講，這是一次很好的磨煉和改變。”
劉先生提醒家長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)有很多專(zhuān)業(yè)在國(guó)外是沒(méi)有的，比如說(shuō)物業(yè)管理、專(zhuān)業(yè)秘書(shū)等。這樣的專(zhuān)業(yè)，不管是本科還是專(zhuān)科，畢業(yè)后想取得更高一級(jí)的學(xué)歷，只能從大學(xué)一年級(jí)讀起。因?yàn)�，根本沒(méi)有相關(guān)專(zhuān)業(yè)可以讓你去攻讀碩士和專(zhuān)升本。
「專(zhuān)家建議」
出國(guó)年齡取決于未來(lái)生活的預(yù)期
孩子們究竟什么時(shí)候出國(guó)留學(xué)最合適?昨日，記者帶著疑問(wèn)采訪了相關(guān)留學(xué)專(zhuān)家。啟德教育集團(tuán)的留學(xué)專(zhuān)家宋女士認(rèn)為何時(shí)出國(guó)因人而異，主要取決于對(duì)孩子未來(lái)生活的預(yù)期。
她告訴記者說(shuō)，家長(zhǎng)首先要意識(shí)到，出國(guó)留學(xué)不是孩子一個(gè)人的事，這是一個(gè)事關(guān)家庭所有成員的大決定。孩子出國(guó)的時(shí)機(jī)與家庭對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)生活期待息息相關(guān)。如果希望孩子以后留在國(guó)外發(fā)展，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕菀捉邮�，在�?dāng)?shù)匦@里更加如魚(yú)得水，換而言之，更適合在當(dāng)?shù)鼗蛟趪?guó)際化的環(huán)境中發(fā)展，那么提早送孩子出國(guó)是一個(gè)好的選擇。
有的家長(zhǎng)鑒于中國(guó)教育制度的不完善性，在孩子幼兒園、或者小學(xué)階段就將孩子送出國(guó)去求學(xué)了。這種情況下一般是需要爸爸媽媽或者知識(shí)修養(yǎng)比較高的爺爺奶奶陪讀才行，而且這要求家長(zhǎng)有巨資做后盾。
低齡留學(xué)的好處是孩子適應(yīng)期短，外語(yǔ)幾乎不是負(fù)擔(dān)，很快能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，非常有利于在當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境中成長(zhǎng)，在以后的初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)中完全沒(méi)有如何適應(yīng)、融入等問(wèn)題。
相反，如果家庭和孩子對(duì)于孩子將來(lái)在國(guó)內(nèi)發(fā)展有較強(qiáng)的預(yù)期，比如，進(jìn)入家族企業(yè)、大型國(guó)有企業(yè)，甚至進(jìn)入政府發(fā)展，那么，出國(guó)太早的話，在國(guó)外學(xué)習(xí)、生活多年，將來(lái)可能在適應(yīng)中國(guó)的人情世故方面較同齡人滯后，甚至回國(guó)后“水土不服”。因此，打算讓孩子回國(guó)發(fā)展的家長(zhǎng)們普遍選擇出去讀大學(xué)、研究生或者博士等。
近年來(lái)，出去讀高中的孩子也越來(lái)越多，這個(gè)年齡的孩子有了一定的獨(dú)立辨別能力，自己可以對(duì)很多事情有判斷能力了，這時(shí)候孩子也比較容易接受新的知識(shí)和環(huán)境，語(yǔ)言對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，所以越來(lái)越多的家長(zhǎng)考慮讓孩子出國(guó)讀高中。
但高中階段是孩子價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果這個(gè)階段中，家長(zhǎng)和中國(guó)文化的影響力較弱，就可能如有些家長(zhǎng)感慨的“一不小心養(yǎng)了個(gè)美國(guó)兒子”。孩子西化的思維方式、強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)立性和與長(zhǎng)輩截然不同的家庭觀念，會(huì)讓很多家長(zhǎng)感覺(jué)到一種距離。所以，高中還是大學(xué)出國(guó)，這個(gè)決定會(huì)給家庭帶來(lái)全方位的影響。教育專(zhuān)家李女士表示。
「教育提醒」
何時(shí)出國(guó)，不妨到國(guó)外體驗(yàn)一下
“什么時(shí)候最適合出國(guó)留學(xué)?家長(zhǎng)也要結(jié)合孩子和家庭的情況作出最后的決定。”相關(guān)教育專(zhuān)家李女士表示。
她說(shuō)，首先，父母必須對(duì)孩子非常了解，看孩子的成熟度如何，自立能力如何，社交能力如何，智力狀況如何。如果有的孩子成熟比較早，有較強(qiáng)的自立能力，也喜歡寄宿學(xué)校的生活，這樣的孩子可以考慮早點(diǎn)出去。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊空前發(fā)達(dá)，孩子可以天天通過(guò)電話、視頻跟爸爸媽媽對(duì)話。尤其英國(guó)時(shí)差只有七八個(gè)小時(shí)，孩子和父母可以比較容易找到方便對(duì)話的時(shí)間。美國(guó)時(shí)差較長(zhǎng)，相對(duì)聯(lián)絡(luò)就難一些。
一些沒(méi)有完全獨(dú)立的孩子，如果出去太早，會(huì)對(duì)孩子造成一些心靈創(chuàng)傷，更甚者會(huì)認(rèn)為被父母拋棄而留下心理陰影。所以并不是說(shuō)越早送出去，孩子的前途就越光明。尤其到了寄宿學(xué)校，條件不像家里那么好，若孩子不夠堅(jiān)強(qiáng)，就讀寄宿學(xué)校反而會(huì)起到反作用。所以父母要對(duì)孩子有非常深入的了解，不到適當(dāng)年齡，不建議與孩子分開(kāi)。若實(shí)在希望早一些出去，父母就要考慮有沒(méi)有好朋友或監(jiān)護(hù)人在國(guó)外，并同時(shí)充分考慮這些朋友或監(jiān)護(hù)人的照顧是否對(duì)孩子成長(zhǎng)有利。
“每個(gè)孩子都是不一樣的，都有自己的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)，孩子到底什么時(shí)候適合出國(guó)留學(xué)，家長(zhǎng)不妨讓孩子先參加一些游學(xué)活動(dòng)，到國(guó)外體驗(yàn)一番，譬如：插班到當(dāng)?shù)刂行W(xué)豐富多彩的課堂、進(jìn)入寄宿家庭體驗(yàn)美國(guó)生活、感受一下國(guó)外的老師和名校風(fēng)采等。”李女士補(bǔ)充道。