留學(xué)趨勢的低齡化越來月越普遍，這是好是壞?在講究教學(xué)質(zhì)量的同時，有些家長為了讓自己兒女受到很好的教育，就會在孩子年齡還小的時候接受本不應(yīng)該接受的高等教育，這樣會有很大的弊端嗎?跟著YJBYS小編來看看相關(guān)資訊吧。歡迎閱讀。
低齡留學(xué)利弊觀
“其實，留學(xué)很苦，很心酸。”就讀于美國東部某高中的李華告訴記者，“語言不過關(guān)，外加不適應(yīng)國外高中課程，我的留學(xué)生活特別累，每天只能睡4個小時。”
“在國外，我們?nèi)鄙儆H情，缺少朋友，在處理一些事情時往往孤立無援。”王俊洋還透露，“即便出了國，自己的朋友也都是中國人，很難融入當(dāng)?shù)厝说呐笥讶Α?rdquo;
一邊是持續(xù)升溫的低齡留學(xué)，另一邊又是小留學(xué)生的辛酸故事。那么，低齡留學(xué)，利弊如何看?
在留學(xué)從業(yè)者看來，低齡留學(xué)給予學(xué)生更多選擇機會。“低齡留學(xué)生在社會文化、語言、學(xué)習(xí)和未來工作模式等方面更加國際化，未來也會帶給中國更多了解國際準則，掌握最新思想和技術(shù)的人才。”
還有一個問題是文化斷層。當(dāng)小留學(xué)生終于學(xué)業(yè)有成，畢業(yè)工作時，他們往往還要克服自身的另一大障礙——對自己身份和本民族文化的認同。
全面分析，科學(xué)理性做選擇
針對留學(xué)低齡化這一現(xiàn)象，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅曾表示：“教育部不鼓勵、不贊成低齡孩子出國留學(xué)。孩子比較小，自理能力不足，希望廣大家長和孩子能夠全面分析，科學(xué)理性地做出選擇。”
家長想要把孩子送出國，首先應(yīng)提高語言能力，“學(xué)生可以先嘗試參加一些國際組織舉辦的學(xué)習(xí)交流活動，比如國際性的藝術(shù)教育交流活動、模擬聯(lián)合國等”。
提前做好規(guī)劃是化解低齡留學(xué)弊病的方式之一，“有興趣送孩子出去的家長不妨早點為他們打好語言基礎(chǔ)，鍛煉其獨立性。同時，在留學(xué)過程中，一定要和孩子保持密切聯(lián)系，了解他們的交友情況，如果發(fā)現(xiàn)苗頭不對，要及時勸導(dǎo)。最重要的是，學(xué)生和家長一定要學(xué)習(xí)、尊重當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。
低齡留學(xué)熱潮
根據(jù)中國與全球化智庫最新發(fā)布的掛網(wǎng)調(diào)查《中國留學(xué)發(fā)展報告(2015)》顯示，與2012年相比，2015年在國內(nèi)讀完高中再出國讀大學(xué)的學(xué)生比例從61%下降到44%，出國讀高中的學(xué)生比例則從17%上升到27%。超過三分之一的學(xué)生計劃出國讀高中或預(yù)科及語言學(xué)校。
低齡留學(xué)熱潮在未來還會繼續(xù)升溫，“以韓國、臺灣小留學(xué)生的留美經(jīng)歷為參照，低齡留學(xué)高峰期會保持20年左右。自美國2008年對中國開放中小學(xué)留學(xué)簽證開始，按照慣例，這一高峰期還可持續(xù)10多年”。
“去年中考，我沒考上市里的重點高中，父母本著寧缺毋濫的原則把我送出來了。”就讀于美國德州休斯敦威利學(xué)校的韓帥說，“很多學(xué)生都跟我差不多，考不上國內(nèi)好大學(xué)，逃避高考(精品課)等等，都是留學(xué)的原因。”
但在多倫多大學(xué)學(xué)生王俊洋看來，現(xiàn)在越來越多的學(xué)生已經(jīng)可以理性看待留學(xué)，并作出合理規(guī)劃。“我從初中就開始謀劃，所以才在高中選擇了國際班并加強了英語(精品課)和當(dāng)?shù)匚幕膶W(xué)習(xí)。”
除了學(xué)生的選擇之外，中產(chǎn)階級家長數(shù)量增多也是留學(xué)低齡化加劇的重要原因。據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報告(2015)》顯示，2015年有出國留學(xué)意向高中生的父母職業(yè)為產(chǎn)業(yè)與服務(wù)業(yè)員工的比例躍居首位，超過了父母職業(yè)為管理階層和專業(yè)人員的比例。