GMAT考試的做題步驟

　　GMAT考試是考決策的。那么看看一個(gè)平常的決策你會(huì)怎么做出呢? 假設(shè)你要買(mǎi)一個(gè)筆記本電腦。我們第一步是攝取信息，也許你會(huì)在搜索引擎中去搜索，找身邊買(mǎi)過(guò)筆記本的朋友問(wèn)問(wèn)他們用的感想等等;第二部對(duì)初步方案評(píng)價(jià)，比如有 5個(gè)廠商的筆記本電腦跳了出來(lái)，有的標(biāo)價(jià)2 萬(wàn)元，有的標(biāo)價(jià) 1 萬(wàn)元，有 1 個(gè)標(biāo)價(jià) 8 千元，有 2 個(gè)標(biāo)價(jià)4000 元。我的預(yù)算是 4000 元，那么我只考慮那 2 個(gè)標(biāo)價(jià) 4000 元的。在這里，預(yù)算是一個(gè)原則問(wèn)題，不符合原則的選項(xiàng)我們直接排除掉。最后一步是做最后的決定，都是 4000 元，都可以承受了，可能我更想要一個(gè)大點(diǎn)的屏幕，或者好點(diǎn)的CPU，我對(duì)比下這兩個(gè)廠商的電腦的屏幕和CPU，就按照可以我的偏好選擇一個(gè)筆記本來(lái)購(gòu)買(mǎi)了。所以，做題的步驟簡(jiǎn)而言之就是一個(gè)攝取信息，評(píng)價(jià)初選方案，對(duì)比最終決定的過(guò)程。這是一個(gè)先排除然后對(duì)比選取最佳的方法。

　　在這個(gè)方法中，攝取關(guān)鍵信息，排除違背原則的方案，對(duì)比方案中的差異是關(guān)鍵。 對(duì)做題步驟來(lái)說(shuō)，邏輯、閱讀、語(yǔ)法都是一樣，首先是讀取題目的關(guān)鍵信息(原文的描述和選項(xiàng)中都有)，然后是對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，排除掉基本上不會(huì)對(duì)的選項(xiàng)，然后把正確概率較大的選項(xiàng)進(jìn)行比較，從他們的差異中以一定的偏好選取一個(gè)正確概率最大的選項(xiàng)。 二、邏輯部分的具體做題方法 接下來(lái)我們先熟悉下邏輯方法的理論基礎(chǔ)。

　　1、重心重合論 首先我們要說(shuō)的是重心重合論。在邏輯這個(gè)部分，最關(guān)鍵的信息是原文和選項(xiàng)的重心。 問(wèn)題的重要性要相對(duì)較弱，問(wèn)題提供了要求選項(xiàng)的方向和原文結(jié)論的方向是要一致還是相反的信息，有些時(shí)候我們甚至不用去看問(wèn)題可以直接選出正確答案。重心重合論的內(nèi)容是原文的重心我們可以概括出來(lái)，這是本題邏輯討論的范疇，選項(xiàng)我們也能概括出一個(gè)重心，選項(xiàng)的重心只有和原文總結(jié)的重心重合，或者選項(xiàng)的重心沒(méi)有超出本題的邏輯范疇，此選項(xiàng)才是有關(guān)選項(xiàng)。

　�。�1）Nearly one in three subscribers to Financial Forecaster is a millionaire, and over half are in top management.Shouldn’tyousubscribetoFinancialForecasternow? (原文部分)

　　A reader who is neither a millionaire nor in top management would be most likely to act inaccordance with the advertisement’s suggestion if he or she drew which of the followingquestionableconclusionsinvited by theadvertisement? (問(wèn)題)

　　(A) Among finance-related periodicals. Financial Forecaster provides the most detailed financialinformation.(選項(xiàng)一)

　　(B)Topmanagers cannot dotheirjobs properlywithoutreadingFinancialForecaster.(選項(xiàng)二)

　　(C) The advertisement is placed where those who will be likely to read it are millionaires.(選項(xiàng)三)

　　(D) The subscribers mentioned were helped to become millionaires or join top management by reading Financial Forecaster.(選項(xiàng)四)

　　(E) Only those who will in fact become millionaires, or at least top managers, will read the advertisement.(選項(xiàng)五)

　　重心重合論的要點(diǎn)是：一定是從原文出發(fā)，原文的重心劃定了題目的邏輯范疇，選項(xiàng)談?wù)摰倪壿媽?duì)象不能超出此邏輯范疇，而不是從選項(xiàng)出發(fā)思考選項(xiàng)跟原文的邏輯關(guān)系。原文部分的重心我們可以概括為兩類(lèi)，類(lèi)比論證或者XY 對(duì) MN 的影響，選項(xiàng)的重心這兩部分也有不同，重心重合論是我們最重要的方法，在接下來(lái)的章節(jié)會(huì)進(jìn)行更詳細(xì)的闡述。在邏輯部分的做題上，重心重合論用于第一步和第二步。 2、邏輯對(duì)子論 邏輯對(duì)子論用于分辨兩個(gè)有關(guān)的選項(xiàng)。在初級(jí)階段，我們只有在出現(xiàn)了兩個(gè)及以上的有關(guān)選項(xiàng)的時(shí)候才考慮邏輯對(duì)子理論，在把這個(gè)理論熟練掌握后，可以用來(lái)直接排除選項(xiàng)。

　　邏輯對(duì)子論的內(nèi)容是，如果原文的描述應(yīng)該歸結(jié)為此對(duì)子中的一個(gè)，選項(xiàng)必須描述同一個(gè)才可能是正確選項(xiàng)，描述對(duì)子中的另一個(gè)的必定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。了解這些最基本、最常見(jiàn)的 GMAT考試的邏輯概念，從這個(gè)角度去了解、分析GMAT邏輯，對(duì)我們的備考有很大的幫助。 a 主觀和客觀。 GMAT 邏輯都是客觀描述的，所以可以確定所有原文都?xì)w為客觀。但是選項(xiàng)卻有主觀性描述的選項(xiàng)。比如 I am aware,(我知道)，Mygoalis (我的目標(biāo)是)，Ihaven’t forseen(我沒(méi)預(yù)測(cè)到)，等都是常見(jiàn)的主觀描述標(biāo)志詞。主觀性的描述了人的一種情感或者設(shè)想的選項(xiàng)一定 是錯(cuò)誤選項(xiàng)。正確的答案只能是一個(gè)客觀的事實(shí)。要特別指出的人，當(dāng)事人的說(shuō)法應(yīng)該被認(rèn)為是客觀事實(shí)。比如調(diào)查一個(gè)公司辭職的原因，那些已經(jīng)辭職了的前員工說(shuō)他們的辭職原因的時(shí)候，應(yīng)該被認(rèn)為是客觀描述。 b 相對(duì)和絕對(duì)。 這個(gè)對(duì)子很容易理解，一般來(lái)說(shuō)，GMAT 的邏輯描述都是相對(duì)的一種描述，不會(huì)輕易做出絕對(duì)化的描述或者結(jié)論，所以絕對(duì)化的選項(xiàng)通常是錯(cuò)的。

　　比如 Any，Primary，Completely等都是常見(jiàn)的絕對(duì)化描述標(biāo)志詞，only不算絕對(duì)化描述，而是強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有不行的意思。要特別指出的是，如果原文在絕對(duì)化的描述的時(shí)候，選項(xiàng)也要絕對(duì)化的描述，才是正確的(已有過(guò)此類(lèi)考題)。 c 支出和收入。 在 GMAT 的邏輯討論中，錢(qián)是一個(gè)很重要的討論對(duì)象，原文的重心是不是在談?wù)撳X(qián)我們要關(guān)注。原文在討論支出的時(shí)候，選項(xiàng)討論收入的話那就是無(wú)關(guān)選項(xiàng)，討論支出的才是有關(guān)選項(xiàng)。支出和收入只有在錢(qián)的總量這個(gè)點(diǎn)上才有交集，通常是無(wú)邏輯關(guān)系的。 d 橫比和縱比。 在牽涉到比較類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，比較的方式是很重要的。橫比是不同的對(duì)象在同一時(shí)間進(jìn)行比較，縱比是同一對(duì)象在不同的時(shí)間進(jìn)行比較。橫比才能說(shuō)明不同事物對(duì)同一個(gè)被影響對(duì)象有不同的影響，縱比只能說(shuō)明時(shí)間對(duì)被影響對(duì)象的影響。 e 數(shù)字和比例。 在 GMAT 邏輯中經(jīng)常討論到數(shù)字和比例。Number、Amount 之類(lèi)表達(dá)數(shù)字的概念，跟Rate、Proportion 之類(lèi)表達(dá)比例的詞的邏輯意思是完全不同的。但是要注意的是，比例是數(shù)字除以另外一個(gè)數(shù)字得來(lái)，1/3 就是 1 除以 3，所以原文如果出現(xiàn)了兩組以上的數(shù)字，選項(xiàng)中談比例很可能是有關(guān)系的，但是從比例推論數(shù)字通常非常困難(除非知道 100%的基準(zhǔn)是誰(shuí)，這點(diǎn)GMAT還沒(méi)有考過(guò))。 f 定性和定量。 這是比較難的一個(gè)邏輯對(duì)子。定性就是用一個(gè)形容詞去修飾一個(gè)名詞，定量就是比較大小或者賦予某物一個(gè)數(shù)字。我舉一個(gè)例子，我們想說(shuō)“小明是一個(gè)好人”，我們?cè)谟谩昂谩边@個(gè)形容詞修飾小明，這就是在對(duì)小明進(jìn)行定性。

　　“小明是他們宿舍最好的一個(gè)人”，這是在把小明好的程度和他們宿舍的其他人在進(jìn)行比較，這就是在定量分析小明的好不好。定性和定量是不可能相互支持的。就像上文，小明是他們宿舍最好的一個(gè)人能支持小明是一個(gè)好人么?不能，有這樣的一個(gè)可能性就是他們宿舍的都是壞人，小明只是最不壞的那個(gè)。Significant、high等是常見(jiàn)的定性詞，凡是出現(xiàn)了具體的數(shù)字，“<,=,>”等數(shù)學(xué)符號(hào)，“most”等最高級(jí)都是定量。 接下來(lái)我們要介紹的直接寬泛理論也可以解決分辨選項(xiàng)的問(wèn)題而且實(shí)用簡(jiǎn)單，邏輯對(duì)子可以提供另外一個(gè)角度，這二者不沖突而是相互補(bǔ)充的，兩者結(jié)合當(dāng)然最好。我在接下來(lái)講解例題的時(shí)候會(huì)盡量多的給大家講對(duì)子，這是一個(gè)邏輯的熏陶，大家可以用直接寬泛論看看是不是同一個(gè)答案。具體的如何應(yīng)用的細(xì)節(jié)我們會(huì)在第三節(jié)里面談到。在邏輯部分的做題上，邏輯對(duì)子論主要用于第三步，有時(shí)候也可以用于第二步。 3、直接寬泛理論 這個(gè)理論用于分辨兩個(gè)有關(guān)的選項(xiàng)，而且只能用來(lái)分辨兩個(gè)有關(guān)的選項(xiàng)。簡(jiǎn)單的一句話，跟原文的重心距離更小的選項(xiàng)更有關(guān)，更有關(guān)的選項(xiàng)正確概率更高，我們選擇跟原文重心距離最近的選項(xiàng)為正確答案。

　　比如說(shuō)，取非選項(xiàng)，(原文說(shuō)如果有 X，Y 就怎樣;選項(xiàng)說(shuō)如果沒(méi)有X，Y則如何)就是一個(gè)距離比較遠(yuǎn)的，跟原文的描述方向不同，我們把取非選項(xiàng)定義為高風(fēng)險(xiǎn)的有關(guān)選項(xiàng)。在別的選項(xiàng)都無(wú)關(guān)的時(shí)候，取非選項(xiàng)可以成為正確答案，在有其他的有關(guān)選項(xiàng)的時(shí)候，我們不選擇取非選項(xiàng)，選擇另外的有關(guān)選項(xiàng)。在論述的時(shí)候，很多論述比較寬泛，比如我說(shuō)，“這是一次成功的大會(huì)”，有的論述比較具體，比如“這個(gè)大會(huì)的參會(huì)人數(shù)創(chuàng)歷史新高”，論述寬泛的天然比具體的容易成立。在兩個(gè)以上的有關(guān)選項(xiàng)的時(shí)候，我們選擇描述比較寬泛的選項(xiàng)做為我們的答案。在邏輯部分的做題上，直接寬泛理論用于第三步。

　　我說(shuō)下以上理論和潛在邏輯的關(guān)系。這些理論都來(lái)源于潛在邏輯，融合了 GMAT考試的特點(diǎn)，因而準(zhǔn)確率是可以保證的。比如重心重合論的不得超越邏范疇，這本身就是邏輯的真諦，因?yàn)槿绻�新的邏輯�?duì)象要和原來(lái)的范疇內(nèi)的對(duì)象發(fā)生邏輯關(guān)系，一定要增加新的前提才行。邏輯對(duì)子本身就是在用最淺顯的方式呈現(xiàn)考點(diǎn)，讓大家事半功倍的看到題目的出題考點(diǎn)。直接寬泛理論則是用概率的思想來(lái)分析選項(xiàng)，和 GMAT 邏輯的出題方式吻合。邏輯終究是邏輯，我們只是用決策的角度和思路來(lái)描述邏輯，使得方法更簡(jiǎn)單、容易操作，從而幫助我們又快又準(zhǔn)的做對(duì)題。 很多同學(xué)習(xí)慣于以潛在邏輯解決邏輯題目。潛在邏輯真的是從邏輯道理上想通這個(gè)問(wèn)題，比如一個(gè)題目討論的是橫比縱比，你如果對(duì)這個(gè)邏輯上的概念很清楚很明白，這個(gè)題目很可能你就能做對(duì)。

　　如果潛在邏輯非常好，用潛在邏輯可以解決 GMAT 的邏輯題目，邏輯終究要符合邏輯學(xué)的原理。但是用潛在邏輯解決邏輯問(wèn)題也有一些問(wèn)題，一是大多數(shù)人的潛在邏輯很難包括 GMAT的所有考點(diǎn)，這樣就會(huì)穩(wěn)定性差，二是潛在邏輯做題的時(shí)候如果想不通，會(huì)進(jìn)入思維黑洞，想不通的會(huì)一直想不通，三是每道題的潛在邏輯可能都不同，這樣每道題都有自己的一個(gè)獨(dú)特的思考過(guò)程，可能會(huì)影響做題速度。用潛在邏輯做題相當(dāng)于每次-14- 都要把三角形的內(nèi)角和等于180 度推導(dǎo)一遍。希望大家就用上面我們已經(jīng)推導(dǎo)出來(lái)而且經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的定理做題，摒棄潛在邏輯，也不要拿潛在邏輯來(lái)驗(yàn)證，因?yàn)閮煞椒ǖ谋举|(zhì)是一樣的，驗(yàn)證只會(huì)徒添煩惱。

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