眼下，在國外留學(xué)的同學(xué)即將面對圣誕佳節(jié)前的一項(xiàng)重要考驗(yàn)——期末考試。國外高校期末考是怎樣進(jìn)行的？與期末考相關(guān)的日常學(xué)習(xí)跟國內(nèi)有何不同？要怎么樣才能輕松過關(guān)？記者連線了幾名留學(xué)生和業(yè)界專家，談?wù)劻魧W(xué)生的備考攻略。

　　考試外的功課才是重頭戲

　　思敏是美國紐約大學(xué)會計(jì)專業(yè)在讀研究生，前不久剛經(jīng)歷了在美國的第一個期末考。

　　“國內(nèi)大學(xué)期末考，老師會在最后一堂課圈出重點(diǎn)，即使在考試前一周開始復(fù)習(xí)，也還是有可能過關(guān)的。在美國就不一樣了，最后的期末考試只是總成績的一部分，平時的論文和演講占了很重比例”思敏說，期末考試一般只占總成績的30%，期中考試占20%，報(bào)告論文和課堂演講占35%，課堂回答問題的表現(xiàn)占10%，課堂測驗(yàn)或出勤占5%，所以臨時抱佛腳去沖期末考，就是考了高分，也未必能順利拿下學(xué)分。

　　“以課堂演講為例，老師在開課之前就會給每名學(xué)生發(fā)一份教學(xué)提綱，上面除了有教學(xué)、考試安排外，還明確列出了演講的問題及驗(yàn)收時間。在規(guī)定時間前，我會和其他同學(xué)組成4—5人的小組，分別收集資料。”思敏說，要做好演講，必須找非常大量的資料，這靠一個人的能力是很難實(shí)現(xiàn)的，分組討論不僅能夠減輕準(zhǔn)備時的負(fù)擔(dān)，而且集團(tuán)討論能讓自己有更多的思想火花，從別人身上，往往能找到自己知識缺陷。

　　大量閱讀才不會書到用時方恨少

　　小凡是澳大利亞昆士蘭大學(xué)大二學(xué)生。談及期末考試，小凡表示，不同專業(yè)有不同要求，有些專業(yè)的某些課程不用期末考，但自己學(xué)的是商科，幾乎每門功課都有期末考。

　　“一般說來，期末考成績占總成績的50%，其余根據(jù)課程老師的安排再細(xì)分。”小凡說，按照慣例，案例分析類的大作業(yè)占20%，模擬實(shí)踐報(bào)告和團(tuán)隊(duì)作業(yè)占20%，課堂發(fā)言或隨堂測試占10%，“我們一般每學(xué)期選修不多于4門課程，平時下課后基本都往圖書館里跑，要大量看書，每天至少200頁，只有這樣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)才會有效果，如果單靠應(yīng)付期末考才去看書，那絕對行不通的。”

　　小凡表示，自我展示和團(tuán)隊(duì)合作也很重要，比如占總成績20%的案例分析作業(yè)，不但要求學(xué)生對所模擬的場景了如指掌，而且連談吐，著裝都要重視，壓力很大。

　　◎ 專家支招 ◎

　　通過熟悉以往試題作考前預(yù)熱

　　曾在英國留學(xué)并工作的琥珀教育英聯(lián)邦教育顧問譚文昕表示，在國外讀書，應(yīng)對考試靠死記硬背是無法過關(guān)的，而論文絕對不能抄襲，不然很有可能無法畢業(yè)。

　　譚文昕表示，考試前，老師大概會讓你知道考試的題型的分布和分?jǐn)?shù)的比重，會將往年的題目拿出來分析，如果有歷年的考試題目，不妨可以認(rèn)真看看，因?yàn)橛袝r老師會換換數(shù)據(jù)，但是計(jì)算方式都是一樣，考試的內(nèi)容會以論述題和選擇題為主。同學(xué)可以在圖書館、學(xué)院辦公室或?qū)W院網(wǎng)頁獲得。

　　而在考試時，對于一些論述題，通常老師會告訴你有多少題，內(nèi)容是什么，然后你在這4—5題中選擇3題作答。在論述作答中，你可以選擇自己比較感興趣的題目作答，這樣更有利于發(fā)揮。

　　學(xué)會批判思考講究邏輯引證

　　國外的大學(xué)十分講究培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，所以無論在做考試論述題還是寫論文時，都需要記著批判性地思考問題。譚文昕表示，同學(xué)可以以“3C原則”作為答題或?qū)懻撐牡乃悸罚篊ompare(比較)，Contrast(比對)，Critique(評論)。

　　至于寫論文，中國學(xué)生最大的問題就是容易審錯題，審錯題意味著重寫，這將花費(fèi)大量時間，但結(jié)果卻不盡人意。第二，寫到一半，不知道怎么寫。第三，思路不清晰，光說空話沒有實(shí)際內(nèi)容。所以，在寫論文前，最好多點(diǎn)和老師討論一下題目，以確定自己題目的方向，也可以和老師探討內(nèi)容的方向。

　　寫作時的語調(diào)主觀性不要太強(qiáng)，除非你的論證非常有力，建議多引用，盡量不要出現(xiàn)“我/我們認(rèn)為”這樣的表述。

　　分清“參考”與“抄襲”

　　英國的高等教育十分強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)，鼓勵學(xué)生有自己的觀點(diǎn)。英國大學(xué)希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，善于分析自己所讀的和所聽的信息；善于挑戰(zhàn)書本，講座或同學(xué)的觀點(diǎn)；善于在課堂上主動發(fā)問和回答；善于確切記錄信息來源，如作者、頁碼和網(wǎng)址，而且要在你的文章中注明出處。

　　譚文昕表示，同學(xué)一定要分清“參考”與“抄襲”，不要越界，一旦發(fā)現(xiàn)文章是抄襲的，就無法畢業(yè)。