留學(xué)生大學(xué)4年的生活該如何規(guī)劃
留學(xué)生大學(xué)4年的生活該如何規(guī)劃呢，這是每一位準(zhǔn)備出國留學(xué)的大學(xué)生應(yīng)該思考的問題!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于留學(xué)生大學(xué)4年的生活該如何規(guī)劃，歡迎大家閱讀!
每年3月前后，國外各大院校都會陸續(xù)發(fā)出對申請入學(xué)者的申請?zhí)幚斫Y(jié)果，此時正是“月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁”。隨著申請出國的學(xué)生越來越多，競爭日趨激烈，國外大學(xué)越來越看重申請人的本科畢業(yè)院校，這已經(jīng)是不成文的規(guī)矩。本科院校非211和985的學(xué)生，該如何在未來的留學(xué)路上超車逆襲，突破目前條件躍上新的平臺?
英雄不問出處
國外院校也看重“出身”和“門第”?和創(chuàng)留學(xué)的聯(lián)合創(chuàng)始人、留學(xué)規(guī)劃師趙建軍告訴《青年參考》記者，國外學(xué)校的錄取邏輯其實(shí)很簡單。“中國有兩百多所高等院校。在對你了解不多的情況下，國外大學(xué)如何判斷你的個人能力?這時，你的本科院校會是一個相當(dāng)簡單明了的參考因素。中國高考的難度眾人皆知，外國招生官也清楚，一個學(xué)生能進(jìn)入國內(nèi)較好的院校讀書，一定具備突出的學(xué)習(xí)能力或其他能耐。”
“目前在各個熱門留學(xué)國中，英國名校多有211情結(jié)，部分學(xué)�；�?qū)I(yè)明確聲明只招收211學(xué)生。一些排名靠前的英國大學(xué)，還會為211學(xué)生和非211學(xué)生劃定不同的錄取分?jǐn)?shù)線。”趙建軍表示，相比之下，美國較為靈活，更注重學(xué)生的綜合能力，正所謂英雄不問出處。
“從和創(chuàng)留學(xué)近幾年的申請數(shù)據(jù)來看，如果申請人的本科背景不夠優(yōu)秀，被美國排名靠前學(xué)校錄取的可能性通常更大，甚至一些三本院校的畢業(yè)生也能申請到美國名校。”趙建軍說。
曾在國內(nèi)某留學(xué)機(jī)構(gòu)任職，現(xiàn)在英國讀博士的北京姑娘Melody告訴《青年參考》記者，在教育產(chǎn)業(yè)化的英國和澳大利亞等國家，為了提高處理申請的效率，招生辦公室通常會制定統(tǒng)一而嚴(yán)明的篩選標(biāo)準(zhǔn)，對基數(shù)龐大的中國學(xué)生來說，211和985就成了重要的參考指標(biāo)。
Melody表示，一般來看，如果申請人的本科學(xué)校一般，那么申請英國較好大學(xué)的難度會稍大，特別是名校。而華威大學(xué)、伯明翰大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)以及巴斯大學(xué)等，甚至明確規(guī)定其商學(xué)院或商科專業(yè)只考慮211大學(xué)畢業(yè)生。中國學(xué)生申請時要結(jié)合自己的實(shí)際情況，不要扎推全投英國名校，申請中也要淡化非重點(diǎn)本科給自己帶來的不足，著重去強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢。
趙建軍提示，與英國類似，澳大利亞高校也往往對申請者的教育背景有一定要求，中國學(xué)生需密切留意對方院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，避免白用功。
大學(xué)四年，如何為“逆襲”規(guī)劃?
未來想留學(xué)，本科院校卻不起眼，大學(xué)4年的生活該如何規(guī)劃?趙建軍告訴記者，首先可以考慮本科內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)去國外高校繼續(xù)攻讀學(xué)士學(xué)位，這一點(diǎn)目前已不難實(shí)現(xiàn)。申請人只要具備相關(guān)語言成績和硬件指標(biāo)，大可放開一試。
趙建軍經(jīng)手過一個案例：一名山西大學(xué)的大二學(xué)生，為赴海外轉(zhuǎn)學(xué)做了大量準(zhǔn)備，最終成功申請轉(zhuǎn)至美國北卡羅來納州立大學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)。
“不可否認(rèn)，本科的名校背景對于留學(xué)申請十分有利，但這絕不是國外高校招生時參考的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果你的本科不夠出色，意味著在其他方面要耗費(fèi)比別人更多的精力。”趙建軍建議，首先要早做準(zhǔn)備，必須對自己以及對想申請的大學(xué)有深入了解，掌握學(xué)校的招生規(guī)則和要求，提前做好自身的軟硬件準(zhǔn)備。
“首要的硬件指標(biāo)是你的成績。除了把大學(xué)4年的平均分保持在一個很高的水準(zhǔn)之外，還要盡可能拔高自己的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，任何情況下，托福、雅思以及GRE或GMAT成績都是申請的生命線，高分才能確保高成功率。在綜合平均分不占優(yōu)勢的情況下，申請人還可強(qiáng)調(diào)專業(yè)平均分和班級排名。”趙建軍說。
“在本科期間，你可以盡量完善自己的科研實(shí)習(xí)背景，用有深度、有內(nèi)容、有延續(xù)性的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷向國外名校招生官展現(xiàn)你出類拔萃的專業(yè)素養(yǎng)。”他表示，此外還要注重社會活動能力的培養(yǎng)，尤其是美國院校，招生時非常注重學(xué)生的綜合實(shí)力。
“現(xiàn)在很多學(xué)生大學(xué)期間參加過國家級英語比賽，或其他專業(yè)性競賽，或者當(dāng)過大型體育賽事的志愿者、在某個業(yè)內(nèi)權(quán)威的部門實(shí)習(xí)過，這些都能為申請加分。”
趙建軍介紹了他經(jīng)手的一個案例：一位學(xué)生本科就讀于國內(nèi)某二線城市一所普通的財(cái)經(jīng)類院校，但其他方面的條件都很優(yōu)秀。GRE拿到330分，本科GPA達(dá)到3.9，專業(yè)排名年級第一，更重要的是，他有讓人眼前一亮的實(shí)習(xí)經(jīng)歷——曾在某四大律師事務(wù)所以及聯(lián)合國實(shí)習(xí)過，這些條件幫助他最終申請到了哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院的.公共管理專業(yè)，打敗了跟他同時申請的許多優(yōu)秀學(xué)子。
“簡而言之，本科學(xué)校的知名度對申請有所幫助，但并非決定性因素。努力提高自身綜合能力才是關(guān)鍵。”趙建軍總結(jié)道。
在Melody看來，一個較滿意的留學(xué)申請結(jié)果，建立在本科4年對自己充分了解的基礎(chǔ)上。你可以提前想想，自己有什么別人沒有的特點(diǎn)，你適合申請什么專業(yè)，通過學(xué)習(xí)想獲得什么，5年內(nèi)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃……只有想明白真正想走的路，在未來的留學(xué)申請中才能有的放矢，有針對性地去提高學(xué)習(xí)、科研以及社會交往能力，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。要知道，招生官對大堆雷同的文字根本不感興趣，他們更喜歡與眾不同、別具魅力的學(xué)生。
申請有技巧，挖掘“軟背景”
據(jù)《紐約時報》報道，在清華大學(xué)附屬中學(xué)升學(xué)指導(dǎo)辦公室主任王實(shí)看來，國外院校，特別是美國高校錄取的標(biāo)準(zhǔn)是好中選“特”，“特”就是有特點(diǎn)，不同學(xué)生有不同的特點(diǎn)，好而無“特”的學(xué)生即便拿到非常高的標(biāo)準(zhǔn)化成績，也可能被拒之門外。
王實(shí)表示，3年前，他非常熟悉的一位學(xué)生在GMAT考試中拿到全球排名前10的考分，卻被哈佛、普林斯頓、耶魯大學(xué)等美國排名前10的院校拒錄。
在王實(shí)看來，外國大學(xué)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，就是他們對申請者所說的“holistic view(全面考慮)”。首先他們要查看學(xué)生平時的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，具體參照物就是成績單，招生官希望從中分析評估其學(xué)術(shù)潛質(zhì)。
“對于中國學(xué)生而言，申請國外大學(xué)時要懂得展示自己的軟實(shí)力，即如何真實(shí)有效地體現(xiàn)自己的個性、潛力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、交流能力、社會責(zé)任感、服務(wù)意識等良好的品質(zhì)，這些都是招生官參考的重要標(biāo)準(zhǔn)。”王實(shí)說。
Melody也認(rèn)為，本科畢業(yè)學(xué)校只是外國學(xué)校錄取時參考的一個因素，招生官會查看你的科研成績、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、課外活動、公益活動以及推薦信等，這里面每一項(xiàng)都會在申請中起重要作用。
而在趙建軍看來，雖然很多錄取因素是既定的，但申請時仍需要一定的技巧。“到底有什么與眾不同的點(diǎn)，可以讓你從申請者中脫穎而出，拉住招生官的目光?一定要把你的特別之處說到極致，既然不能靠名校獲得‘敲門磚’，那就拿出實(shí)際能力說話。”
趙建軍舉了個例子。來自福建某二本學(xué)院的小何幾年前申請成功，赴美國賓夕法尼亞大學(xué)讀碩士。在一般人看來，名不見經(jīng)傳的二本院校學(xué)生“攀上”美國名校的“高枝”，可謂鯉魚躍龍門。但在目睹全部申請過程的趙建軍看來，小何不僅通過描述自己的生活環(huán)境樹立了特別的個人形象，也讓自己的思想得到了體現(xiàn)。
在個人陳述中，他描述了自己生長在中國福建東南沿海的一個偏僻鄉(xiāng)村，地方小到很多人從沒聽說過，但正是這樣一個小地方，塑造了他性格中的淳樸與真誠，以及長期受中國傳統(tǒng)文化熏陶而沉淀的豐厚底蘊(yùn);也正是這樣一個地方，引領(lǐng)小何去思考中國社會區(qū)域資源的分配不均衡、農(nóng)村觀念落后又渴望發(fā)展等問題。這封真誠又特別的陳述信，成功打動了招生官。
趙建軍很喜歡與人分享小何的申請故事。他指出，國外院校招生時會特別考慮學(xué)生多元化的因素，相應(yīng)的，學(xué)生在申請時一定不要拿自己的劣勢去PK別人的長處，要盡量挖掘自己的閃光點(diǎn)，挖掘自身能帶給學(xué)校哪些不一樣的東西。尤其對文科生來說，挖掘“軟性背景”對留學(xué)申請非常有幫助。
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