對比而言，ib考試，應(yīng)該鮮少有同學(xué)了解。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于ib課程考試的相關(guān)詳解，希望對大家有所幫助。

　　一、什么是ib考試

　　ib高中課程是為高中11和12年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。ib課程不以世界上任何一個(gè)國

　　家的課程體系為基礎(chǔ)而自成一個(gè)體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其

　　主要的核心內(nèi)容。因此ib課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育

　　理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

　　二、ib考試內(nèi)容

　　ib課程全稱為國際預(yù)科證書課程，簡稱ib課程，是專門為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的大學(xué)預(yù)科課程。參加ib課程考試得到的文憑更容易被頂級大學(xué)認(rèn)可和錄取。

　　ib學(xué)生的要求是語言基礎(chǔ)扎實(shí)，平時(shí)成績很棒，Essay/實(shí)驗(yàn)報(bào)告有條理。語言問題是ib課程的第一要點(diǎn)，ib學(xué)生要求具備優(yōu)秀的英文能力，不僅是語言考試的要求，更是各項(xiàng)平時(shí)作業(yè)和ESSAY取得高分的必備要求;

　　平時(shí)成績的要求是國際學(xué)校學(xué)生申請大學(xué)的重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，是中學(xué)學(xué)習(xí)情況的重要反映，夯實(shí)基礎(chǔ)最重要，每一次考試都對你的未來有著重要的影響;

　　各種實(shí)驗(yàn)報(bào)告，ESSAY以及IA也讓這群青春期的孩子頭暈?zāi)垦�，不能跳出來站在一定的高度來看的話，很難完成一份高質(zhì)量的文章。

　　很多家長反映我們的孩子選擇了ib，相當(dāng)于選了一條不歸路。的確，讀ib的孩子實(shí)在是比較辛苦，尤其是DP2的大量作業(yè)，如果孩子選擇了美國留學(xué)，還要應(yīng)付SAT TOEFL甚至于有些孩子還要參加AP的考試都會分散大量的學(xué)習(xí)精力，平時(shí)的每次測驗(yàn)都會影響最后的GPA，當(dāng)然最后的ib大考成績一方面決定你是否取得大學(xué)門檻的最終綠卡，另一方面也將為之后的學(xué)習(xí)奠定非常重要的基礎(chǔ)。下面就幾年來一些學(xué)生的經(jīng)歷，來為家長們做一個(gè)簡單的分析，希望能從中得到一些啟發(fā)，也希望您的孩子少走一些彎路吧!

　　美國大學(xué)的申請尤其是您的目標(biāo)如果定位在常青藤的大學(xué)，那么就從現(xiàn)在開始艱苦奮斗吧!其實(shí)并不是擺脫了高考獨(dú)木橋就可以擺脫枯燥的高中生活，ib的學(xué)生需要有更強(qiáng)的能力來適應(yīng)高中生活，這不僅包括了普通高中生那種面對鋪天蓋地作業(yè)的毅力，還要有獨(dú)立自主的本領(lǐng)，不僅是我應(yīng)該怎么做的層次更包括我要去做什么的精神!

　　ib的成績很有競爭力，尤其是對排名靠前的美國大學(xué)。但是這個(gè)成績不光是指最后的大考成績，更要求平時(shí)的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候作為家長需要下點(diǎn)功夫，督促一下孩子的平時(shí)作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告小論文等的寫作;另外，合理的安排一下孩子的寒暑假時(shí)間，準(zhǔn)備和安排TOEFL和SAT的考試。

　　三、ib課程考試成績用途

　　ib考試成績被許多國家的高等教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可，并被一些國家作為大學(xué)入學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)之一。美國各大

　　學(xué)也欣賞完成ib課程并取得好成績的考生。并且在入學(xué)后可把部分ib課程的成績換算成大學(xué)學(xué)分。被美

　　國大學(xué)承認(rèn)學(xué)分的科目大部分為最基本的科目，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)以及一些外

　　國語等。但是有一點(diǎn)必須明確，那就是ib成績不能作為美國大學(xué)的入學(xué)考試成績，也就是說它不能替代

　　SAT考試或ACT考試。

　　四、ib課程考試備考建議

　　1、每學(xué)完一章自己梳理本章的知識脈絡(luò)，總是從框架高度來把握知識。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分分為*節(jié);每節(jié)的具體內(nèi)容是什么;在demand and supply里面有幾個(gè)關(guān)鍵知識點(diǎn)等。

　　自己一定做個(gè)基本的知識梳理。這樣不但不會增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)擔(dān)，反倒把以前零零散散的東西都?xì)w置的整整齊齊，不容易忘記，而且知道是如何來，如何去的。

　　學(xué)生把以前學(xué)習(xí)的零散的東西從“只見樹木，不見森林”的境界過渡到“見到森林”的俯瞰高度。

　　知識點(diǎn)掌握了，就需要實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。

　　2、找出題目的異同點(diǎn)。

　　這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是涉及到考試了，為了用最有效率的手段拿高分。建議每個(gè)學(xué)生自己建立一個(gè)錯(cuò)題本!

　　讓孩子自己建立一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)題庫，說起來容易，但是做起來，堅(jiān)持下去就不容易了，這個(gè)是需要有毅力的。

　　怎么使用錯(cuò)題本?把每次錯(cuò)的題目歸類放到一個(gè)位置，這個(gè)本子最好是活頁的。比如·

　　9月的數(shù)學(xué)考試我錯(cuò)了2個(gè)題，一個(gè)是probability,一個(gè)是series，我就把這兩個(gè)題抄下來，把答案寫下來(只寫答案，步驟不要寫了)，反復(fù)做幾次，找到你為什么錯(cuò)。

　　10月的數(shù)學(xué)考試在probability方面，我又錯(cuò)了，我就把這兩個(gè)試題進(jìn)行對比分析，它們相似之處是什么?差異之處在哪兒?這個(gè)題該怎么解?

　　11月的數(shù)學(xué)考試，如果你的probability還錯(cuò)，你把這三個(gè)題進(jìn)行對比分析，找相似和差異之處。據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，3次之后你再次出錯(cuò)的概率是不到1%

　　3、 知識點(diǎn)有體系了，習(xí)題也練習(xí)過了，對知識的把握更為準(zhǔn)確了。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就進(jìn)入了“既見樹木，又見森林”的角度。詳細(xì)描述下，何時(shí)算是進(jìn)入了這種境界：

　　看到一個(gè)題，甚至再難的題，幾秒鐘之內(nèi)，一定能準(zhǔn)確判斷出它是哪章，哪節(jié)的內(nèi)容，考的是哪個(gè)知識點(diǎn);如果是選擇題，能迅速用口算或簡單筆算，在1分鐘內(nèi)搞定;如果是大題，需要幾步能出結(jié)果，腦子里應(yīng)該有個(gè)大概判斷。