新托福寫(xiě)作的提問(wèn)方式很典型、統(tǒng)一，使考生對(duì)新托福寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)有些參考，考前可以有針對(duì)性的練習(xí)。但新托福的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，究竟哪些是考官比較側(cè)重關(guān)心的呢?寫(xiě)作中的結(jié)構(gòu)安排就是最重要的一個(gè)。

　　新托福獨(dú)立寫(xiě)作一共有3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開(kāi)論點(diǎn)，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。

　　語(yǔ)言的表達(dá)是項(xiàng)相對(duì)較耗時(shí)的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長(zhǎng)期醞釀;而如何展開(kāi)論點(diǎn)，相對(duì)應(yīng)其實(shí)與如何運(yùn)用語(yǔ)言是相輔相成的，同樣是需要時(shí)間。中國(guó)考生寫(xiě)作分?jǐn)?shù)不高并不是因?yàn)椴恢�道說(shuō)什么理由，而是不知道如何用英語(yǔ)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的中文思路。因此這3個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個(gè)：如何組織結(jié)構(gòu)。

　　第一，連接詞過(guò)渡句

　　任何形式的英語(yǔ)文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞，因?yàn)樗鼈兪怯兄�于讀者順利閱讀的“導(dǎo)航坐標(biāo)”;大多數(shù)考生在備考時(shí)也的確會(huì)準(zhǔn)備一系列此類(lèi)連接詞，用于文章每個(gè)段落的段首;包括有表示“第一，第二，第三”等的連接詞。但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結(jié)構(gòu)，因此考生應(yīng)該同時(shí)準(zhǔn)備段中連接詞，包括“比如說(shuō)，因?yàn)椋�但是，相�?duì)比而言”等，粗略估計(jì)，全文完成下來(lái)可以達(dá)到15個(gè)以上的連接詞，不僅承接了全文，結(jié)構(gòu)清晰明了，而且也為時(shí)間緊張下的寫(xiě)作減輕了不少字?jǐn)?shù)壓力。以下為常用連接詞：

　　1、第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly

　　2、第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

　　3、第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

　　4、一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another

　　5、表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

　　6、表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

　　7、表舉例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate

　　8、表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what’s more/ in addition/ additionally

　　9、表轉(zhuǎn)折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless

　　10、表比較對(duì)比： to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary

　　當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^(guò)渡句也是很好的承接手段，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

　　第二，內(nèi)在論證統(tǒng)一

　　官方指南中也明確在寫(xiě)作部分提到“但要知道，僅僅使用第一，第二這樣的連接詞并不能保證作文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意讓所有的觀(guān)點(diǎn)與文章的主題相關(guān)，緊扣中心思想。換句話(huà)說(shuō)，作文要有統(tǒng)一性，評(píng)分原則中提到的統(tǒng)一性，漸進(jìn)性和連貫性這些都是評(píng)估作文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，讀者能否比較容易地跟上作者思路的標(biāo)準(zhǔn)。”通過(guò)上段敘述，不難發(fā)現(xiàn)作文論證統(tǒng)一性的重要性。

　　而事實(shí)上這也正是被許多考生所忽略的問(wèn)題。在拿到試題后，考生們不是先騰出時(shí)間構(gòu)思結(jié)構(gòu)框架，而是急著抓住哪怕是一分鐘的時(shí)間動(dòng)筆寫(xiě)作，其實(shí)如此的選擇是要不得的，強(qiáng)烈建議各位考生在考試時(shí)不要舍不得這準(zhǔn)備的時(shí)間，因?yàn)橹挥挟?dāng)你事先構(gòu)思好而不是邊想邊寫(xiě)，你才能真正做到論證內(nèi)容的一致性，觀(guān)點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一性，也才能真正取得高分。另外，用最直白的作答應(yīng)對(duì)題目的提問(wèn)，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。

　　以上就是托福寫(xiě)作中連接詞過(guò)渡句與內(nèi)在論證統(tǒng)一這兩大問(wèn)題的分析，考生除了要了解熟悉各項(xiàng)原則外，多開(kāi)展針對(duì)性練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的好辦法。