gmat考試成績(jī)GMAT留學(xué)商學(xué)院的敲門磚，而GMAT閱讀對(duì)考生的GMAT考試成績(jī)有重要影響，可見(jiàn)GMAT閱讀的重要性。那么考生們應(yīng)該如何復(fù)習(xí)GAMT閱讀呢?GAMT閱讀中的詞匯又應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?下面就隨小編一起去看看吧!
GMAT閱讀理解對(duì)詞匯量的要求
在閱讀教學(xué)研究當(dāng)中，語(yǔ)言學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一篇文章中陌生詞匯(unknown words)占全文詞匯總量的比例只要控制在8%以內(nèi)，是絕對(duì)(absolutely)不會(huì)影響到對(duì)全文任何觀點(diǎn)的理解的。GMAT考試對(duì)考生的詞匯量沒(méi)有做出明確或嚴(yán)格的要求，但考生一定不要放松對(duì)詞匯的背誦。只有當(dāng)自己的詞匯量積累到一定程度時(shí)才能輕松準(zhǔn)確的理解原文，這對(duì)于提升閱讀速度和效率很關(guān)鍵。
一般來(lái)說(shuō)考生只要把六級(jí)詞匯完全掌握，參加GMAT閱讀考試就沒(méi)有問(wèn)題，但考生也不要掉以輕心，因?yàn)镚MAT閱讀中雖然沒(méi)有生僻詞匯，但卻經(jīng)常有長(zhǎng)難句出現(xiàn)，考生如果連基本的詞匯都沒(méi)有掌握，那么應(yīng)對(duì)長(zhǎng)難句就會(huì)力不從心。
GMAT閱讀詞匯問(wèn)題總結(jié)
GMAT閱讀中考生通常會(huì)因?yàn)樵~匯問(wèn)題不能準(zhǔn)確理解文章的真正意思，常見(jiàn)的GMAT閱讀詞匯問(wèn)題主要包括以下幾種：
1. 專有名詞。GMAT閱讀中的專業(yè)詞匯很多，往往會(huì)影響考生對(duì)文章的理解和做題效率。對(duì)此，考生要知道死記硬背專有名詞的中文釋義是非常愚蠢的行為。因?yàn)榭忌硢卧~的真正目的是為了理解文章內(nèi)容，背誦專有名詞如Sodium Caseinate-酪蛋白酸鈉，對(duì)我們理解文章毫無(wú)意義。因此，考生只要能夠通過(guò)聯(lián)系上下文并結(jié)合已知詞匯大概知道它是一種化學(xué)物質(zhì)就行，沒(méi)必要知道它的名字。
2. 陌生詞匯。閱讀文章中的陌生詞匯總會(huì)在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，GMAT閱讀中，插入語(yǔ)往往包含了對(duì)復(fù)雜名詞的解釋，其作用本質(zhì)上說(shuō)就是通過(guò)增加冗余度來(lái)降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略。還有文章中的類比應(yīng)用，對(duì)于理解文章都非常有幫助。其次，根據(jù)GMAT閱讀文章的命題規(guī)律，考到復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細(xì)節(jié)題型，而攻克細(xì)節(jié)題型的關(guān)鍵就是定位。因此，為了實(shí)現(xiàn)解題時(shí)的快速定位，閱讀文章本身的時(shí)候要對(duì)這些學(xué)術(shù)專有名詞做有效的標(biāo)記。
3. 態(tài)度詞。態(tài)度詞一般會(huì)體現(xiàn)作者的目的或意圖，對(duì)于解答文章基調(diào)或作者態(tài)度的題目很有幫助，考生對(duì)于文中出現(xiàn)的態(tài)度詞要多加留意。不管是正態(tài)度詞還是副態(tài)度詞體現(xiàn)的都是作者的意志，考生要重點(diǎn)掌握。
GMAT閱讀詞匯復(fù)習(xí)技巧
1. 增加詞匯量。增加考生的詞匯量是最簡(jiǎn)單，也是最根本的方法。無(wú)論是在哪個(gè)方面增加的單詞量都會(huì)在閱讀的時(shí)候?qū)忌兴鶐椭驗(yàn)殚喿x更重視的是對(duì)于全文的理解，而生詞，只要大致知道其含義，不影響閱讀就可以。
2. 把生詞當(dāng)成定位詞。有些生詞是GMAT的考官們特意放在那里的，目的就是要出題。這就要求大家把生詞當(dāng)成定位詞，在它周圍尋找問(wèn)題的答案。多做一些GMAT閱讀定位詞方面的練習(xí)對(duì)于解決生詞是很有幫助的。
3. 看詞性判斷方向。如果生詞是動(dòng)詞或者形容詞，考生可以不必糾結(jié)其意思，判斷詞匯的方向性就可以，不知道具體意思不影響把題做對(duì)。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@兩種詞性基本上是以修飾的作用為重，所以判斷方向非常重要。
4. 根據(jù)上下句猜詞。猜詞能力的高低也是GMAT考生閱讀能力水準(zhǔn)的體現(xiàn)。在閱讀中遭遇生詞時(shí)考生必須具備根據(jù)上下文猜詞的能力。一般學(xué)術(shù)類的生詞，往往會(huì)在詞匯出現(xiàn)的前后加上一些解釋或者提示，考生可以通過(guò)上下文來(lái)得出詞匯的意思。