隨著9月份國際學(xué)生抵達(dá)英國開始新一學(xué)年，內(nèi)政部home office開始趁勢徹底審查留學(xué)生的語言成績。而首當(dāng)其沖的受到影響的就是那些持有ETS的托福(TOEFL)和托業(yè)(TOEIC)成績的學(xué)生。而受到波及的不止用ETS語言成績申請簽證來英國的留學(xué)生，許多持有有效學(xué)生簽證且目前正在英國境內(nèi)的留學(xué)生也出乎意料的受到牽連，成為此次內(nèi)政部行動的受影響人群之一。
情況尤為緊急和突出的是諾丁漢特倫特大學(xué)(Nottingham TrentUniversity)。接到內(nèi)政部簽證移民局的指示后，該大學(xué)已經(jīng)在9月24日正式發(fā)信告知全校所有持有托業(yè)成績的在讀學(xué)生(甚至包括已經(jīng)剛剛交完畢業(yè)論文的研究生)，以懷疑托業(yè)語言成績可信度為由，將不對這些學(xué)生進(jìn)行注冊，所有學(xué)校場所和教學(xué)活動也都不再對這些學(xué)生開放。此外，學(xué)校也提到這些學(xué)生如需進(jìn)一步咨詢和討論這一決定，直接電話聯(lián)系內(nèi)政部下屬的英國簽證移民部門(UK Visas&Immigration)。該校還在email中提到，學(xué)校目前已經(jīng)將這些學(xué)生退學(xué)的決定(withdrawal ofstudies)報告給了內(nèi)政部，簽證離到期日超過60天的學(xué)生可能面臨簽證時間被縮短或提前終止。
其實，關(guān)于這次內(nèi)政部嚴(yán)厲打擊ETS托業(yè)語言成績的行動可以追溯到早在今年2月份BBC揭露托業(yè)考試集體舞弊的報料。在經(jīng)過內(nèi)政部進(jìn)一步調(diào)查和證實之后，6月10日內(nèi)政部做出重大改變，將所有ETS考試包括托福，托業(yè)在內(nèi)的語言考試從內(nèi)政部許可的語言考試列表(List of approved English languagetests)中取消，并且該政策從7月1日起已經(jīng)正式實施，不再接受托福和托業(yè)成績的簽證申請。盡管在內(nèi)政部的文件中有明確提到這一決定并不影響高等教育機(jī)選擇合適的英語語言考試種類的權(quán)利，但是對于需要簽證的中國留學(xué)生而言，即使持有合格有效的托業(yè)和托福成績也已經(jīng)無法獲得學(xué)生簽證在英國學(xué)習(xí)。
同時，此次行動也印證了特麗莎·梅(Teresa May)此前在2014年7月29日所發(fā)表的移民法案新舉措所提到的對學(xué)生簽證的擔(dān)保人(英國院校)更為嚴(yán)格的資格審查。這也是既6月24日，內(nèi)政部吊銷格靈多大學(xué)(Glyndwr University)學(xué)生簽證擔(dān)保人資格和暫停貝德福德郡大學(xué)(University ofBedfordshire)和西倫敦大學(xué)(University of West London)招收國際學(xué)生之后的，再次表明英國政府對打擊濫用簽證的堅定決心和力度。
針對這次專門對于曾經(jīng)使用托業(yè)成績?yōu)檎Z言證明的在英留學(xué)生，我們建議首先聯(lián)系學(xué)校，要求學(xué)校進(jìn)一步深入澄清退學(xué)(withdrawal ofstudies)的這一決定所帶來的影響和后果，例如這一決定是從何時生效，這一決定是否會直接否認(rèn)自己的之前的完成的學(xué)術(shù)課程和以取得的學(xué)術(shù)成績，學(xué)校是注銷自己的學(xué)籍還是終止自己的簽證擔(dān)保人。更重要的是抓緊時間和學(xué)校工作人員說明情況的緊急性，積極爭取一些有力的文件和證據(jù)，如成績單，導(dǎo)師的推薦信等材料來證明自己語言能力，完全可以勝任并且能夠順利完成該學(xué)術(shù)課程。
同時，受牽連的學(xué)生也要盡快聯(lián)系內(nèi)政部明確要求一份正式的書面移民決定，并說明原因提供證據(jù)。如果決定是縮短或者立即取消簽證的話，應(yīng)當(dāng)立馬申訴這一不公平?jīng)Q定。然后，由于大部分留學(xué)生對于英國法律體系不太熟悉，尤其是缺乏對相關(guān)的移民法的了解，這些受到簽證取消風(fēng)險的留學(xué)生如果自己直接去聯(lián)系內(nèi)政部，表達(dá)不合適或不準(zhǔn)確的話，會有很大的風(fēng)險，因此我們建議盡快聯(lián)系權(quán)威專業(yè)的法律顧問來進(jìn)行評估分析。