中國已經(jīng)成為美國海外高中生源的第一大國。2013年，中國學(xué)生獲得赴美高中F1學(xué)生簽證的數(shù)字是八年前的50倍，兩年前的5倍。留學(xué)低齡化的井噴趨勢，究竟意味著什么?

　　這些孩子的家長們，已經(jīng)不再只限于富人、官員和知識精英，更有普通的工薪階層，中國的下一代教育是否正在另一種體制里突圍?

　　出走的“好孩子”

　　如果不去英國，陳小天應(yīng)該正在南京一所知名高中里，接受題山文海的洗禮。孩子的親友，對于他的出國感到震驚，15歲的他已經(jīng)比同齡小孩具備很多競爭優(yōu)勢：在南京最好的初中念書，初一就有游學(xué)英國的經(jīng)歷。

　　這波少年留學(xué)潮中，主角不再只是那種成績不好在國內(nèi)混不下去的“壞孩子”，而更多的是像陳小天般的優(yōu)等生。正在美國加州一所私立高中念高三的宋雨晨，初中是在上海浦東排名第二的中學(xué)念的，他們班上45個同學(xué)，有一半出國讀高中。

　　能不能出去，不僅靠成績，還得有雄厚的經(jīng)濟實力。海外高中普遍沒有獎學(xué)金，中國學(xué)生又以選擇寄宿私立學(xué)校居多，學(xué)費加生活費一般在5萬美金左右。在美國高中四年就得120萬人民幣，如果加上本科，至少投入150萬到200萬。

　　這些小孩未必來自大富大貴的家庭。宋雨晨有一個在大型投資公司當老總的父親，這點錢自然不成問題。而陳小天的父母只是月入過萬的知識分子家庭，但他們還是咬咬牙，把多年的積蓄掏出來，供兒子一搏。

　　陳小天的父親陳棟發(fā)現(xiàn)，很多不如自己的工薪朋友，一樣不含糊，他們之所以這么做有兩個原因。一個是父母屬于70后，普遍獨子，掙錢不給孩子用給誰用?另一個，連吃帶住含學(xué)費，40萬人民幣，不見得比在國內(nèi)選擇好學(xué)校高多少。送走之后，父母可以全身心放在工作上，兩相一比，也不算高消費。

　　但是要想念比較好的學(xué)校，不是有錢就能擺平的，有些高中，入學(xué)甚至比考哈佛還難，中國的孩子們在另一個體制里仍不免激烈競爭。王夢妍說，美國排名前二三十的寄宿高中每家每年從中國招生不超過六個，加在一起不過一百多人，但是一年提出申請的有1萬多人。

　　而另一方面，這些異國學(xué)校也開始為爭奪優(yōu)秀的中國生源打仗。在美國，公立學(xué)校不允許招收國際學(xué)生的傳統(tǒng)正在被打破。多名國會議員已經(jīng)提交要求廢除這一傳統(tǒng)的法案。“這有助于提高公立學(xué)校萎靡不振的招生氛圍。”法案的發(fā)起人之一，紐約國會議員比爾·歐文說。

　　制度和現(xiàn)狀逼人走

　　“為了讓您讀美國名校更容易。”這是一家高中留美中介的廣告。美國大學(xué)申請的競爭早在十年前就已經(jīng)白熱化，于是，為日后申請名牌大學(xué)做準備，成為早期中國孩子赴美讀高中的主要動力。

　　但是隨著時間的推移，出去的原因變得越來越復(fù)雜。真正讓陳棟下定決心送兒子出國，卻是一次偶然事件。初三上學(xué)期學(xué)化學(xué)，兒子第一次考試考得很爛，搞得陳棟莫名其妙，兒子陳小天說，他也不知道為什么，反正上課聽不懂。直到陳小天母親到學(xué)校開會，謎底才揭開。

　　老師解釋：班上小孩都上過補習(xí)班，就你小孩沒上，基礎(chǔ)的內(nèi)容補習(xí)班上都講過了。

　　回想起來，陳棟覺得這件事只是一個導(dǎo)火索，最根本的原因，在于他不想讓兒子成為應(yīng)試教育流水線上的統(tǒng)一零件。

　　“不管以后干什么，什么都要學(xué)，這不是浪費人生嗎?”陳棟說，這是他最為絕望的地方。

　　在接觸的高中留學(xué)生家長中，王夢妍也發(fā)現(xiàn)，他們鼓勵小孩出國的原因跟陳棟類似：覺得國內(nèi)高中缺乏創(chuàng)造力，都是在重復(fù)訓(xùn)練。

　　還有的或許不是因為考試，只是不想讓女兒過一種庸常的人生。王夏的女兒王思菡正在新西蘭一所中學(xué)念高二，出國前，她是北京海淀一所知名中學(xué)的學(xué)生。擔任國企高管的媽媽小日子過得悠哉，常有一種一眼就看到生命盡頭的感覺。如果女兒還在國內(nèi)，她現(xiàn)在就可以預(yù)見未來：考上一所名牌高中，進名牌大學(xué)，結(jié)婚生子，王夏和愛人幫著帶外孫……王夏說，她不想女兒跟她走一樣的人生。

　　北京的宋雨晨一開始從未想過出國。初三模擬考不是第一就是第二，按照慣例，肯定會被推優(yōu)到上海的四大名校讀高中。但在最后時刻，她被刷了下來。老師的解釋是：你初二動了手術(shù)，沒上體育課，沒體育成績就沒法推優(yōu)。但父親宋彬打聽下來的原因可能是，在推優(yōu)前沒有跟老師“走動走動”。

　　以前父親宋彬總還覺得可以跟體制抗衡，但是慢慢發(fā)現(xiàn)，體制可以對抗，但無法對抗的是生活本身。“霧霾、三聚氰胺、治安環(huán)境，大人還可以勉強忍受，小孩子怎么可以?”宋彬曾一度有過移民的想法，但這意味著要放棄國內(nèi)的事業(yè)和朋友，他放不下，那就先早點送小孩出去吧。

　　我跟他們不在一個頻道上

　　宋雨晨第一年回來，宋彬差點沒認出來是誰，因為女兒曬成了個黑人。父親問，是學(xué)習(xí)不好被罰曬太陽了嗎?女兒答，打網(wǎng)球打的。

　　讓父親吃驚的是，從小不愛運動的宋雨晨現(xiàn)在幾乎成了一個運動達人：棒球、游泳、擊劍、賽馬樣樣都通。雖然只是學(xué)校棒球隊的替補，但每次比賽，教練還是會讓她上場打一會。即便發(fā)揮糟糕，教練也總是鼓勵：雨晨，你打得很棒，加油。

　　“別人的鼓勵很容易有成就感，當一個人有了成就感之后，才會成為興趣。”父親宋彬努力回想，宋雨晨從小的愛好乏善可陳，鋼琴可以算是一個，那還是父母逼迫之下的產(chǎn)物。

　　有大把時間運動，全拜美國高中制度所賜：課余運動也算學(xué)分，課業(yè)毫無壓力。一個學(xué)期有十幾門課讓你選擇，只要任選五門即可，不喜歡物理，可以選化學(xué)，不喜歡化學(xué)，可以選烹飪。

　　如何融入美國文化，對于中國小留學(xué)生來說是一個非常大的考驗。如今已經(jīng)在紐約一家咨詢公司工作的吳界立，是2007年來美國念高中的。剛來美國之初，最頭痛的就是如何融入美國文化。國際學(xué)生基本上住在一塊，很少主動會跟美國本土學(xué)生聊天，半年之后，發(fā)現(xiàn)美國社會是開放的，才慢慢走出這一步。

　　李月月邁出這一步的方式靠的是走讀，跟美國家庭的小孩同吃同住，跟白人玩，也跟黑人混，暑假的時候還把美國男孩帶到中國。李月月是初三那年去美國的，今年念高二。因為個子不高，以前很不自信，去了美國之后，不僅參加了足球校隊，還幫助校隊在州的比賽中奪冠。

　　今年暑假回來，李月月參加了初中同學(xué)聚會，家人問他跟同學(xué)聊得怎么樣，他就說了一句話：我跟他們不在一個頻道上。“同學(xué)老是在比較成績，而我關(guān)心以后想做什么，學(xué)生會會長如何競選，舞會如何安排。”

　　觀察兒子朱赫這兩年在美國接受的教育，朱大民感觸頗深：“美國學(xué)校里教的和社會中考察的是一致的，而中國的中學(xué)教育是說一套，做一套!”朱大民發(fā)現(xiàn)，道德品質(zhì)和主流價值觀的熏陶其實貫穿著美國的教育體系，但和中國的思想政治教育不同，美國的思想教育讓孩子非常愿意接受。

　　“在中國，教室里教你要遵守交通法規(guī)、尊老愛幼、真誠誠信，但你出門不會這樣做。到社會上只要不犯罪就行，爾虞我詐又怎么樣?”朱大民認為，中國教的和做的有極大反差，而在美國，學(xué)校里教孩子要誠信，社會生活中也有個人的誠信記錄與之匹配，一旦違反規(guī)則、不誠信，整個社會系統(tǒng)都會有反映，違規(guī)者要在付出實在的代價。

　　朱大民相信，沒有人天生就有社會責(zé)任感，天生懂得要為社會大多數(shù)人利益服務(wù)，而美國的教育體系用緊密聯(lián)系的學(xué)校教學(xué)和社會實踐教會孩子這一點。“在中國教育體系里面，我們的孩子暑期里玩命地上補習(xí)班、玩命做題，教出來以后就做題特別棒，收拾家務(wù)、孝敬父母都不會，你還讓他去愛國、有社會責(zé)任感?”

　　還有兩年，王思菡就要高中畢業(yè)了，她的目標是新西蘭最好的大學(xué)奧克蘭大學(xué)。在新西蘭待久了，再回到北京，覺得這里就是一個光禿禿的水泥城市。至于未來，她說等拿到綠卡之后再選擇。

　　精英階層小孩的離開，并沒有給貧窮的小孩留下任何機會。陳小天的學(xué)籍依然在學(xué)校保留著，他只是申請休學(xué)，如果在英國不適應(yīng)，他還有退路可走。“中國的體制是出來容易，回去很難。”父親陳棟說。