為了幫助考生們更好地復(fù)習(xí)SAT考試，小編為各位考生整理了SAT考試五大規(guī)律，供考生們參考使用，更多SAT輔導(dǎo)請繼續(xù)關(guān)注太原新東方國外考試。
SAT鐵律之一：題海戰(zhàn)術(shù)1800，能力提升2400
SAT考試的分?jǐn)?shù)計算原則答對一道題得1分，答錯一道題扣0.25分，不答不得分。根據(jù)裸分的總分轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分。SAT1考試分為閱讀、寫作和數(shù)學(xué)三個部分，每個部分最低分200分，最高分800分。通常中國學(xué)生可以輕易的得到1200分，但是對于申請美國大學(xué)有意義的分?jǐn)?shù)是1800分以上。
眾多的考生都有這樣的體會：從1200到1800并不是很難，但是從1800向上，每提高100分都很困難，到了2100以上，哪怕提高10分都很困難。這背后的奧秘是什么?
《2012中國SAT年度報告》對照研究數(shù)據(jù)顯示：
第一， 學(xué)生使用英文完成SAT考試題目比用中文母語完成考試題目的成功率平均低40% 。
第二，伴隨題目難度的增加，語言所占比例逐步縮小，能力所占比例逐步增大。在最高難度等級的題目(5級)中，能力和語言的占比約為8：1。
DK指數(shù)清楚的告訴我們，在1800分之前，其實SAT考的是語言能力，是詞匯、是語法;在1800分以上，SAT考的是真刀真槍的批判性思維能力，跟語言基本沒有關(guān)系。在這個時候，光專注于語言提升的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)怎么也提高不上來。這其實就是ETS的“出題配方”。
而在錄取的時候，1800分以下基本上是沒什么意義的。這個時候很多人才恍然大悟，原來1200分到1800分火箭一樣的分?jǐn)?shù)提升原來是一個假象，是一個讓人空歡喜一場的“陷阱”。ETS通過“出題配方”輕易的就將那些死學(xué)語言卻缺少真正思維能力的學(xué)生篩選到美國名校大門之外去了!
對考生的建議：
1、別上ETS的當(dāng)，別把1800分以下的分?jǐn)?shù)太當(dāng)回事，那些分?jǐn)?shù)是ETS送給“勤奮但不聰明”的學(xué)生的“安慰獎”，沒什么用;
2、別把時間都花在語言上，能力才是美國大學(xué)想要的;
3、ETS一點也不傻，SAT考試走了80年，美國大學(xué)靠SAT來篩選總統(tǒng)和CEO。早點放棄對SAT“技巧”的幻想，百利無一害。
4、別相信做100套SAT真題就能去哈佛，中國不缺勤奮的學(xué)生。題海戰(zhàn)術(shù)只能幫你到1800分，而且浪費你大把寶貴的時間，等你醒悟過來的時候，常青藤的offer已經(jīng)發(fā)光了。抓緊時間踏踏實實的提升自己的能力，通過針對性教學(xué)從1200到2100的例子并不少見。
SAT鐵律之二：想法比學(xué)法更重要
批判性思維能力，是一種被國內(nèi)外專家說爛，但是學(xué)生還摸不著頭腦的能力。批判性思維的學(xué)習(xí)是有詳細的課程的，在Alevel里面有，在DKIP里面也有，包括事實識別、概念構(gòu)筑、推理……等等。美國大學(xué)錄取學(xué)生的時候，考察的所謂學(xué)術(shù)能力，其核心就是批判性思維能力。SAT考試的核心，也是考察批判性思維能力。
SAT考試中，在高難度題目中——也就是那些真正阻撓考生超越2000分的題目——能力和語言的考察比重大約是8：1。這告訴我們，善于運用批判性思維的模式思考，比勤奮學(xué)習(xí)語言來的重要得多。
在SAT考試?yán)锩?ldquo;想法比學(xué)法更重要”。題海戰(zhàn)術(shù)是“好”的“學(xué)法”，但是不能給你好的“想法”。
SAT鐵律之三：閱讀咋學(xué)都不早
閱讀部分一直是中國學(xué)生的軟肋，《2012中國SAT年度報告》中統(tǒng)計的低分段模型(1500-1800分)中學(xué)生閱讀平均分446分，是三項中最低的。從失分比例上看，單長閱讀一項就占全部失分的25%。再看其他分段模型，長閱讀在中分段的失分比例仍然很大，到了高分段模型它才退居第二，讓位于寫作。所以閱讀是沖擊2100分最至關(guān)重要的一環(huán)，成也閱讀敗也閱讀，想上美國名校，閱讀的重要性不言而喻。
而事實上，批判性閱讀的提高非常依賴平時的積累和系統(tǒng)性地訓(xùn)練。美國學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)課程的訓(xùn)練，中國學(xué)生更要發(fā)揮主動性。而通過模型又可以看到，閱讀上低分段的學(xué)生兩級分化非常明顯，而在實際教學(xué)跟蹤中可以發(fā)現(xiàn)，閱讀成績相對好一些的學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)提高表現(xiàn)要更好、更快、更全面。閱讀的提高對于帶動整體成績沖擊2100有著顯著作用，所以對于閱讀的練習(xí)應(yīng)該現(xiàn)在、立即、馬上開始。
SAT鐵律之四：寫作咋練都不多
寫作的系統(tǒng)訓(xùn)練實際上是對學(xué)生思維寬度、廣度和思辨能力的打磨，現(xiàn)在很多人認為練習(xí)寫作就是多背范文，多背名人例子。最沉痛的教訓(xùn)莫過于，同一考場不同考生，背了同一篇范文、同一個例子，被判雷同卷得零分。即使蒙混過關(guān)，司空見慣的例子也不可能得到高分。
《2012中國SAT年度報告》回答了一個問題，為什么中國學(xué)生作文分?jǐn)?shù)很難突破9分?首先來了解一下ETS的官方判分標(biāo)準(zhǔn)，如下圖。
在官方評分的二維表內(nèi)，作文作為一個關(guān)鍵性系數(shù)，每一分都影響巨大，甚至?xí)屪詈蟮梅植畛?00分左右。而通過傳統(tǒng)方法訓(xùn)練，中國學(xué)生可以從每個reader那里拿到4分。真正阻礙中國學(xué)生突破9分瓶頸的的問題是，沒有獨立觀點，文章結(jié)構(gòu)不好。長期的國內(nèi)教育，非是即否的兩極思維，大大限制了學(xué)生的思辨能力。要想突破這一限制，必須勤加練習(xí)，對諸多不同觀點表達自己獨立的想法。觀點可以小眾，甚至可以反駁老師，但一定要有自己的立場。而文章結(jié)構(gòu)方面，代表了寫作的思路和邏輯，要練習(xí)如何有理有據(jù)、有條不紊地闡述獨立觀點。
SAT鐵律之五：數(shù)學(xué)是“雞肋”，不學(xué)吃大虧
了解SAT考試的學(xué)生可能知道，其數(shù)學(xué)難度并不高。有些人因此認為學(xué)數(shù)學(xué)是浪費時間。且不說這種想當(dāng)然的“個人經(jīng)驗論”本身就不符合SAT的價值觀，事實真的如此嗎?我們還是讓數(shù)據(jù)說話，去年的年度報告《2011中國SAT年度報告》已經(jīng)揭示，中國學(xué)生平均數(shù)學(xué)成績547分，美國學(xué)生平均517分。不可否認中國學(xué)生在數(shù)學(xué)方面確實優(yōu)勢很大，但為什么轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)僅僅比美國學(xué)生高30分?
為了回答這個問題，我們分析了難度，拆分了17個題型小類�？梢钥偨Y(jié)為，SAT數(shù)學(xué)考試偏重實際應(yīng)用，盡量不涉及更高難度也就是中國學(xué)生優(yōu)勢部分，換句話說，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)難度沒有太多用武之地。而專業(yè)詞匯、題干表述形式(比如倒裝句式)和提問角度的差異，造成的理解失誤也縮短了中美考生在數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)上的差距。
SAT是人比人的競爭，在大學(xué)招生官眼中，中國學(xué)生的數(shù)學(xué)成績好是理所當(dāng)然的。在這種觀念下，如果數(shù)學(xué)成績沒有達到一般中國學(xué)生的水平，會在錄取上吃大虧，很多讓我們很惋惜的學(xué)生案例，都是非常優(yōu)秀的學(xué)生，卻栽在了數(shù)學(xué)上，與頂尖名校失之交臂。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，切不可掉以輕心。