引導語：GMAT考試(Graduate Management Admission Test)作為通往北美知名MBA學府的必經(jīng)之路，其高難度令眾多心懷夢想的考生望而卻步，而GMAT考試中的寫作項目，更是以其對寫作要求之高和評價標準之苛刻而令人頭痛。于是，坊間盛傳，復習準備GMAT曠日持久，而準備GMAT寫作更是路漫漫其修遠兮。針對考生的困惑和難題，筆者在此給出一套相對簡單明確的GMAT寫作復習和提高策略，希望能夠?qū)忌鷤淇己吞岣邔懽髂芰τ兴鶐椭?/p>
熟悉GMAT寫作
熟悉GMAT寫作首先是要熟悉計算機化考試的模式，簡單地說，就是打字。考生必須要提高打字的速度和準確度，如此一來，就能大幅減少浪費在凝視鍵盤和刪除修改上的時間;另外善于使用復制和粘貼也會對寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個部分，每個部分時間均為30分鐘，考慮到構(gòu)思時間和字數(shù)要求，考生應將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少從考試結(jié)果來看，字數(shù)的多寡在很大程度上也會左右分數(shù)的走向。
熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對作文的要求與評分標準，考生可仔細閱讀官方給出的判分標準和參考范文，尤其是對于范文的評價。通過分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標準多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對待網(wǎng)絡等途徑得來的范文的可靠性和客觀性，
準備GMAT寫作
準備GMAT考試首先就是針對寫作的準備，換句話講，就是首先要提高自身的寫作水平和語言表述。而針對GMAT寫作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路。考生首先要設法完善思路和框架，再去力求提高運用語言的技巧。
Issue篇：
GMAT的Issue由于是商學院入學考試的緣故，盡管在命題格式上與GRE寫作類似，但涉及范疇更為商業(yè)化也更為有針對性。從官方題庫來看，Issue主要涉及以下幾大范疇的命題：政府的角色與責任，社會文化觀念(道德觀，價值觀，人生觀等)和商業(yè)話題(商業(yè)的角色與目標，勞工關(guān)系，市場營銷等)等。而考生最有可能面對的難題之一就是無話可說，因而考生需要在準備時有意地加大對有關(guān)此類話題文章的閱讀量，而最佳方法之一就是多訪問此類網(wǎng)站，像中國學生熟知的《The Economist》，《Forbes》，《Fortune》，《The Wall Street Journal》等，當然像國內(nèi)知名的財經(jīng)類雜志也可作為補充閱讀以豐富中文思路。
Issue相比Argument來說，對于考生的思維拓展能力和語言表達能力要求要更高一籌�？忌趶土暅蕚鋾r需從以下幾方面著手準備：
結(jié)構(gòu)規(guī)劃：
要想在短短30分鐘內(nèi)構(gòu)思并完成一篇500字左右的文章，對于英文功底本就不深且疏于英文寫作的考生而言絕非易事。因而考生需要在考試前就對所要在考場上寫作的文章有一定的規(guī)劃，而考生除了可以在準備中多熟悉題庫以外，更重要的是預先形成自己的寫作風格。GMAT作文并不提倡特立獨行的立意或是詼諧討巧的語言，反而它要求的是考生按照既定的結(jié)構(gòu)進行討論提出觀點;因而考生需要確立對于GMAT的題目的慣用作文結(jié)構(gòu)，并在考試中盡量遵循確立的結(jié)構(gòu)快速形成作文的基本結(jié)構(gòu)，尤其是開篇和收尾段，從而可以留有相對充裕的時間構(gòu)思并寫作中間部分。
開篇和收尾段一般遵循英文文章的一貫行文結(jié)構(gòu)，即開篇立題，而收尾再立題，因而在開篇和收尾段的寫作上考生可預先設定好提出和確立觀點的結(jié)構(gòu)，即是進一步設定段落的結(jié)構(gòu)，也就是句式數(shù)量和安排。如果考生預先考慮好了該段提出觀點的結(jié)構(gòu)，以及所需要的句式數(shù)量和安排，考生便可以在考場上從容地先確立自己的觀點，并快速形成開篇段;收尾段也是如此，除所確立的觀點外，考生均可預先設定，這就省去了大量花在句式寫作上的構(gòu)思時間，將更多的時間留給中間部分。
在準備中需要注意以下三個要素：即句式數(shù)量，句式內(nèi)容，和句式安排�？忌苊鞔_句式數(shù)量，即可以明確句子字數(shù)，從而進一步構(gòu)思句式內(nèi)容;在準備句式內(nèi)容時，建議考生僅將模板和推薦句式作為參考，可以借鑒其結(jié)構(gòu)或是表述方式，而不是照搬其內(nèi)容或是干脆照抄;而之后考生即可確立若干套的句式安排，但無需過多，并試用不同題目進行寫作以確定段落的通用性，在考試中也可駕輕就熟。
內(nèi)容設計：
寫作中間部分是Issue中最難的任務，尤其是在短時間內(nèi)形成一套合理的思維框架且能用恰當?shù)睦踊蛘Z言來支持觀點，并在其中形成討論或爭辯�？忌枰跍蕚渲卸嗷〞r間在對題目進行思考和探討上，并記錄自己的思考套路和論證過程，然后試著將其組織為英文并寫作�？忌趯懽髦行枰獋�(cè)重留意以下三個方面：即論證的角度，論證的層次和論證的手段。
論證角度一般來說相對自由，考生可立可破，也可僅是提出爭論進行分析而不亮明觀點。只是在選取角度時考生切莫刻意標新立異，而從較為冷門或是晦澀的角度對題目進行討論，如此一來，既會使得構(gòu)思難度加大，更是耽擱了寫作的寶貴時間。論證角度越為大眾化越有利于考生構(gòu)思寫作，而GMAT評分機制側(cè)重考查的正是考生在共性思維上所表現(xiàn)出的邏輯性和體系性，因而泛化的論證角度應是上佳之選。
在論證過程中，考生的論證層次在很大程度上決定了分數(shù)的走向，因而切忌在考試中任憑思路游走而不加以控制。考生應在GMAT寫作中盡可能多地展現(xiàn)出清晰的思維層次和有力的論證體系以切合GMAT的評分標準，而優(yōu)秀的論證層次則是最佳的證明。考生既可對論點逐層論證，即是說，從若干方面逐一論證論點;亦可通過駁論先破題再立題，也就是利用反面觀點引起爭論進而再度論證論點。總的來說，GMAT的論證層次主要是上述層次的再組合，從而利用簡單的層次實現(xiàn)有體系的論證。
而論證的手段一般是邏輯論證和舉例論證，因而傳統(tǒng)觀點之一是在準備GMAT寫作中要準備大量的論證素材，即是關(guān)于題目或論點的事例。而就ETS的官方觀點來看，雷同的例子極有可能被判作弊，而考生共享素材庫也有可能帶來如此的隱患。因而，考生最好多從日常閱讀中選取素材，尤其是與政府與商業(yè)相關(guān)的素材可多多借鑒國外媒體的報導和評論，以及國外商學院的教材和案例，而不是一味地選用過于空泛的素材。在選取素材例證上，考生也可考慮回避過多對于素材的陳述，而是轉(zhuǎn)而用邏輯論證將素材的重點聯(lián)系起來，從而避開被判作弊的可能。另一方面，邏輯論證的論證方式原則上即是傳統(tǒng)的三段論手法，因而考生可在寫作論證句式時參考GMAT的CR部分(即邏輯部分)的題目的命題手法以改良自己論證時的句式安排和句子銜接。
語言提升：
GMAT寫作對于考生英語表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在于它不僅要求考生有清楚的論證結(jié)構(gòu)和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運用英文對此流暢表述的能力。而在此寫作中，對考生的語言運用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點(從句子結(jié)構(gòu)和語法上)，更要能有效地將句子銜接起來構(gòu)句成段;對于運用復雜語法和結(jié)構(gòu)寫作的要求從而進一步提升，考生要能夠?qū)⑾嚓P(guān)的信息在盡可能連貫的句子內(nèi)表述清楚，并且規(guī)避英文中錯誤的寫作習慣。
考生復習準備GMAT寫作的語言可以從練習寫作復雜句入手，尤其可以在寫作中參考GMAT閱讀中的句子結(jié)構(gòu)和用詞。如時間充裕，考生可按國外大學寫作指導教材有意識地提高寫作能力;但從短期提高來看，設計一些較為靈活，易用補充的句式用于豐富寫作內(nèi)容會更為有效地提高句子結(jié)構(gòu)。從用詞角度看，避免用詞過于簡單和通俗，尤其是口頭語和俚語的使用，相應地增加正式用語的使用，并可以適當使用較為學術(shù)的拉丁詞匯，尤其是在邏輯論證中。
Argument篇
GMAT的Argument部分相對于中國考生來說寫作難度略有降低，主要在于Argument是對于給定材料進行分析并表述觀點，而給定材料中包括論點和相關(guān)論據(jù)，因而考生的主要任務就是針對所給出材料的瑕疵進行批判性分析從而提出對自己論點的支持。不難看出，Argument部分主要考察的是考生的邏輯分析和判斷能力，而提高此能力不妨結(jié)合CR部分;同時，考生也需要熟悉題庫，力求對題目素材預先進行分析從而培養(yǎng)良好的判斷和推論能力，并且多對行文結(jié)構(gòu)和切入點有所構(gòu)思甚至是設計，如此一來，便容易在考場上輕松寫出一篇出色的文章了。
Argument的結(jié)構(gòu)規(guī)劃與Issue的思路類似，考生也應在應考之前便對要寫作的文章的段落規(guī)劃以至于句式安排都了熟于心，從而便可以節(jié)省耗費在構(gòu)思上的時間。而在內(nèi)容設計上，Argument相比起Issue來講要相對容易，考生無需大量引用例證，因為批判的論據(jù)都來自于給定題目的素材，因而考生只要針對題目整理好論述的層次和所要批判的內(nèi)容，找出其所隱含的瑕疵并有針對的從邏輯上進行反駁，或是可按素材進行推論在得出反面結(jié)論后再進行反駁亦可。很多針對GMAT寫作的復習資料都給出了一些既定的邏輯謬誤，然而考生最好在了解常見邏輯謬誤的基礎(chǔ)上，自行對素材進行分析并論述，從而避免過于模式化的語言框架。
應對GMAT寫作
當考生走上考場時，應牢記在心的幾件事情如下： ①在開始寫作時可先打好簡單草稿并列出論證大綱以方便后面的寫作;②首先完成開篇段和收尾段，并寫出中間部分各段的段首內(nèi)容;③盡量利用時間對中間部分加以論證，但需至少保證兩段內(nèi)容完整且結(jié)構(gòu)合理，其他段落可視時間靈活補充或豐富;④在寫作中盡可能不要歸于糾結(jié)于某一句子或表達方式，首要任務是完成段落的寫作;⑤避免在段落寫作后對其中內(nèi)容作修改，既耗費時間又擾亂思路。
綜上所述，考生只要的當準備，GMAT寫作并非像所說的如此難于應對。在復習寫作的時日中，相比起構(gòu)思上的天資聰敏或是語言上的文采橫溢，持之以恒的復習和不厭其煩的修改才是通往成功道路上更值得考生仰賴的法寶。一如茨威格所說，考生在面對GMAT寫作時，除了得意的文筆功夫以外，清靜的頭腦是必不可少的。切記：“事莫明于有效，論莫定于有證。”