與別人相比，也許我留學(xué)的目的有點(diǎn)單純得過(guò)分。

　　從小，別人問(wèn)長(zhǎng)大后的理想是什么，我的答案永遠(yuǎn)都是“科學(xué)家”。相信很多孩子都是這樣，區(qū)別僅僅在于他們到10歲基本就放棄了當(dāng)科學(xué)家的理想，而我堅(jiān)持到現(xiàn)在。選擇去美國(guó)留學(xué)，就是想去從事喜歡的科研工作。一方面，在國(guó)內(nèi)，科研環(huán)境總體上還是比不上歐美國(guó)家;另一方面，我始終覺(jué)得一個(gè)人的成功不僅要看本人多出色，還要看周圍的人多出色，留學(xué)恰恰意味著走出國(guó)門，結(jié)交一批更出色的朋友。

　　我知道，本科期間的學(xué)習(xí)成績(jī)是留學(xué)成敗的決定性因素之一，雖然在學(xué)習(xí)方面，我一向非常努力，但由于學(xué)校規(guī)定每門課得“優(yōu)”的人數(shù)有一定的比例，所以一進(jìn)大學(xué)我就向幾乎所有老師表明了未來(lái)想要留學(xué)的意愿。主動(dòng)爭(zhēng)取的結(jié)果，就是任課老師基本都認(rèn)識(shí)了我，在給成績(jī)時(shí)也多少會(huì)酌情考慮，有時(shí)還能在做項(xiàng)目的時(shí)候叫我一起加盟。

　　從大二開始，我全面開始準(zhǔn)備留學(xué)，先是申請(qǐng)加入學(xué)院里一個(gè)很厲害的課題組，跟著一幫研究生和博士生，一起完成了系里的一個(gè)重大課題，并作為參與者撰寫了一篇相關(guān)的論文，成功發(fā)表在國(guó)內(nèi)的一份核心期刊上。接著，我開始準(zhǔn)備托福和GRE考試，花費(fèi)了整整半個(gè)學(xué)期的時(shí)間撲在圖書館里，天天背單詞、練聽力、寫作文，總算折騰出兩個(gè)還算過(guò)得去的分?jǐn)?shù)。大四第一學(xué)期，我開始申請(qǐng)學(xué)校，發(fā)了美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大不下20所學(xué)校，可收到的回復(fù)只有5所大學(xué)。我知道，攻讀博士學(xué)位是個(gè)苦差事，如果追求的不是自己感興趣的東西，那么那四五年的時(shí)間獲得的將不是成就感，而是無(wú)盡的痛苦和煎熬。在反復(fù)的權(quán)衡和比較中，我始終下不定決心，但又獲得不了更多有效的信息，只能天天流連于各個(gè)留學(xué)論壇中請(qǐng)教前輩。一次，一名網(wǎng)名叫“Key”的網(wǎng)友給我投條，建議我主動(dòng)聯(lián)系這5所大學(xué)的老師，以獲得更多的信息。他在電郵中寫道：“在中國(guó)人的禮儀中，纏著陌生人問(wèn)這問(wèn)那似乎并不是特別禮貌，但是對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)，這并沒(méi)有什么。小伙子，鼓起勇氣來(lái)，主動(dòng)聯(lián)系他們吧!”在他的建議下，第二天我就給5所學(xué)校分別寫了一封電郵，在感謝導(dǎo)師給我錄取通知書的同時(shí)，詢問(wèn)了所有感興趣的問(wèn)題。不出所料，5所學(xué)校的導(dǎo)師都回復(fù)了郵件，并且盡可能詳盡地解答了所有的問(wèn)題。而從他們的回答中，我也知道哪家學(xué)校才能給我最想要的東西，并做出了最后的選擇。

　　申請(qǐng)留學(xué)的過(guò)程是繁瑣而痛苦的，但是也挺鍛煉人，我想這份努力和韌勁會(huì)是伴隨自己一輩子的寶貴財(cái)富。

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