法國大學(xué)校教育所具有的精英教育理念、明確的培養(yǎng)目標(biāo)、多面性的教育方式以及與產(chǎn)業(yè)界全方位對(duì)接、注重學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等特點(diǎn)，為我國行業(yè)特色型大學(xué)的人才培養(yǎng)提供了一個(gè)成功范例，值得學(xué)習(xí)與借鑒。今天就為大家介紹法國大學(xué)教育有哪些特色。

　　一、獨(dú)具特色的辦學(xué)模式

　　作為法國高等教育大眾化和普及化主力軍的綜合大學(xué)采取開放型的辦學(xué)方式，沒有全國統(tǒng)一考試，凡是持有高中畢業(yè)會(huì)考文憑或同等學(xué)歷的證明者都可到 大學(xué)報(bào)名注冊(cè)。因此，綜合大學(xué)一般規(guī)模龐大，但學(xué)生成績(jī)良莠不齊。法國大學(xué)校的招生則完全不同，所有進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生都必須經(jīng)過兩年的預(yù)科學(xué)習(xí)，占高中畢業(yè) 生10%比例的學(xué)生進(jìn)入預(yù)科班后，經(jīng)過兩年艱苦學(xué)習(xí)與嚴(yán)格的考試，經(jīng)過多次篩選只有50%的學(xué)生才能最終進(jìn)入大學(xué)校就讀。大學(xué)校的規(guī)模較小，一般都只有幾 百到1000人左右的規(guī)模，學(xué)生都是通過激烈的競(jìng)爭(zhēng)而被精心挑選的。

　　二、明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　法國大學(xué)有三種類型，每個(gè)類型的學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)非常明確。以巴黎理工學(xué)校為代表的工程師學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是專門為國家培養(yǎng)高級(jí)管理人員和工 程技術(shù)人才，對(duì)工程師的培養(yǎng)更加著眼于未來。以巴黎商業(yè)學(xué)校為代表的商科學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)企業(yè)中最高級(jí)的管理人員，使學(xué)生熟練掌握一整套高水平的管理 技術(shù)，具有建立良好人際關(guān)系的素質(zhì)與良好的行為方式。以國立行政學(xué)校和巴黎高師為代表的行政管理學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家培養(yǎng)高級(jí)公務(wù)員。目前，在100家 左右法國國民經(jīng)濟(jì)的大型企業(yè)中，2/3的領(lǐng)導(dǎo)人都是大學(xué)校的畢業(yè)生，法國各級(jí)政府中的許多高級(jí)行政官員也畢業(yè)于大學(xué)校。

　　三、多面性的人才培養(yǎng)方式

　　為確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，并且能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)校普遍采取多面性的人才培養(yǎng)方式。所謂多面性培養(yǎng)，實(shí)際上就是對(duì)未來專業(yè)人員進(jìn) 行包括基礎(chǔ)理論學(xué)科、應(yīng)用技術(shù)學(xué)科、非技術(shù)學(xué)科和實(shí)踐性能力在內(nèi)的多方面綜合教育和培養(yǎng)，使單一的技術(shù)性人員成為“多面手”的專業(yè)人員。法國工程師不僅要 掌握扎實(shí)的科技知識(shí)，而且要具有敏捷的推理能力，還必須懂得有關(guān)經(jīng)濟(jì)、管理、法律、人文、社會(huì)、環(huán)境、工業(yè)生態(tài)等方面的知識(shí)。通過綜合的多面性培養(yǎng)，可使 未來工程技術(shù)人才不僅能適應(yīng)技術(shù)的變化，熟練地解決本專業(yè)的問題，還能根據(jù)市場(chǎng)的需求變化，解決傳統(tǒng)上由社會(huì)學(xué)家來解決的問題。

　　四、與產(chǎn)業(yè)界全面對(duì)接的人才培養(yǎng)過程

　　法國大學(xué)歷來有與工業(yè)、企業(yè)保持緊密聯(lián)系的傳統(tǒng)。法國大學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界的長(zhǎng)期合作關(guān)系主要體現(xiàn)在：大學(xué)校的校內(nèi)管理委員會(huì)中有企業(yè)代表參加;大學(xué) 校在確定培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法以及實(shí)踐性教學(xué)等方面，有企業(yè)界和經(jīng)濟(jì)界人士參與，共同協(xié)商，為的是雙方能找到較好的接合點(diǎn);大學(xué)校的課程教 學(xué)內(nèi)容會(huì)根據(jù)企業(yè)的需要不斷地調(diào)整，法國大學(xué)校尤其是工程師學(xué)校沒有指定教材和課本，只有教師自己編寫的講義;授課教師相當(dāng)一部分是經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)管理干 部與企業(yè)工程師，在教學(xué)中能夠做到理論和實(shí)際相結(jié)合，并且學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界人員相互到對(duì)方兼職，共同受益，共同發(fā)展;學(xué)校里設(shè)有與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的工作車間及實(shí)驗(yàn) 室，學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)制作產(chǎn)品，有效提高學(xué)生動(dòng)手操作能力;學(xué)生在大學(xué)校所進(jìn)行的研究課題也都來自于產(chǎn)業(yè)界，較早地接觸將來可能遇到的實(shí)際問題。

　　五、注重學(xué)生的實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)

　　大學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為國家培養(yǎng)各種高級(jí)應(yīng)用型人才，因而學(xué)校十分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把學(xué)生實(shí)習(xí)作為人才培養(yǎng)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，為學(xué)生安排了大量目的明確、循序漸進(jìn)的實(shí)習(xí)。

　　法國留學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　悠久的歷史文化背景

　　法國具有深厚的文化底蘊(yùn)，有悠久的歷史文明，法國文化為世界最著名的文化遺產(chǎn)之一，從洛可可藝術(shù)到印象畫派，法蘭西的土地上孕育了無數(shù)知名的畫家;巴黎圣母院、圣心教堂、盧浮宮等建筑，都是世界建筑藝術(shù)的精華;法國文學(xué)在世界文學(xué)之林也有著不可替代的地位。

　　世界領(lǐng)先的經(jīng)濟(jì)水平和科學(xué)技術(shù)

　　法國是發(fā)達(dá)國家，世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之一，在核電、電子、航空航天、通訊技術(shù)、交通、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)、財(cái)經(jīng)、美術(shù)、音樂、建筑、服裝等領(lǐng)域都名列前茅。

　　高水平的教育

　　法國高等教育具有悠久的歷史，在其500多年的發(fā)展中，已經(jīng)形成了專業(yè)齊全、制度完整的教育體系，以高質(zhì)量著稱。法國的GRANDE ECOLE教育堪稱精英教育。

　　獨(dú)特的語言魅力

　　法語在全世界享譽(yù)四“最”：即法語是全世界最優(yōu)美的語言、最快的語言、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、最高貴的語言。國際性的重要文件和重大合同、條約文本，均須具備法文文本。精通法語可直接與世界上兩億人口交流。