近年來(lái)，隨著留學(xué)逐漸平民化，一些家庭已將留學(xué)當(dāng)成一種教育投資。調(diào)查顯示，有半數(shù)以上的學(xué)生出國(guó)是為了“增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”。然而，讓很多人難以接受的是，不少花高價(jià)留學(xué)歸來(lái)的海歸年薪不到4萬(wàn)元人民幣。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)的就業(yè)壓力越來(lái)越大，首先是“回國(guó)潮”一浪比一浪高，2012年度各類(lèi)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)為27.29萬(wàn)人，比2011年增長(zhǎng)了46.57%，海歸感慨競(jìng)爭(zhēng)太激烈。
海歸不再是“稀缺資源”
網(wǎng)友小偉是一名程序員，曾赴澳大利亞昆士蘭大學(xué)留學(xué)，現(xiàn)就職于成都一家IT公司。對(duì)于自己身上的“海歸標(biāo)簽”，他表示很尷尬：“海歸身份并沒(méi)有給就業(yè)帶來(lái)實(shí)際幫助，相反，它會(huì)增加老板對(duì)求職者的心理期待值，這讓人壓力很大。”
“現(xiàn)在回國(guó)就業(yè)的待遇與10年前留學(xué)歸來(lái)的師兄師姐相比，兩者簡(jiǎn)直是天壤之別。當(dāng)時(shí)多家企業(yè)搶著要一個(gè)海歸;但現(xiàn)在，海歸的能力卻飽受質(zhì)疑，起薪和國(guó)內(nèi)大學(xué)生基本沒(méi)有差別。”小偉感慨道，“要是早幾年畢業(yè)就好了。”
人才標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高
“不少人認(rèn)為，海歸相比本土畢業(yè)生具有外語(yǔ)、創(chuàng)新思維、國(guó)際視野等多方面的優(yōu)勢(shì)。但用人單位在面試時(shí)，通常只關(guān)心你是否有工作經(jīng)驗(yàn)，其他的則很少提到。”小偉認(rèn)為，海歸與企業(yè)間供需關(guān)系的改變，顯示了海歸的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力正在下降。
而且，對(duì)海歸人才的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)還在不斷提高，除了要有高學(xué)歷，更需要其掌握一定的核心技術(shù)。以《廈門(mén)市引進(jìn)海外高層次人才暫行辦法》為例，其引才條件的第一條就規(guī)定：“引進(jìn)的高層次人才，應(yīng)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和發(fā)明專利，且其技術(shù)成果國(guó)際先進(jìn)，能填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白。”
回國(guó)后能否“接地氣”也很關(guān)鍵。青島歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)尹學(xué)軍認(rèn)為，雖然某些海歸在國(guó)外有真正學(xué)到東西，但回國(guó)后卻不能“接地氣”，導(dǎo)致所學(xué)與國(guó)內(nèi)企業(yè)的用人需求有些偏離。“一些企業(yè)對(duì)剛回國(guó)的青年海歸的能力存在質(zhì)疑，這主要是因?yàn)楹w還存在‘知識(shí)斷層’的問(wèn)題，并不是因?yàn)楹w學(xué)得不好，而是在國(guó)外學(xué)到的知識(shí)還需要跟國(guó)內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)接，才能更好地應(yīng)用。”中國(guó)青年海歸協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林熙說(shuō)。
長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)更要長(zhǎng)本事
“出國(guó)留學(xué)，不僅是為了開(kāi)闊視野，更重要的是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和掌握良好的思維方式以及建立自己的價(jià)值體系。”林熙說(shuō)，“倘若連第一條‘學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)’都做不到，那么就只能算‘出國(guó)旅游’，而非出國(guó)留學(xué)。”針對(duì)不同類(lèi)型的留學(xué)生，林熙對(duì)他們的職業(yè)規(guī)劃提出了如下建議：
對(duì)于去國(guó)外深造的理工類(lèi)學(xué)生，如果不能全身心地浸潤(rùn)其中，所謂的深造不過(guò)是隔靴搔癢。理工科貴在學(xué)“精”。不僅要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)自身的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要“跳出專業(yè)看專業(yè)”，不能讓自己的思維被本專業(yè)“固化”。
對(duì)于社科類(lèi)學(xué)生，則要學(xué)得“廣”。有意識(shí)地訓(xùn)練自己的外語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力。在國(guó)外求學(xué)的這段時(shí)間，盡量不在華人圈子中“扎堆”。一方面可以鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，另一方面可以“強(qiáng)迫”自己多與不同文化背景的人交流，了解當(dāng)?shù)氐奈幕蛢r(jià)值觀，真正地開(kāi)闊視野，建立人際網(wǎng)絡(luò)。這些都可能轉(zhuǎn)化為自身的國(guó)際化資源。