新加坡留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金經(jīng)驗(yàn)分享
于梅琴(化名)至今仍記得2005年底初院假期，在中國(guó)家鄉(xiāng)收到新加坡教育部的掛號(hào)信的情景。信開(kāi)頭第一句直截了當(dāng)：鑒于你的學(xué)業(yè)表現(xiàn)沒(méi)有達(dá)標(biāo)，教育部決定取消你的獎(jiǎng)學(xué)金。盡管做足了心理準(zhǔn)備，這個(gè)晴天霹靂的消息還是把她擊得發(fā)懵。她在原地僵立了很久，才癱倒在沙發(fā)上，手腳冰涼。
2008年，在南大就讀二年級(jí)的于梅琴，成功申請(qǐng)到了教育部教師獎(jiǎng)學(xué)金。在新加坡七年的時(shí)光，她經(jīng)歷了獎(jiǎng)學(xué)金失而復(fù)得的震驚與欣喜，也獲得了比一般同齡人更豐富的人生體驗(yàn)。 第一次獲得獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)新……
苦讀英文克服難題
新加坡政府每年會(huì)在中國(guó)各省招收數(shù)百名優(yōu)秀初中畢業(yè)生到新加坡中學(xué)就讀。教育部授權(quán)新加坡十余所中學(xué)在中國(guó)進(jìn)行自主招生，由各所中學(xué)推薦的候選人，要先通過(guò)由數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、智力測(cè)驗(yàn)組成的筆試，再經(jīng)歷各校負(fù)責(zé)人親自把關(guān)的面試——兩關(guān)過(guò)后，才能決定誰(shuí)得到獎(jiǎng)學(xué)金。
2002年，福建省有22人被錄取成為獎(jiǎng)學(xué)金得主，當(dāng)年16歲的于梅琴是其一，在同年10月來(lái)到新加坡。獎(jiǎng)學(xué)金得主到新加坡的頂尖學(xué)校接受教育，學(xué)費(fèi)全免，食宿全包，每年還有2200新元的生活補(bǔ)貼外加醫(yī)療保險(xiǎn)。但與優(yōu)越的待遇相伴而來(lái)的，就是嚴(yán)苛的要求和巨大的壓力。
全英文教學(xué)就是這些非英文母語(yǔ)的學(xué)生，碰上的第一只攔路虎。為此，許多學(xué)校都在開(kāi)學(xué)前，為獎(jiǎng)學(xué)金得主們安排三個(gè)月的英文課程，幫助他們適應(yīng)全英文的上課環(huán)境。
而一開(kāi)始英文程度不如其他人的于梅琴，在這時(shí)就感覺(jué)十分吃力。她坦言：上第一堂英文課時(shí)，除了英國(guó)老師的第一句‘Good morning’以外，其他的我基本上都沒(méi)聽(tīng)懂。
這種語(yǔ)言壓力，開(kāi)學(xué)后就更明顯地表現(xiàn)在與本地同學(xué)的溝通上。
于梅琴的第一個(gè)同桌是印族同胞，完全無(wú)法用華語(yǔ)溝通。再加上自己英語(yǔ)的不流利，使得她把本來(lái)得心應(yīng)手的數(shù)學(xué)題，講解得疙疙瘩瘩，讓同桌聽(tīng)得一頭霧水。
明明會(huì)做那道題，可用英文就是講不清楚。那樣的詞窮，我想起來(lái)就覺(jué)得無(wú)助。
老師同學(xué)為她慶生 感動(dòng)落淚
語(yǔ)言問(wèn)題也使初來(lái)乍到的獎(jiǎng)學(xué)金得主們，經(jīng)常生活在自己的小團(tuán)體里，沒(méi)有融入本地學(xué)生圈子，給溝通帶來(lái)了更大的障礙。
溝通和人際上的巨大挫敗感，讓于梅琴發(fā)憤苦讀英文，補(bǔ)課、背單詞、看英文小說(shuō)……漸漸，她和班上同學(xué)的溝通也變得順暢起來(lái)。
有一天，于梅琴像往常一樣準(zhǔn)備上課。走進(jìn)教室的老師，卻說(shuō)了一句讓她意想不到的話：今天是梅琴同學(xué)的生日，大家一起祝她生日快樂(lè)好不好?她還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)全班同學(xué)齊刷刷地唱起了生日歌，第一遍用英語(yǔ)，第二遍用華語(yǔ)，第三遍則是女校獨(dú)創(chuàng)的啦啦啦哼唱……大家邊唱歌邊拍手，對(duì)她報(bào)以祝福的微笑。歌聲中，老師把準(zhǔn)備好的禮物遞到她的手里，她的眼淚一下子奪眶而出。
梅琴回憶起當(dāng)時(shí)的感受：之前把自己封閉得太緊了，不敢放松，也不能放松，不能讓他們看笑話。那一刻突然感受到周圍人的善意，覺(jué)得好溫暖。
目睹同伴一個(gè)個(gè)消失
剛來(lái)到這里的同學(xué)，有一些因?yàn)樘与x了父母十多年來(lái)的管束，生活上變得放縱起來(lái)：不僅揮霍獎(jiǎng)學(xué)金，還常常破壞舍規(guī)，甚至夜不歸宿。這些失去自控力的學(xué)生，往往在第一年內(nèi)，就被學(xué)校取消獎(jiǎng)學(xué)金。
而留在這里的人，還要面對(duì)嚴(yán)格的成績(jī)要求，只要幾次成績(jī)未達(dá)標(biāo)，也會(huì)被中止獎(jiǎng)學(xué)金合約。
第二年從家里返校時(shí)，于梅琴發(fā)現(xiàn)隔壁班一個(gè)菲律賓女生再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。一問(wèn)才知道，是因?yàn)樗某煽?jī)不夠好，在第一年年底被取消了獎(jiǎng)學(xué)金。
目睹曾經(jīng)的同伴一個(gè)個(gè)消失，于梅琴也隱隱感到了無(wú)形的壓力。她當(dāng)年并不是中國(guó)老師眼中的尖子生，初中畢業(yè)考試時(shí)卻超常發(fā)揮，以全市第一名的成績(jī)考到了獎(jiǎng)學(xué)金。許多好事者對(duì)這匹黑馬指指點(diǎn)點(diǎn)，認(rèn)為她不過(guò)是運(yùn)氣好罷了。
于梅琴說(shuō)：我的成績(jī)讓很多人跌破了眼鏡，那些評(píng)價(jià)也讓我很受傷。雖然剛來(lái)(新加坡)的兩年很苦，可是我一直沒(méi)有想過(guò)要放棄。每次想到還有很多人在看著我，我就覺(jué)得一定不能放棄，不能讓他們看笑話。
這個(gè)內(nèi)向倔強(qiáng)的女孩，就這樣抱著一股不能讓人家看笑話的勁頭，咬緊牙關(guān)默默努力。雖然許多科目的基礎(chǔ)都不如別人，她最終還是和同伴們一起順利畢業(yè)，并以優(yōu)異的成績(jī)考取了國(guó)家初級(jí)學(xué)院。
續(xù)約升初院…… 因課外活動(dòng)忽略學(xué)業(yè)
順利完成兩年中學(xué)學(xué)業(yè)的.獎(jiǎng)學(xué)金得主，和本地學(xué)生一樣，根據(jù)O水準(zhǔn)成績(jī)報(bào)考不同的初院。這時(shí)，教育部將和他們簽訂下一個(gè)兩年合約，繼續(xù)資助他們?cè)诔踉豪锏膶W(xué)習(xí)與生活，而生活費(fèi)也從每年的2200新元增加為2400新元。
來(lái)到國(guó)家初院的于梅琴，又體驗(yàn)了一次新鮮人的感覺(jué)。沒(méi)有了初來(lái)乍到時(shí)的語(yǔ)言障礙，沒(méi)有了對(duì)新環(huán)境的畏懼和不安，她投入到各種活動(dòng)中去，盡情享受自己的初院生活。而這樣的熱情和忘我，也讓她不知不覺(jué)間，把學(xué)業(yè)放到了一邊。
于梅琴在初院里加入了心儀已久，卻毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的古箏組。為了從一只菜鳥(niǎo)練到可以上場(chǎng)演出的程度，她狠下了一番苦功。準(zhǔn)備比賽的那段日子里，她每天練習(xí)到八九點(diǎn)，回宿舍以后累得只想倒頭就睡，哪兒還有心情學(xué)習(xí)?
除了古箏組，于梅琴也忙著籌備中文學(xué)會(huì)的戲劇演出，趕上兩頭都排練的日子，她更是分身乏術(shù)。直到課外活動(dòng)都一一落幕，年終考試步步逼近的時(shí)候，于梅琴一陣慌忙的臨時(shí)抱佛腳，一輪措手不及的考試，換來(lái)的是一紙慘不忍睹的年終成績(jī)單。
在難過(guò)之余，一陣更大的恐慌籠罩了她。對(duì)于初院的獎(jiǎng)學(xué)金得主，教育部的最低要求是三科要取得B/C/C的平均成績(jī)。而她這一次的成績(jī)，已經(jīng)觸及教育部的底線，不知道是否會(huì)就此被終止合約，這才是她最擔(dān)心的。
獎(jiǎng)學(xué)金被取消……
家人鼓勵(lì)下回新念書(shū)
于梅琴出生在福建漳州一個(gè)工薪家庭，父母都沒(méi)有受過(guò)高等教育，她又是家里的第二個(gè)孩子，因?yàn)檫`反了中國(guó)的計(jì)劃生育政策，父母一次性被罰了一筆巨款不說(shuō)，每月還要從微薄的薪水里被倒扣罰金。因此，于梅琴一直對(duì)父母懷著一股歉疚之情，當(dāng)初報(bào)考新加坡的獎(jiǎng)學(xué)金，部分原因也是為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
可就在父母殷切地希望她出人頭地之時(shí)，這一紙成績(jī)單，卻有可能粉碎他們長(zhǎng)久以來(lái)的期望。在回國(guó)的半個(gè)月多里，她吃不好睡不香，成天擔(dān)驚受怕，卻又不敢對(duì)父母說(shuō)出實(shí)情。
第一次過(guò)沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金的生活
可是紙畢竟包不住火。那封決定她命運(yùn)的殘酷通知，最終還是飄洋過(guò)海，一路送到了她的家門(mén)口。
讓她意外的是家人的大度與諒解，從父親到母親再到哥哥，全家沒(méi)有一個(gè)人責(zé)備她。父母說(shuō)得最多的話就是：明年要努力，家里支持你。帶著家人的鼓勵(lì)，她回到新加坡，搬出了學(xué)校提供的宿舍，第一次過(guò)起了沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金的生活。
原來(lái)的宿舍就在學(xué)校邊上，現(xiàn)在租的房子離學(xué)校遠(yuǎn)，往返一趟要花上兩個(gè)小時(shí);原來(lái)每天早晚飯都有食堂管吃管喝，現(xiàn)在為了省錢(qián)，晚上只靠面包充饑……沒(méi)有了獎(jiǎng)學(xué)金，一切都很不同，而最大的不同卻是：她原本并不覺(jué)得未來(lái)渺茫，現(xiàn)在卻覺(jué)得在賭自己的人生。
順利升上大學(xué)……
獲得教育部教師獎(jiǎng)學(xué)金
這個(gè)倔強(qiáng)的女生，并沒(méi)有因此放棄自己的課外活動(dòng)，而是堅(jiān)持一邊維持兩個(gè)課外活動(dòng)，一邊趕上落下的課程進(jìn)度。
初院第二年，是涅槃的過(guò)程，也是重生的機(jī)會(huì)。A水準(zhǔn)成績(jī)放榜，于梅琴成了那些被中止獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生里，獲得大學(xué)錄取通知的少數(shù)幾個(gè)之一。
現(xiàn)在的于梅琴，在南洋理工大學(xué)讀大三。她不光考上了大學(xué)，更成為同屆學(xué)生中唯一重獲教育部獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生。在大二下學(xué)期，于梅琴成功申請(qǐng)到了教育部教師獎(jiǎng)學(xué)金。與之前的獎(jiǎng)學(xué)金不同的是，這份獎(jiǎng)學(xué)金與義務(wù)相伴——在她畢業(yè)后，需成為教育部的受雇教師，在本地中學(xué)任教三年。
盡管當(dāng)年被取消獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷，仍然是她在采訪中不愿輕易觸及的傷疤，但她還是勇敢地選擇面對(duì)。她說(shuō)：拿了獎(jiǎng)學(xué)金并不代表人生就永遠(yuǎn)都在光環(huán)里，這只不過(guò)是你轉(zhuǎn)折的第一步。獎(jiǎng)學(xué)金得主也和平常人一樣，不是不需要努力，就可以衣食無(wú)憂。
拿了獎(jiǎng)學(xué)金并不代表人生就永遠(yuǎn)都在光環(huán)里，這只不過(guò)是你轉(zhuǎn)折的第一步。獎(jiǎng)學(xué)金得主也和平常人一樣，不是不需要努力，就可以衣食無(wú)憂。
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