變化一：申請(qǐng)截止日期提前了 EA 出結(jié)果更早

　　很多公立大學(xué)鼓勵(lì)或明確要求申請(qǐng)者盡早提交材料，以便讓校方的人員有足夠的時(shí)間來進(jìn)行審查。有些學(xué)校甚至要求學(xué)生在前一年9月就提出入學(xué)申請(qǐng)，而要申請(qǐng)EA (早申請(qǐng))的結(jié)果公布日期也相應(yīng)提前了不少。

　　變化二：進(jìn)一步減少對(duì)于高中教師推薦的依賴

　　不少大學(xué)招生部門人員表示，現(xiàn)在高中教師寫的推薦信越來越缺參考價(jià)值，NACAC的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些高中教師所寫推薦信具有"相當(dāng)重要"作用的高校所占比例已經(jīng)從21%下降到17%。

　　變化三：比以往更加注重申請(qǐng)者高中所學(xué)課程的難度

　　相關(guān)研究表明，在高中時(shí)越多學(xué)習(xí)過高難度課程的學(xué)生就越有可能在大學(xué)階段取得成功，因此高校錄取部門也日益傾向于淘汰掉那些在高中階段專挑容易以課程學(xué)習(xí)的申請(qǐng)者。

　　變化四：更加重視申請(qǐng)者所寫論文的質(zhì)量

　　在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書方面，更加重視申請(qǐng)者所寫論文的質(zhì)量，特別是一流名校對(duì)此尤為看重，他們甚至憑此一項(xiàng)便能決定是否錄取申請(qǐng)者。

　　變化五：更注重申請(qǐng)者高三學(xué)年的表現(xiàn)

　　以往高校在錄取新生時(shí)總是高度聚焦于此人高中頭兩年的表現(xiàn)，但目前的情況正在發(fā)生變化，華盛頓大學(xué)的巴林格表示："我們認(rèn)為高三這一學(xué)年的表現(xiàn)才是至關(guān)重要的，我們不希望看到他們此時(shí)松松垮垮地混日子，而是應(yīng)該進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)難度。"

　　變化六：對(duì)申請(qǐng)者的申請(qǐng)材料的審查更為嚴(yán)格

　　包括哈佛在內(nèi)的一些大學(xué)正在加強(qiáng)對(duì)于申請(qǐng)者所提材料的審核力度。越來越多的學(xué)校開始采用一種名叫Turnitin的專業(yè)軟件，來判別申請(qǐng)者所寫論文是否存在抄襲行為。

　　另一方面更多的大學(xué)開始將申請(qǐng)者提供WES學(xué)位認(rèn)證列為強(qiáng)制必須選項(xiàng)。近年來學(xué)歷造假有增多的趨勢(shì)，越來越多大學(xué)招生辦變得更謹(jǐn)慎。