隨著日本少子化趨勢的加劇，越來越多的日本高中為招生煞費苦心，特別是一些私立高中，由于學費高于公立學校，形勢更加嚴峻，不少日本私立高中開始接收大量中國留學生。同時，因為相比歐美私立高中的性價比優(yōu)勢，赴日本讀高中，也成為越來越多中國學生的選擇。那么，到日本讀高中要做哪些準備?真實的日本高中學習、生活是怎樣的?一起來看下吧。

　　一所學校的中國學生占1/4

　　曉星國際高中位于緊鄰東京都的千葉縣木更津市，記者赴該校采訪時發(fā)現(xiàn)，該私立高中位于大山里，環(huán)境幽靜，樹林茂密，空氣清新，非常適合學習。校方證實，每年就讀該校的中國留學生有增加趨勢，1994年9月該校高中接收了首批3名中國留學生，而后連年增加，目前高中有400名學生，中國學生將近100名，占了1/4。

　　曉星國際高中的校長助理寺井義行介紹說，1994年，校長到中國實地考察，決定接收能夠考進東京大學的優(yōu)秀中國學生到日本上高中。近三四年來，中國留學生增加速度較快。目前學校有三個途徑接收留學生：一是和中國的學校結(jié)成姊妹校，如蘇州中學、復旦大學附中、大連育明中學，從這些學校直接選拔學生;二是2010年開始，日本的兩個獎學金財團在中國選拔學生，給曉星的中國留學生全額獎學金;三是中國的留學中介機構(gòu)開始向曉星高中輸送學生。

　　據(jù)介紹，曉星高中一年的學費、住宿費、食費共計150萬日元(約合9萬元人民幣)，學校的特待(特別優(yōu)待)生、得到財團獎學金的學生，全額免除，而中介機構(gòu)介紹的學生需要自費。“日本進入少子化時代，接收留學生是必然趨勢。雖然一開始有些老師對大量接收留學生有抵觸情緒，現(xiàn)在都能理解了。”寺井老師說。

　　近年曉星高中名聲在外，傳說中國留學生幾乎都考進東大等名牌大學，寺井老師對記者說，其實每年也就兩三名學生考進東京大學。

　　16歲的北京男生林士容今年4月赴日，正在日本曉星國際高中讀高一，他對記者說：“來日本半年了，生活上已經(jīng)習慣，日語在國內(nèi)學過，上課基本上沒有問題，交流也沒什么障礙，跟同學相處不錯。起初分在程度差一些的班級，后來到轉(zhuǎn)到較好的班級，老師給我們提出的目標是上東大。”

　　午飯時間，寺井老師把記者帶到食堂，11時40分，學生們陸續(xù)來到食堂打飯，當天的伙食是咖喱飯和生菜，外加一杯牛奶。寺井老師不時把中國學生叫住介紹給記者，幾名中國學生表示：“已經(jīng)適應日本的學校生活，就是學習比較緊張。”

　　除了曉星國際高中，越來越多日本私立高中開始接收中國學生。記者曾經(jīng)采訪過長崎海星高中的中國留學生，他們說，學校為了讓他們考上名牌大學，甚至出錢讓他們在課外上日本的私塾。岡山學藝館高中近年也接收了不少中國留學生，中國留學生達到100%的大學升學率，其中不少人考入名牌大學。

　　日語要提前練好

　　日本駐華大使館書記官菊池信太郎接受記者采訪時稱，日本文部科學省調(diào)查結(jié)果顯示，2013年入讀日本高中的外國留學生人數(shù)(3個月以上)較2011年調(diào)查時增加30%(從1283人到1665人)，其中中國留學生人數(shù)為536人，約占整體的1/3。菊池介紹稱，為宣傳日本高中，日本政府推行超級全球化高中項目，和國際交流基金一同長期招收中國高中生，同時為中日高中間的交流提供支持。菊池表示，如果中國高中生期望在日本讀大學，高中赴日可以盡早學習日語，加深對日本社會、文化等方面的理解，未來有望活躍在中日之間，甚至世界舞臺上。

　　談起為何讓孩子赴日本讀高中，林士容的母親高女士在北京對記者說，“兒子初二決定去日本讀高中，這是他自己的選擇。他去過不少國家，可就是對日本的動漫感興趣。再加上我們夫妻二人也曾在日本留學，就決定支持他去。”曉星國際高中對學生要求很高，外國學生必須學習日語200課時才有資格申請。因此，林士容從初二就開始抽時間學日語，為申請曉星國際高中做準備。

　　日本高中緣何成為中國學生新寵?上海信男教育學園理事長魯林對記者說，主要有以下幾點原因：第一，近年來通過旅游、文化、經(jīng)貿(mào)等方式，中國人對日本有了深入了解;第二，兩國距離近，文化和飲食習慣相似，這讓家長放心;第三，去日本讀高中，比起歐美價格優(yōu)勢明顯;第四，中國高考講究“一錘子買賣”，而日本每所大學都根據(jù)各自特點設定招生標準，選擇范圍更大。

　　談起中日兩國學校的不同，林士容對表示：“數(shù)學解題方式、速度不一樣，在中國的學校學習時，答案正確就可以了。日本的學校要求一步步說明解題步驟，怎樣得出結(jié)論。還有日本學校里的古典漢文課程比較難，有的只能靠死記硬背了。另外，中國老師總是布置作業(yè)，做好作業(yè)應付考試基本上沒有問題。而日本學校基本上沒有作業(yè)，全靠自己努力，老師會推薦參考書，我們?nèi)ベI了大量做習題，在日本的學校學習，需要更多的自主性。”

　　現(xiàn)在很多國內(nèi)的高中開設有日語國際班，有意赴日本留學的中國學生可在國內(nèi)提前適應日本教材和日語環(huán)境。如上海文來中學國際部開設中日班，高中前兩年在國內(nèi)學習，第三年插入日本姊妹高中在日本參加高考。

　　在日本讀高中的中國學生，畢業(yè)后一般都會選擇在日本讀大學，讀完本科后，有部分學生會選擇去歐美讀研究生。至于就業(yè)情況，寺井老師向記者介紹說，該校的中國學生大學畢業(yè)后幾乎都留在日本工作。據(jù)記者了解，中國留學生畢業(yè)后，如果能在日本找到工作，可拿到工作簽證。工作納稅一定年限后，可申請日本綠卡或入籍，但很多中國人不愿選擇入籍，一般只會申請綠卡。

　　“校園霸凌”嚴重嗎

　　作為家長，高女士并不擔心兒子在日本的學習成績，反而擔心“校園霸凌”。林士容身材弱小，有淘氣的日本學生故意針對他，經(jīng)常在樓道里“不小心”撞他，還用書堆滿他的課桌。林士容強烈反抗之后，那些淘氣鬼就把目標轉(zhuǎn)向了其他“好欺負”的中國學生。正在福岡縣柳川高等學校讀高二的上海女孩方寅越對說，她所在的高中也有這種情況，看不起或故意刁難中國學生的情況屢見不鮮。她說，遇到這種事一定不要怕，不要忍讓，要敢于抗爭，最重要的是“要把自己做強”，成績好，讓日本學生心服口服。

　　對于中國家長擔心的日本校園霸凌問題，寺井老師對說：“這點可以請中國家長放心，曉星高中沒有欺凌現(xiàn)象，我們會防患于未然，在微小的階段就給予協(xié)調(diào)解決中國留學生來日本之前，很多家長先來學校參觀，他們對學校的環(huán)境和管理都比較滿意。”

　　對于赴日讀高中，魯林提醒說，一旦赴日讀高中意味著只能在日本參加高考，萬一不適應也沒有退路了，建議學生和家長全面了解情況，提早做準備。其次，日本社會各方面誘惑很多，學生需要具備很強的自律能力，不要沉迷于網(wǎng)絡和游戲。魯林說，去日本讀高中是好是壞無法一概而論，最重要的是要根據(jù)學生自身意愿和特點，因材施教。