要說gmat數(shù)學(xué)的難度，相信大多數(shù)考生和小編持一樣的態(tài)度：不難，但是偏偏有人在gmat數(shù)學(xué)部分失了大分，這是為什么呢?下面是小編為大家整理收集的關(guān)于gmat數(shù)學(xué)失分原因的相關(guān)解析，希望對大家有所幫助。

　　一、英文理解問題

　　gmat數(shù)學(xué)如果以我們國內(nèi)一貫的形式考察，相信很多同學(xué)會有很大提升，特別是對于一些理科生來說。因為，gmat數(shù)學(xué)考試題目以全英文方式表述，對很多表達(dá)方法不熟悉，阻礙了考生解題，具體表現(xiàn)在：

　　1、英文理解能力差

　　2、數(shù)學(xué)術(shù)語單詞不過關(guān)。

　　3、圖表問題

　　4、投資問題

　　二、知識點不熟悉

　　由于知識點的原因丟失了gmat數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，那可真的是不應(yīng)該!下面是，�？贾�識點的簡單匯總，希望各位在今后的gmat數(shù)學(xué)準(zhǔn)備中予以重視：

　　偶性：

　　需要注意的兩點：1.負(fù)數(shù)也有奇偶性。 2. 數(shù)字0因為能夠被2整除，所以是偶數(shù)。

　　性質(zhì)：1.奇數(shù)+/-奇數(shù)=偶數(shù);偶數(shù)+/-偶數(shù)=偶數(shù);偶數(shù)+/-奇數(shù)=奇數(shù);(只要相同就是偶)2.偶數(shù)*奇數(shù)=偶數(shù);偶數(shù)*偶數(shù)=偶數(shù);奇數(shù)*奇數(shù)=奇數(shù)(只要有偶就是偶)

　　質(zhì)合性：

　　任何一個大于2的偶數(shù)都可以表示為兩個質(zhì)數(shù)的和。

　　大于2的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，數(shù)字2是質(zhì)數(shù)中唯一的偶數(shù)。

　　數(shù)字1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。

　　因子和質(zhì)因子：

　　任何一個大于1的正整數(shù)，無論是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)都可以表示質(zhì)數(shù)因子相乘的形式。

　　任意一個自然數(shù)的因子的個數(shù)為質(zhì)因數(shù)分解式中每個質(zhì)因子的指數(shù)加1相乘的積。

　　一個完全平方數(shù)的因子個數(shù)必然為奇數(shù);反之，任何一個自然數(shù)若有奇數(shù)個因子，這個自然數(shù)必為完全平方數(shù)。若它有偶數(shù)個因子，則此自然數(shù)一定不是完全平方數(shù)。

　　只有2個因子的自然數(shù)都是質(zhì)數(shù)。

　　若自然數(shù)N不是完全平方數(shù)，則N的因子中小于根號N的因子占一半，大于根號N的因子也占一半。

　　若自然數(shù)N是完全平方數(shù)，并且根號N也是N的一個因子，那么在N的所有因子中除去根號N之外，小于根號N的因子占余下的一半，大于根號N的因子也占余下的一半。

　　如果自然數(shù)N有M個因子，M為大于2的質(zhì)數(shù)，那么N必為某一質(zhì)數(shù)的(M-1)次方。這是gmat數(shù)學(xué)中較難的一塊，考生需要多多學(xué)習(xí)。

　　連續(xù)性：

　　如果N個連續(xù)整數(shù)或者連續(xù)偶數(shù)相加等于零(N為大于1的自然數(shù))，則N必為奇數(shù)。(注意要把0算上)

　　若N個連續(xù)奇數(shù)相加等于零(N為大于1的自然數(shù))，則N必為偶數(shù)。

　　奇數(shù)個連續(xù)整數(shù)的算術(shù)平均值等于這奇數(shù)個數(shù)中中間那個數(shù)的值。

　　偶數(shù)個連續(xù)整數(shù)的算術(shù)平均值等于這偶數(shù)個數(shù)中中間兩個數(shù)的算術(shù)平均值。

　　前N個大于0的奇數(shù)的和為N^2。

　　任何兩個連續(xù)整數(shù)中，一定是一奇一偶，它們的乘積必定為偶數(shù)。

　　任何三個連續(xù)整數(shù)中，恰好一個數(shù)是3的倍數(shù)，并且這三個連續(xù)整數(shù)之積能夠被6整除。

　　若三個連續(xù)的自然數(shù)的算術(shù)平均值為奇數(shù)，則這三個自然數(shù)的乘積必為8的倍數(shù)。

　　若三個連續(xù)的自然數(shù)的算術(shù)平均值為奇數(shù)，則這三個自然數(shù)的乘積必為24的倍數(shù)。

　　數(shù)的開方和乘方：

　　a^n means the nth power of a.

　　自然數(shù)N次冪的尾數(shù)循環(huán)特征：尾數(shù)為2的數(shù)的冪的個位數(shù)一定以2，4，8，6循環(huán);尾數(shù)為3的數(shù)的冪的個位數(shù)一定以3，9，7，1循環(huán);尾數(shù)為4的數(shù)的冪的個位數(shù)一定以4，6循環(huán);尾數(shù)為7的數(shù)的冪的個位數(shù)一定以7，9，3，1循環(huán);尾數(shù)為8的數(shù)的冪的個位數(shù)一定以8，4，2，6循環(huán);尾數(shù)為9的數(shù)的冪的個位數(shù)一定以9，1循環(huán)。這一點是gmat數(shù)學(xué)真題中經(jīng)常出現(xiàn)的考試知識，考生務(wù)必完全掌握。

　　三、思維陷阱

　　1、不只是YES是回答：數(shù)據(jù)充分性題目主要考察是否能夠回答問題。在回答問題的時候，不管是Yes還是No,都是一種回答。只要能夠回答就是答案。許多考生潛意識里只講Yes的回答當(dāng)作了回答問題。

　　2、答案惟一：數(shù)據(jù)充分性問題的這個值必須惟一，如果從條件確定出來有兩個值或者兩個以上值，回答都是不充分的。

　　3、兩個條件的獨立性：解決數(shù)據(jù)充分性題目的步驟是首先考慮兩個條件，在考慮一個條件時就決不能受另一個條件的影響。許多考生在考慮條件2的時候，潛意識將條件1當(dāng)成了題目中給出的一個條件。從而錯誤地選擇答案。如果一個條件已經(jīng)能獨立回答問題，而另外一個條件不能，就絕對沒有必要再把這兩個條件聯(lián)合起來求解。

　　四、粗心導(dǎo)致失分

　　馬虎問題是一些數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的考生的天敵，越是輕視數(shù)學(xué)，越容易在粗心上失分，主要表現(xiàn)在幾個方面：

　　1、做題時抄錯數(shù)字，漏看條件或是忘記換算單位

　　2、答非所問，沒有完全理解問題考察什么就匆匆做題。