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GMAT語法考試備考攻略
GMAT 考試分為 4 部分，即寫作，綜合推理，數(shù)學(xué)和語文。其中寫作和綜合推理的分?jǐn)?shù)不計(jì)入總分，所以總分就只包括數(shù)學(xué)和語文 2 部分。對(duì)于中國學(xué)生來說，數(shù)學(xué)不是太大的問題，所以語文部分一直備受眾多考生關(guān)注，各大備考論壇上更有“得語文者，得 GMAT 高分”的說法。以下是關(guān)于GMAT語法考試備考攻略，歡迎參考！
語文部分一共有 3 種題型：語法(sentence correction)、邏輯(critical reasoning) 和閱讀 (reading comprehension)，很多同學(xué)備考時(shí)，是將 3 種題型分開練習(xí)的。但其實(shí)，都是 GMAT 考試語文部分的試題，三者之間會(huì)有一些相通之處，如果能夠結(jié)合在一起進(jìn)行備考訓(xùn)練，更能達(dá)到事半功倍的效果。
以閱讀為基礎(chǔ)，夯實(shí)語法知識(shí)需要明白的幾件事
1.首先，閱讀備考并不是簡單地讀文章做題。通過對(duì)閱讀文章進(jìn)行精讀訓(xùn)練，可以同時(shí)達(dá)到夯實(shí)語法基礎(chǔ)的目的。
真正的閱讀備考，是通過對(duì)一篇文章的精讀訓(xùn)練，深度挖掘可利用的資源，進(jìn)而從多方面提升語言的能力。所以，看一篇文章，我們可以同時(shí)復(fù)習(xí)單詞，句子分析，邏輯關(guān)系，文章框架及思路等多個(gè)能力點(diǎn)。
通過句子分析這項(xiàng)練習(xí)，我們可以對(duì)句子成分，語法要求有更深的理解，從而也就可以為語法部分奠定基礎(chǔ)。
2.其次，三種題型雖然分開出題，但是結(jié)合備考更有效。
這點(diǎn)不必多說，大家也應(yīng)該可以感覺到。三種題型結(jié)合在一起備考，復(fù)習(xí)閱讀會(huì)涉及到語法以及邏輯，那復(fù)習(xí)語法的時(shí)候就相當(dāng)于在夯實(shí)了基礎(chǔ)語法之后，再進(jìn)行專門的語法訓(xùn)練。多重復(fù)，多練習(xí)一直是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵，那么這樣結(jié)合備考肯定是最有效的一種復(fù)習(xí)方式。
3.最后，GMAT 語法雖然有其更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)書面語法要求，但是就一種語言來說，語法基礎(chǔ)是一樣的。
對(duì) GMAT 考試有一定了解的同學(xué)會(huì)知道，在 GMAT 語法部分，會(huì)考查一些比較嚴(yán)格的書面語用法，所以一些通常情況下我們經(jīng)常見到的句子有可能在語法部分就不被列為最好的正確答案(比如，在 GMAT 語法中，which 通常不引導(dǎo)非限定性定語從句，修飾前面一整句話)，但是最基本的結(jié)構(gòu)概念還是一致的，比如句子一定要有主謂結(jié)構(gòu)，相同成分才能并列等等，這些也都是 GMAT 語法中常考的點(diǎn)，所以通過閱讀夯實(shí)語法基礎(chǔ)是完全可行的。同時(shí)，閱讀的長難句要比其他的句子更具參考價(jià)值。至于語法中的特殊要求，我們?cè)趶?fù)習(xí)語法的時(shí)候，是可以查漏補(bǔ)缺的。
分析閱讀句子成分，有助于奠定語法基礎(chǔ)
一、成分分析，有助于夯實(shí)語法知識(shí)
閱讀精讀訓(xùn)練有一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)，即句子分析，其目的是為了讀懂句子，只有讀懂句子才能讀懂文章。在閱讀中分析句子成分，就會(huì)涉及到基礎(chǔ)的語法知識(shí)。
首先，分析句子，我們要明確句子的主干成分，分析句子的主語和謂語。一個(gè)句子想要正確，就必須要有主謂結(jié)構(gòu)，而且主謂結(jié)構(gòu)要搭配合理，這是最基本的。而在 GMAT 語法中有就有這樣的一個(gè)考點(diǎn)，即主謂一致，要求正確答案中的句子表達(dá)完整且正確，其中一些錯(cuò)誤選項(xiàng)的句子就會(huì)出現(xiàn)缺少主謂語或者主謂不搭配的情況。
看下面這個(gè)句子：
The direction in which the Earth and the other solid planets—Mercury, Venus, and Mars—spins were determined from collisions with giant celestial bodies in the early history of the Solar System.
上面這個(gè)句子就是一個(gè) GMAT 語法題干，我們來看一下，通過句子分析，怎樣判斷這個(gè)句子是否正確。
判斷句子類型：這個(gè)句子應(yīng)該是一個(gè)主從復(fù)合句，所以接下去我們要進(jìn)行子句劃分，并且保證每個(gè)子句都是正確的。
子句劃分：我們可以將上面的句子劃分成 2 個(gè)子句
主句：The direction [S] were determined [V] from collisions with giant celestial bodies in the early history of the Solar System. [ADV]
定語從句：The Earth and the other solid planets [S] —Mercury, Venus, and Mars [APP]—spins [V] in the direction. [ADV]
很明顯可以看到兩個(gè)句子中，主謂語都存在單復(fù)數(shù)不匹配的錯(cuò)誤，所以該句子肯定不是正確答案。
如果我們沒有這種句子分析以及斷句的基礎(chǔ)，找不準(zhǔn)主謂語的話，幾個(gè)句子放在一起，就很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤點(diǎn)了。
除了主謂一致這一最基礎(chǔ)的語法知識(shí)點(diǎn)之外，在 GMAT 語法考試中，其他的考點(diǎn)也同樣需要句子分析基礎(chǔ)，有了讀懂句子的基礎(chǔ)，才能快速準(zhǔn)確定位知識(shí)點(diǎn)，判定句子的表達(dá)是否正確。下面我們?cè)俸唵蔚嘏e幾個(gè)例子。
1. 平行：
GMAT 語法中有一個(gè)考查點(diǎn)叫做平行并列，要求考生準(zhǔn)確判定平行關(guān)系，確保句子中并列的成分在結(jié)構(gòu)上和意義上都是可以平行的。這就需要我們具有分析句子的能力，準(zhǔn)確找到句子中的并列成分。
我們來看下面這個(gè)句子：
Scientists believe that unlike the males of most species of moth, the male whistling moths of Nambung, Australia, call female moths to them by using acoustical signals, not using olfactory ones, and by attracting their mates during the day, rather than at night.
這個(gè)句子比較長，我們還是需要先分析一下句子結(jié)構(gòu)，只有具備分析句子結(jié)構(gòu)的能力，我們才能打好語法基礎(chǔ)，然后再根據(jù)語法的具體要求，進(jìn)行排除選擇。
句子類型：此句為一個(gè)主從復(fù)合句
子句拆分：本句可以拆分成 2 個(gè)子句
主句：Scientists [S] believe [V] something. [O]
賓語從句：unlike the males of most species of moth, [ADV] the male whistling moths of Nambung, Australia [S], call [V] female moths [O] to them [ADV] by using acoustical signals, not using olfactory ones, [ADV] and [C] by attracting their mates during the day, rather than at night. [ADV]
大家看這個(gè)句子，進(jìn)行成分劃分后如上，第一個(gè)主句的表達(dá)應(yīng)該是沒有問題的，我們?cè)賮砜匆幌沦e語從句是否正確。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)成分劃分，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，前半部分沒有大問題，關(guān)鍵在于后面狀語的并列。and 連接并列結(jié)構(gòu)，根據(jù)表達(dá)形式我們一般會(huì)把 by using … 和 by attracting … 的內(nèi)容進(jìn)行并列，因?yàn)榉?GMAT 語法中結(jié)構(gòu)上平行的標(biāo)準(zhǔn)，但是我們不要忘了整個(gè)句子的意思 by using acoustical signals, not using olfactory ones 來吸引雌性的蛾蟲是可以的，但是 by attracting their mates during the day, rather than at night 來吸引雌性的蛾蟲就說不通了，所以該句子并列結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。按照意思，attract 并列的應(yīng)該是 call，所以正確的句子是：
Scientists believe that unlike the males of most species of moth, the male whistling moths of Nambung, Australia, call female moths to them by using acoustical signals, not using olfactory ones, and attract their mates during the day, rather than at night.
2. 修飾：
由于 GMAT 考試中的英文句子都比較復(fù)雜，所以修飾成分是最常見的。語法中也不例外，語法題肯定會(huì)考到修飾語與被修飾對(duì)象搭配的問題，這也需要我們具備分析句子的基本功，找到修飾語以及被修飾對(duì)象，這樣才能進(jìn)一步判定句子的語意邏輯是否表達(dá)正確。
看下面這個(gè)句子：
Learning how to synthesize the growth hormone, it had to be painstakingly removed by scientists in small amounts from the pituitary glands of human cadavers.
上面這個(gè)句子也是 GMAT 語法題的題干，想要明確該句子的表達(dá)是否符合語法要求，我們還是應(yīng)該借助劃分句子成分來分析一下。
句子類型： 該句子為簡單句，只有一套主謂關(guān)系，且有自己的主語和謂語，句子結(jié)構(gòu)是完整的。
子句拆分：
Learning how to synthesize the growth hormone,[ADV] it [S] had to be painstakingly removed [V] by scientists in small amounts from the pituitary glands of human cadavers. [ADV]
這句話涉及到修飾的考點(diǎn)，首先我們需要對(duì)句子進(jìn)行成分劃分，明確句子的主語為 it。此外，Learning how to synthesize the growth hormone 是伴隨狀語，發(fā)出這一動(dòng)作的邏輯主語，按照基本語法來說，應(yīng)該是句子的主語，即 it。但是通過語意理解，我們發(fā)現(xiàn)，發(fā)出 Learning 這個(gè)動(dòng)作的對(duì)象應(yīng)該是科學(xué)家，而不是 it，所以這句話語義上是有問題的，不可能是正確答案。
3. 比較：
比較也是 GMAT 語法中一個(gè)經(jīng)常會(huì)考查的知識(shí)點(diǎn)，要求句子中的比較對(duì)象必須得是可比的，一些出現(xiàn)語意結(jié)構(gòu)上不可比內(nèi)容的選項(xiàng)，都是設(shè)置的錯(cuò)誤選項(xiàng)。這也需要我們對(duì)句子成分有一定的概念，所以通過閱讀句子分析，可以幫助我們打好基礎(chǔ)。
看下面這個(gè)句子：
The unskilled workers at the Allenby plant realized that their hourly rate of $4.11 to $4.75 was better than many nearby factory wages.
我們還是先進(jìn)行句子分析。
句子類型： 該句為一個(gè)主從復(fù)合句，前面主句，后面 that 引導(dǎo)賓語從句。
子句拆分：
主句：The unskilled workers [S] at the Allenby plant [ATT] realized [V] something. [O]
賓語從句：Their hourly rate [S] of $4.11 to $4.75 [ATT] was [LV] better [P] than many nearby factory wages. [ADV]
根據(jù)子句拆分，句子分析，我們可以明顯看到，句子的語意表達(dá)出現(xiàn)了比較，所以我們就要根據(jù)度句子結(jié)構(gòu)的理解，找到比較對(duì)象，看看兩者是否具有可比性。句子的主語應(yīng)該是第一個(gè)比較對(duì)象，即 Their hourly rate，那第二個(gè)比較對(duì)象呢?就是 than 后面的內(nèi)容，即 wages。很明顯，rate 和 wages 是不可比的，兩者不屬于同一類的概念，所以該句在語法中就是錯(cuò)誤的。
綜上，我們可以看出，如果沒有基礎(chǔ)的語法概念以及句子分析的能力，我們很難一下子找出語法題目中的錯(cuò)誤點(diǎn)。所以說，對(duì)于 GMAT 語法來說，我們需要有一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，而這部分基礎(chǔ)的內(nèi)容，是可以通過分析閱讀句子來進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)的。一旦有了最基本的語法知識(shí)，我們就會(huì)對(duì)句子有更好地理解，語法題目做起來也會(huì)游刃有余。
二、大量訓(xùn)練，有助于提高做題速度
除了上述夯實(shí)語法基礎(chǔ)的好處之外，通過分析閱讀句子結(jié)構(gòu)還有助于提高我們的做題速度。大家都知道，語文部分答題時(shí)間比較緊張，41 個(gè)題目 75 分鐘 ，其中還包括閱讀 4 篇文章的時(shí)間。大部分考生在模考或者真正考試的過程中都倍感時(shí)間不夠用，所以通過加強(qiáng)句子分析訓(xùn)練，提高自己的做題速度是很有必要的。
語法題的題干都是以長難句的形式出現(xiàn)，所以，想要提高語法題的做題速度，歸根到底我們需要對(duì)長難句的基本句型，基本表達(dá)有相當(dāng)熟悉的認(rèn)知。通過大量閱讀文章，分析文章中出現(xiàn)的長難句可以幫助我們熟悉正確句子的表達(dá)形式。我們見的句子多了，做的分析多了，對(duì)句子的敏感度也就上升了。經(jīng)過長期地練習(xí)，勢(shì)必有利于提高我們的做題速度。
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