意大利留學(xué)談交流：傳遞中國(guó)精神
和意大利人一起住，在生活上經(jīng)常會(huì)有一些有趣的差異。比如喝白開(kāi)水對(duì)于咱們中國(guó)人是最普通不過(guò)的事了，但這在意大利人看來(lái)是非常奇怪的，他們覺(jué)得水燒開(kāi)了是不能喝的，只能用來(lái)煮意大利面。正如他們對(duì)白開(kāi)水的驚訝，我對(duì)意大利人把水果和蔬菜或肉混著吃也很困惑。
意大利留學(xué)談?wù)Z言：創(chuàng)造機(jī)會(huì)交流
出國(guó)之前積累語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。國(guó)外半年就讀佩魯賈外國(guó)人大學(xué)，這是意大利很有名的語(yǔ)言學(xué)校。學(xué)習(xí)大學(xué)課程的時(shí)候，最大的挑戰(zhàn)是要克服語(yǔ)言障礙。雖說(shuō)我們已有一定的意大利語(yǔ)基礎(chǔ)，但以往都以學(xué)習(xí)語(yǔ)法為重，口語(yǔ)也基本停留在日常會(huì)話水平上。如何與意大利人相處>>>
一下子就要面對(duì)各種專業(yè)術(shù)語(yǔ)，上課聽(tīng)不懂，考試也不知道什么是重點(diǎn)。痛苦了幾天后，我特意多找機(jī)會(huì)和意大利本國(guó)的學(xué)生聊天，套近乎，還經(jīng)常去找老師聊聊。其中有一年，我和意大利同學(xué)住在一起，和他們一起看電視，他們教會(huì)了我做一些意大利料理，我也做過(guò)中國(guó)菜給他們吃。這樣，我的語(yǔ)言水平提高很快。
意大利留學(xué)談學(xué)習(xí)：堅(jiān)持克服專業(yè)課關(guān)
一開(kāi)始聽(tīng)專業(yè)課程難度較大，我唯一能做的就是堅(jiān)持去聽(tīng)，一節(jié)不落，風(fēng)雨無(wú)阻。我認(rèn)為只要一直努力去適應(yīng)，聽(tīng)懂的一定會(huì)越來(lái)越多。功夫不負(fù)有心人，我逐漸了解了每位老師講課的不同思路與方式。
為了能完整地整理出老師上課所講的內(nèi)容，我虛心地向意大利同學(xué)請(qǐng)教，向他們借筆記，我經(jīng)常拿著他們的筆記去學(xué)校旁邊的打印店復(fù)印，以至于打印店老板都認(rèn)識(shí)我了，還經(jīng)常給我打折。有了意大利同學(xué)的筆記，我就可以回家慢慢研究消化，心中有了底，也就自信很多。聽(tīng)課、看筆記還不夠，要順利過(guò)考試，看書(shū)是一個(gè)不可忽略的過(guò)程，因?yàn)榭磿?shū)能把上課時(shí)聽(tīng)到的零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化和具體化，當(dāng)然這也是最艱難的一個(gè)過(guò)程。
意大利大學(xué)考試嚴(yán)格
考試一般分為兩部分：口試加筆試。說(shuō)到口試，真的可以用“聞而生畏”來(lái)形容，每次教授說(shuō)要考口試，底下學(xué)生必然一片嘩然。口試是一時(shí)一的，教授可以就整個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)發(fā)問(wèn)，然后學(xué)生就必須滔滔不絕地講述。每個(gè)學(xué)生會(huì)被問(wèn)三四個(gè)問(wèn)題。要是一下子答不上來(lái)，教授也會(huì)提醒一下。如果本來(lái)是掌握的而一下子沒(méi)想起來(lái)，那這個(gè)提醒很有用：如果本來(lái)就沒(méi)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那教授再怎么提醒也沒(méi)用，而且當(dāng)教授提醒了很多而學(xué)生還是答不上的話，他會(huì)漸漸失去耐心，這場(chǎng)考試也就兇多吉少了。一旦口試很糟糕，教授會(huì)對(duì)你留下不好的印象，那下次重考就不會(huì)順利。所以，一般沒(méi)有九成的把握、大家是不敢貿(mào)然去參加口試的。
筆試一般分選擇題和論述題論述題在三題左右，雖數(shù)量不算多，但真正做起來(lái)也不那么容易。每道大題都有四五個(gè)小題，每個(gè)小題還有幾個(gè)小問(wèn)，必須在兩小時(shí)內(nèi)完成因?yàn)椴糠謱W(xué)科只考筆試，所以與全世界所有學(xué)校都存在的情況一樣，一些同學(xué)之間難免會(huì)有“互助”之美的行為發(fā)生，以求蒙混過(guò)關(guān)。不過(guò)，意大利大學(xué)教授對(duì)此有多道嚴(yán)防措施。一是考試座位的安排經(jīng)常變化，或是按網(wǎng)上報(bào)名考試的先后順序排列，或是按考試者姓氏的首個(gè)字母排列，或是按本國(guó)學(xué)生與外國(guó)學(xué)生排列。二是你的試卷與你周邊座位同學(xué)的試卷可能毫不相同。記得一場(chǎng)考試結(jié)束后，我與同學(xué)一交流，發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)一百來(lái)個(gè)學(xué)生的考試，試卷至少有七個(gè)不同的版本，真是叫人“欲抄不能”啊。
雖然意大利大學(xué)教授的“反作弊”措施做得相當(dāng)?shù)轿唬矔?huì)有百密一疏的情況發(fā)生：那是一場(chǎng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的考試，有個(gè)比我們高一屆的意大利學(xué)生幾乎什么都不懂，他到考場(chǎng)就是想來(lái)抄某個(gè)同學(xué)的卷子，但座位卻被老師拆開(kāi)，看他唉聲嘆氣的樣子，有個(gè)學(xué)弟安慰他說(shuō)：如果我能做完也幫你做做。他連聲道謝�？季戆l(fā)下來(lái)，他是A卷，學(xué)弟是B卷，兩套試題雖題型相同，但里面的數(shù)據(jù)卻被換得面目全非。他當(dāng)然做不了。最后，只剩下10分鐘的時(shí)候，那位學(xué)弟在草稿紙上寫(xiě)下“把你題目的數(shù)據(jù)給我”，悄悄丟給學(xué)長(zhǎng)，學(xué)長(zhǎng)馬上給了學(xué)弟自己的數(shù)字和方程。學(xué)弟開(kāi)始淋漓盡致地發(fā)揮自己的速算水平，2分鐘解完第一題的兩小問(wèn)，2分鐘解完第二題的兩小問(wèn)。在他抄的時(shí)候，學(xué)弟又解掉了第一大題的后面兩問(wèn)。其實(shí)，學(xué)弟還是有時(shí)間解掉其他幾問(wèn)的，不過(guò)看學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)很滿足的樣子，正備筆疾書(shū)呢，也不去打擾他了。學(xué)長(zhǎng)抄完后，說(shuō)要請(qǐng)學(xué)弟喝咖啡。這時(shí)老師正好從旁經(jīng)過(guò)，警告他們不要說(shuō)話……
意大利大學(xué)本科的學(xué)制是三年，但由于考試嚴(yán)格，即使是本國(guó)學(xué)生都少有按時(shí)畢業(yè)的�？荚囋诫y，輟學(xué)率也就越高，在意大利上大學(xué)的學(xué)生都有一個(gè)共同的感受，那就是教室里的人一年比一年少。話說(shuō)回來(lái)，最后真正能夠通過(guò)各門(mén)考試拿到畢業(yè)證書(shū)的，一定也扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)到不少東西。