目前，低齡化留學(xué)(微博)“熱”已是不爭(zhēng)的事實(shí)，如何正確看待低齡化留學(xué)現(xiàn)象?孩子出國(guó)前該如何做好“功課”?記者近日走訪部分學(xué)生、家長(zhǎng)及教育主管部門(mén)，以期答疑解惑——低齡留學(xué)，且行且謹(jǐn)慎
新聞背景
隨著對(duì)外開(kāi)放程度的加深，我國(guó)出國(guó)留學(xué)政策愈見(jiàn)寬松，出國(guó)留學(xué)人數(shù)逐年增加。中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)占全球總數(shù)的14%，位居世界第一。近年來(lái)，我國(guó)留學(xué)出現(xiàn)了自費(fèi)化、專業(yè)化和低齡化的趨勢(shì)，我省也不例外。
是否“越早越好”
近日，記者采訪了多位“小留學(xué)生”的家長(zhǎng)，在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，有意愿將孩子送出國(guó)讀書(shū)的家長(zhǎng)大都有同樣的共識(shí)：孩子越早送出去，越能早適應(yīng)外國(guó)教育。可結(jié)果卻有喜有憂。
鄧先生的女兒高中時(shí)就去美國(guó)留學(xué)了，現(xiàn)在在美國(guó)讀大學(xué)。“目前一切順利，孩子適應(yīng)得不錯(cuò)。”和鄧先生不一樣，張女士在兒子小學(xué)畢業(yè)時(shí)將其送到美國(guó)，“孩子初中就去美國(guó)讀書(shū)了，本來(lái)是想讓他早點(diǎn)出去好適應(yīng)，沒(méi)想到最后卻沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。”原來(lái)張女士的兒子在國(guó)內(nèi)一直被“捧在手心”，在國(guó)外沒(méi)法獨(dú)立生活，最后不得不回國(guó)。“回國(guó)后又跟不上同齡人的教育，很讓人犯愁。”張女士后悔不已。
為何低齡化留學(xué)變“熱”?省教育廳對(duì)外交流合作處副處長(zhǎng)龍薇分析，主要有國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的升學(xué)壓力;優(yōu)質(zhì)教育資源有限不均衡;國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家長(zhǎng)攀比盲從的心理使得更多家庭不計(jì)成本地加入了留學(xué)大軍中;此外還有教育市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快及海歸就業(yè)的優(yōu)勢(shì)導(dǎo)致等原因。
低齡化留學(xué)有利有弊，龍薇言簡(jiǎn)意賅地表示，利的一面，低齡孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力較強(qiáng);適應(yīng)新環(huán)境比較快;寄宿當(dāng)?shù)厝思彝ビ欣谌谌氘?dāng)?shù)匚幕?國(guó)外高中更重視學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)，鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和天賦，可提高孩子學(xué)習(xí)的積極性和興趣;國(guó)外中學(xué)就有大學(xué)選修課，可以提前為大學(xué)選專業(yè)、愛(ài)好做準(zhǔn)備;此外，適應(yīng)環(huán)境、滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為將來(lái)發(fā)展成為國(guó)際人才創(chuàng)造條件，提供更多的出路和廣闊的前途。
不過(guò)，弊端也不容忽視。龍薇介紹說(shuō)，一是孩子年齡小，自理能力和自控能力差，容易對(duì)心理造成巨大壓力，不利于健康成長(zhǎng);其次是孩子的中國(guó)語(yǔ)言文字和中華文化基礎(chǔ)薄弱，低齡出國(guó)留學(xué)的孩子們將來(lái)學(xué)成歸國(guó)后，報(bào)國(guó)的意識(shí)可能會(huì)淡薄;此外還有嚴(yán)峻的社會(huì)安全問(wèn)題。龍薇表示，權(quán)衡利弊，不建議高中以下孩子留學(xué)。