GMAT考試中對(duì)語(yǔ)法的考察是比較看重的，考生在復(fù)習(xí)GMAT語(yǔ)法中對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)掌握要到位，GMAT語(yǔ)法題也要做夠一定的量。小編在此為考生講講GMAT考試中有關(guān)語(yǔ)法積累的問(wèn)題。

　　有考生對(duì)于GMAT語(yǔ)法中的介詞始終不是很清楚，并就此不放，甚至于為此專程購(gòu)買介詞方面的書籍，就矯枉過(guò)正了。關(guān)鍵在于弄懂教材上所舉出的常見(jiàn)介詞及其本意，許多方面在練習(xí)和詞組搭配中就可以明確化了。切勿只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。

　　舉個(gè)GMAT語(yǔ)法題的例子說(shuō)明之，以動(dòng)詞"see"為例，和常見(jiàn)的介詞可以搭配，構(gòu)成不同的含義。如：

　　See sb off (此處off本意有"離開(kāi)"的含義，那么看某人離開(kāi)，不就是送行嘛)還

　　See through (through 穿過(guò)，通過(guò)的意思，能看的由表及里，就是表示看穿和識(shí)破了)

　　但是，象see about 可能就稍微難理解一些，意思為辦理和安排等。

　　那么我們不妨說(shuō)，能從字面看出來(lái)或自己理解的盡量去引申理解，理解不了的自己造句并反復(fù)誦讀下來(lái)，方法還是很多的，關(guān)鍵在于個(gè)人。

　　此外，尋找適合自己的思維習(xí)慣，應(yīng)對(duì)GMAT考試。講解和書本的內(nèi)容，自己分類：1、作名詞2、做形容詞 3、不同類別使用上的基本區(qū)別等。這樣一來(lái)，原來(lái)分類的講解，也就是縱向的比較，變成了橫向的聯(lián)合，相當(dāng)于學(xué)習(xí)了兩次但思維在擴(kuò)展。